1、名師精編 優(yōu)秀教案第 1 課 鴉片戰(zhàn)爭 教學(xué)目標(biāo) 一、識(shí)記和懂得 熟悉鴉片輸入給中國帶來的嚴(yán)峻危害；懂得鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的緣由；記住林就徐虎門銷煙的時(shí)間和鴉 片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間；懂得虎門銷煙的歷史意義；把握南京條約及其附件的主要內(nèi)容；二、才能和方法 培育同學(xué)從文字材料或圖片中獵取有效信息的才能；引導(dǎo)同學(xué)把中國史放到世界范疇去摸索,初步 培育從宏觀角度分析問題的才能；引導(dǎo)同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì),探討鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接緣由和根本 緣由；引導(dǎo)同學(xué)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析不公平條約對(duì)中國社會(huì)帶來的危害；三、情感態(tài)度價(jià)值觀 深刻熟悉鴉片戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來的嚴(yán)峻影響；牢記列強(qiáng)入侵給中華民族帶來的痛楚和災(zāi)難,明白“ 落

2、后就要挨打” 的道理,并進(jìn)一步熟悉到增強(qiáng)國力、實(shí)現(xiàn)民族振興的重要性；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 一、重點(diǎn)：虎門銷煙；南京條約的內(nèi)容及其影響；二、難點(diǎn)：鴉片輸入給中華民族帶來的繁重災(zāi)難；鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本緣由；鴉片戰(zhàn)爭給中華民族 帶來的危害；課型 新課；教學(xué)預(yù)備 老師制作多媒體課件；教學(xué)方法 敘述法、發(fā)覺法、爭論法；教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí)；教具 視頻、圖表、資料、搶答題；教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：（課件展現(xiàn)：罌粟花-罌粟果 -鴉片的圖片）老師：鮮花與入侵戰(zhàn)爭原來是美與丑的對(duì)立,可是有這么一場(chǎng)入侵戰(zhàn)爭卻與鮮花有著親密的聯(lián)系；歷史是那樣的繁重：具有悠久輝煌文明的中國竟曾被這看似優(yōu)美的花撼動(dòng)了根基；英國入侵者利用 這花的果

3、實(shí)提煉罪責(zé)的鴉片,大肆入侵我國,并進(jìn)而發(fā)動(dòng)了罪責(zé)的戰(zhàn)爭！（課件展現(xiàn)：本節(jié)課課題；）學(xué)習(xí)新課：先讓我們把目光拉回到 100 多年前,去看看那時(shí)的世界 （視頻展現(xiàn)：鴉片戰(zhàn)爭前的東西方情形；）老師： 19 世紀(jì)前期的西方和中國,涇渭分明,截然不同；短片一開頭介紹的西方世界給大家留下了 怎樣的印象呢？與此同時(shí),清王朝又是怎樣的狀況呢？（同學(xué)回答；）老師：的確,西方蒸蒸日上,向外擴(kuò)張；清朝江河日下,落后封閉；當(dāng)時(shí)西方資本主義最發(fā)達(dá)的英 國早就盯上了中國這塊肥肉,處心積慮想擴(kuò)張自己在中國的勢(shì)力,但結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)看圖示：（課件展現(xiàn)：中英貿(mào)易對(duì)比圖示）老師：這是中英兩國之間進(jìn)行的長期合法貿(mào)易的比較圖；從圖中你

4、發(fā)覺：中國在中英合法貿(mào)易中處 于怎樣的位置？名師精編 優(yōu)秀教案（同學(xué)回答；）老師： 通常我們把這種在一段時(shí)期的貿(mào)易過程中,中國占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象稱為中國“ 出超”；什么是 “ 出超” ？請(qǐng)大家齊聲朗讀課本其次頁下面的注釋；（同學(xué)朗讀：“ 出超” 是指在肯定時(shí)期內(nèi),外貿(mào)出口總值超過進(jìn)口總值；反之就稱為“ 入超” ；）老師：讓英國人料想不到的是：在同清朝進(jìn)行的正值合法的貿(mào)易中,他們沒有占到絲毫廉價(jià)；于是 英國人開頭喪心病狂地向中國大肆走私鴉片；再請(qǐng)看圖示：英國猖獗的鴉片走私使中英貿(mào)易發(fā)生了 怎樣的變化呢？（同學(xué)回答；）老師：明顯,鴉片大量進(jìn)入中國,數(shù)量甚至超過了合法商品；英國在合法貿(mào)易中的不利局面得以扭

5、 轉(zhuǎn)；當(dāng)英國鴉片販子手捧白花花的銀兩時(shí),中華民族卻跌入了苦難的深潭；請(qǐng)大家看看課本第三頁 相關(guān)的文字圖片以及我們給出的附加材料；（課件展現(xiàn)：鴉片輸入量猛增、吸食人口數(shù)量大增、鴉 片摧殘人的靈魂三段材料；）（將同學(xué)分成幾個(gè)小組爭論鴉片輸入帶來的危害,在爭論的基礎(chǔ)上派代表發(fā)言溝通；）老師總結(jié)鴉片輸入的危害：經(jīng)濟(jì)上,加重勞動(dòng)人民負(fù)擔(dān)；政治上,清朝統(tǒng)治者更加腐敗；軍事上,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)役力減弱；社會(huì)生活方面,吸食者身心受到摧殘,社會(huì)風(fēng)俗淪喪；總之,給中華民族帶來了 繁重災(zāi)難；老師：鴉片給中華民族帶來了繁重的災(zāi)難,這讓我們今日看到后都感到痛心疾首！那么在當(dāng)時(shí)有沒 有人和我們有相同的感受呢？老師：請(qǐng)看！清朝聞名官

6、員林就徐給道光皇帝的上書；林就徐懷著一種怎樣的心情寫下這份奏折？我們請(qǐng)一位同學(xué)飽含感情的為大家朗誦一下；（同學(xué)朗讀；）老師：太棒了！請(qǐng)大家翻到課本第7 頁,摸索學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)其次題；老師：哪位同學(xué)情愿和大家共享一下你的摸索結(jié)果呢？請(qǐng)舉手！（老師依據(jù)同學(xué)的回答適當(dāng)點(diǎn)撥；）老師：道光帝為了保護(hù)清王朝的統(tǒng)治,任命林就徐為欽差大臣到廣東查禁鴉片；林就徐到達(dá)廣州后實(shí)行堅(jiān)決的措施,收繳英美商人110 多萬公斤的鴉片,于 1839 年 6 月在虎門海灘當(dāng)眾銷毀；這就是歷史上聞名的虎門銷煙；下面就讓我們一塊去感受那興奮人心的場(chǎng)面吧！（視頻展現(xiàn)：虎門銷煙；）老師：虎門銷煙的歷史鐫刻在了人民英雄紀(jì)念碑上,更將牢牢牢記在

7、你我的心中；林就徐領(lǐng)導(dǎo)的禁 煙運(yùn)動(dòng),點(diǎn)燃了中國人心中沸騰的愛國之火,也激起了炎黃子孫團(tuán)結(jié)御侮的頑強(qiáng)斗志！林就徐不愧 為是中華民族的英雄！當(dāng)虎門銷煙的消息傳回英國后,英國發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭；由于這場(chǎng)戰(zhàn)爭與鴉片有著親密的 聯(lián)系,所以歷史上稱之為“ 鴉片戰(zhàn)爭” ；可是,英國發(fā)動(dòng)這場(chǎng)侵華戰(zhàn)爭的緣由,莫非僅僅是為了維 護(hù)可恥的鴉片貿(mào)易嗎？老師：完成了工業(yè)革命的英國急需原料和市場(chǎng)；中國地大物博,但又落后腐朽；所以英國開頭把 中國定為自己掠奪的對(duì)象；于是,我們知道了,英國發(fā)動(dòng)這場(chǎng)侵華戰(zhàn)爭的直接緣由是為了保護(hù)可恥 的鴉片走私,而根本緣由在于打開中國大門,變中國為其商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地；這場(chǎng)戰(zhàn)爭從 1840

8、 年6 月英軍封鎖珠江口開頭,到 1842 年 8 月英國軍艦兵臨南京江面,清政府屈辱求和,戰(zhàn)爭終止；這 連續(xù)了兩年多的戰(zhàn)爭,就這么以中國的失敗而終止了；請(qǐng)大家結(jié)合戰(zhàn)爭形勢(shì)圖和你們明白到的有關(guān) 戰(zhàn)爭方面的學(xué)問,我們來爭論這樣一個(gè)問題：當(dāng)時(shí)的中國有沒有取勝的機(jī)會(huì)呢？（課件展現(xiàn)：鴉片戰(zhàn)爭形勢(shì)圖；）（同學(xué)爭論；）老師：通過爭論,我們知道,雖然清政府在當(dāng)時(shí)也占有一些有利條件,但這些有利條件都沒能發(fā)揮 作用,其中最主要的緣由,就是由于清政府太腐敗了！不管我們有多少象關(guān)天培一樣的愛國官兵在名師精編 優(yōu)秀教案進(jìn)行著殊死抗擊,不管我們占有著多大的地利優(yōu)勢(shì),但是政府的腐敗導(dǎo)致了整個(gè)戰(zhàn)爭的失敗；戰(zhàn)敗的清政府只能被

9、迫于1842 年 8 月和英國入侵者在南京簽訂南京條約 ；這是中國近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國的不公平條約；（課件展現(xiàn)條款內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭形勢(shì)圖；）老師：中英南京條約主要有 4 點(diǎn)內(nèi)容,請(qǐng)看：1割地：割香港島給英國；（老師強(qiáng)調(diào)香港島的名稱和位置,指出和今日香港地區(qū)的區(qū)分；）嚴(yán)峻 損害了中國的領(lǐng)土主權(quán)；2賠款：賠 2100 萬銀元；（強(qiáng)調(diào)單位是銀元；）加重了人民負(fù)擔(dān)；3開埠通商：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸,答應(yīng)英國派駐領(lǐng)事；（通過識(shí) 圖,強(qiáng)調(diào)五個(gè)通商口岸的名稱和地理分布位置的特點(diǎn),指明位于東南沿海地區(qū)；）入侵勢(shì)力遍及東 南沿海地區(qū)；4協(xié)商關(guān)稅：中國征收英商貨物進(jìn)出口關(guān)稅應(yīng)由兩國協(xié)商；

10、（強(qiáng)調(diào)協(xié)商關(guān)稅只會(huì)對(duì)西方列強(qiáng)有利；通過協(xié)商關(guān)稅,清朝的關(guān)稅只會(huì)越來越低；）嚴(yán)峻損害了中國的關(guān)稅主權(quán)；1843 年又強(qiáng)迫 老師：以上是通過中英南京條約英國獲得的四項(xiàng)特權(quán),但是入侵者仍不滿意,于 清政府簽訂虎門條約,從而獲得了另外三大特權(quán)：領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸 租地造屋、永久居住等特權(quán)；（課件展現(xiàn)條款內(nèi)容；）老師：請(qǐng)大家結(jié)合課本第六頁的有關(guān)介紹,去明白這三項(xiàng)特權(quán)是什么意思；看完后,針對(duì)不懂的地 方,同學(xué)們可以自由提問,并互做解答；（同學(xué)提問,請(qǐng)其他同學(xué)解答,如沒能解答正確,老師再點(diǎn)撥；）老師：南京條約簽訂后,美、法兩國眼紅了,他們趁火打劫,于1844 年強(qiáng)迫清政府分別簽訂了中美望

11、廈條約和中法黃埔條約；他們不但取得了英國獲得的除割地、賠款以外的一切特權(quán),仍進(jìn)一步擴(kuò)大了入侵權(quán)益；隨后,葡萄牙、比利時(shí)、瑞典、挪威、荷蘭、西班牙、普魯士、丹麥等 西方國家紛紛要求“ 共同共享” 入侵權(quán)益；清政府抱定“ 一視同仁” 的政策,與入侵者簽訂了一系 列不公平條約；鞏固新課：為了加深對(duì)上述條款的懂得,我們來進(jìn)行一組問題搶答；規(guī)章如下：當(dāng)老師給出題目并發(fā)出搶答信 息后,大家舉手搶答；請(qǐng)看屏幕：判定正誤并說明理由,以下情形哪些可能顯現(xiàn)在1844 年底？請(qǐng)大家留意：時(shí)間是1844 年底；1英國在香港島駐軍；（可能；南京條約規(guī)定：英國割占了香港島；）2英國向重慶派駐領(lǐng)事；（不行能；南京條約中開放

12、的通商口岸沒有重慶；）3一對(duì)法國夫婦定居寧波；（可能；南京條約規(guī)定：寧波被開設(shè)為通商口岸,并且由于法國和清政府簽訂了黃埔條約,所以也獲得了可以在通商口岸永久居住的特權(quán)；）4清政府向運(yùn)到中國的英國棉布征收高額關(guān)稅；（不行能；南京條約規(guī)定：清政府要和英國協(xié)商關(guān)稅,失去關(guān)稅自主權(quán),關(guān)稅只會(huì)越來越低,不會(huì)很高；）老師：鴉片戰(zhàn)爭后,中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整開頭遭到破壞,那句“ 人為刀俎,我為魚肉” 的古語 竟然成為當(dāng)時(shí)清王朝尷尬境況的表達(dá)；中國開頭成為外國資本主義的商品銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地,中 國開頭淪為半殖民地半封建社會(huì)；鴉片戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變了中國歷史的走向,它是中國近代史的開端；鴉片戰(zhàn)爭是近代中國屈辱的開頭；讓我

13、們記住1840 年,漢唐盛世已經(jīng)成為過去；讓我們記住1840,中國在那時(shí)重重的跌了一跤！名師精編 優(yōu)秀教案但失敗并不行怕！一個(gè)人一生中不行能不栽跟頭,一個(gè)民族在歷史上也可能會(huì)有失敗；有過失敗的 民族仍有機(jī)會(huì)再度輝煌,關(guān)鍵在于失敗后的奮勉 教學(xué)后記 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,鴉片戰(zhàn)爭這堂課通過大量的歷史材料,供應(yīng)應(yīng)同學(xué)豐富的歷史信息,引導(dǎo)同學(xué)通過自主的探究學(xué)習(xí),主動(dòng)地學(xué)習(xí)；這堂課不追求課堂教學(xué)形式的花樣繁多,是一種常規(guī) 的課堂教學(xué)實(shí)踐；由于“ 鴉片戰(zhàn)爭” 這段歷史距離同學(xué)比較遙遠(yuǎn),同學(xué)缺少直觀的感受,我針對(duì)同學(xué)心理,通過歷史 圖片、音像資料等來再現(xiàn)歷史場(chǎng)景,介紹歷史大事,自始至終緊緊抓住同學(xué)心情,讓

14、同學(xué)心情隨著 歷史進(jìn)展而跌宕起伏；并多處設(shè)計(jì)帶有濃烈情感價(jià)值的問題進(jìn)行情感訓(xùn)練；例如：在學(xué)習(xí)鴉片輸入 的危害時(shí),通過設(shè)計(jì)情形再現(xiàn)：“ 你將會(huì)看到鴉片泛濫的清朝在鏡頭中會(huì)顯現(xiàn)哪些景象？請(qǐng)續(xù)寫下 面的片段：我感到 ,由于我看到了 ” 通過教學(xué),讓同學(xué)深刻感受到了鴉片這種毒品的龐大 危害；激發(fā)同學(xué)對(duì)英國鴉片販子的憤慨之情,對(duì)毒品的仇恨之情；此外,我通過大量布滿激情的語言感染同學(xué),以達(dá)到情感熏陶及情感訓(xùn)練的目的；例如：在感受完 林就徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙那興奮人心的場(chǎng)面后,我深情歌頌：“ 虎門銷煙的歷史鐫刻在了人民英雄紀(jì) 念碑上,更將牢牢牢記在你我的心中；林就徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙,他領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng),點(diǎn)燃了中國人 心中沸騰的愛