1、精品文檔Word格式 語(yǔ)文老師教育教學(xué)工作方案報(bào)告7篇 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫方案犯愁了?下面是我給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案報(bào)告，盼望大家可以喜歡! 語(yǔ)文老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案報(bào)告篇1 一、指導(dǎo)思想 以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為同學(xué)的進(jìn)展效勞。堅(jiān)持以老師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以老師素養(yǎng)的進(jìn)步，促課堂教學(xué)效益的進(jìn)步，進(jìn)一步增加教學(xué)的活力，到達(dá)扎實(shí)雙基，重視力量，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和力量的教學(xué)目的。使同學(xué)愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。 二、主要工作重點(diǎn) 1、以新課程理念

2、的施行帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。 2、以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證高一班級(jí)語(yǔ)文的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，高效完成?高中語(yǔ)文必修3?和選修教材?中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞?的教學(xué)任務(wù)。 3、以教學(xué)監(jiān)測(cè)為根底，實(shí)在做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師自我反思。 4、樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)閱歷，連續(xù)做好教研工作。 5、開展有關(guān)教學(xué)閱歷的溝通把握語(yǔ)文七班級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。 (二)學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語(yǔ)文的語(yǔ)感打下根底。 (三)理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，進(jìn)步文字敏感度

3、和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。 (四)培育良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。 思想品德目的：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的喜歡，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，樂(lè)觀開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。 人文素養(yǎng)目的：能留意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)展溝通。可以較完好的表達(dá)見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完好準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，進(jìn)步自身的文化品味。 四、教學(xué)資源開發(fā) ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，

4、其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、播送、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等。其次，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要大事，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。同時(shí)還指出，語(yǔ)文老師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動(dòng)。 因此，老師要開發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材，制造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，開發(fā)生活資源，制造性的開展各類活動(dòng)，增加同學(xué)在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面的進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文力量。 五、教學(xué)措施 1、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)

5、慣的養(yǎng)成。 2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問(wèn)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。 3、改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)展反思。 4、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，要求同學(xué)能一般話正 5、建立合作小組，加強(qiáng)同學(xué)之間互相合作的力量。可以分成兩種：一種是語(yǔ)文討論性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的關(guān)心。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。 6、催促同學(xué)閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課前三分鐘與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)展口語(yǔ)溝通訓(xùn)練，并且每周完成兩篇日記及一篇讀書筆記的練筆。 7、早讀支配同

6、學(xué)背誦必背內(nèi)容，背誦名篇名句，并進(jìn)展默寫。 8、每天布置同學(xué)完成肯定量的寫字作業(yè)。 六、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)總結(jié)及反思 在教學(xué)的過(guò)程中，要準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)老師的“教和同學(xué)的“學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所獲得的成就。每堂課完畢后，要仔細(xì)寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)改正。 對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，要仔細(xì)的加以分析，并且樂(lè)觀尋求方法解決。鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維，多維度的思索問(wèn)題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。 七、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)進(jìn)度表 9.19.4語(yǔ)文第一課 9.59.11春 濟(jì)南的冬天 9.129.18濟(jì)南的冬天 雨的四季 9.199.25 寫作、：喜歡生活，喜歡寫作 古代詩(shī)歌四

7、首 9.2610.2秋天的思念 10.310.9漫步 10.1010.16散文詩(shī)二首 ?世說(shuō)新語(yǔ)?二那么 10.1710.23 寫作學(xué)會(huì)記事 綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 從百草原到三味書屋 10.2410.30從百草原到三味書屋 再塑生命的人 竊讀記 ?論語(yǔ)?十二那么 10.3111.6 ?論語(yǔ)?十二那么 寫作：寫人要抓住特點(diǎn) 期中復(fù)習(xí)及課外古詩(shī)詞誦讀 11.711.13紀(jì)念白求恩 11.1411.20植樹的牧羊人 走一步再走一步 誡子書 11.2111.27綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時(shí) 貓 鳥 11.2812.4動(dòng)物笑談 狼 寫作：如何突出中心 12.512.11皇帝的新裝 詩(shī)二首 12.1212

8、.18女媧造人 寓言四那么 12.1912.25 寫作：發(fā)揮聯(lián)想與想像 綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落 12.2620_.1.1 課處古詩(shī)詞背誦 1.2-20_.1.8期末復(fù)習(xí) 1.91.15期末考試 1.161.22期末總結(jié) 語(yǔ)文老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案報(bào)告篇6 新的學(xué)期開頭了，制定本教學(xué)方案以做好本學(xué)期的教學(xué)工作，獲得好的教學(xué)效果，使同學(xué)獲得好的成果。 一、班級(jí)狀況分析： 本班共有同學(xué)76人，男36人，女40人。大局部同學(xué)都是身體安康，活潑得意，文明禮貌，上進(jìn)心強(qiáng)。 從前幾個(gè)學(xué)期的成果檢測(cè)中來(lái)看，本班同學(xué)的總體成果還是可以的，其中比擬優(yōu)秀的有蔣萍萍、文雅、王童語(yǔ)等同學(xué)，也存在根底比擬差的同學(xué)。同學(xué)兩極分化

9、比擬嚴(yán)峻，特殊是幾個(gè)差生根底差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期，對(duì)差生要狠抓學(xué)問(wèn)落實(shí)，使他們的語(yǔ)文成果能有實(shí)在的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班同學(xué)多數(shù)都能做到上課仔細(xì)聽，勤舉手，愛(ài)動(dòng)腦，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，特殊是女生是我班同學(xué)的好典范，也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)總是不能準(zhǔn)時(shí)完成，書寫比擬糊涂，還有幾個(gè)小不點(diǎn)愛(ài)做小動(dòng)作，總是不能集中留意聽講，這幾個(gè)同學(xué)需要老師特殊關(guān)注，需要老師特殊急躁的教育。 語(yǔ)文力量方面：在閱讀程度方面，陳美如、文雅等同學(xué)具有優(yōu)勢(shì)，理解感悟力量強(qiáng)，對(duì)文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌;在寫作方面，王童語(yǔ)、陳美如等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細(xì)，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略

10、;在書寫程度上，多數(shù)同學(xué)自跡明晰，字寫得娟秀、美麗，讓人賞心悅目;在朗讀力量方面，都比擬欠缺，但音準(zhǔn)，讀通順，還是沒(méi)問(wèn)題的。 家庭狀況和家庭訓(xùn)練方面：大局部同學(xué)都長(zhǎng)在農(nóng)村，都是獨(dú)生子女，雖說(shuō)家庭并不富有，但父母對(duì)他們還是百依百順，造成很多孩子性格嬌慣，比擬自我的一面。還有一些同學(xué)父母遠(yuǎn)在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因此家庭監(jiān)視、家庭訓(xùn)練等方面比擬薄弱，不能很好地協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作，這也是值得關(guān)注的問(wèn)題。 總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)個(gè)個(gè)都是聰明活潑的，每個(gè)人都有他的進(jìn)展前途，重要的是，老師要充分關(guān)注，使每個(gè)同學(xué)都能在原有的根底上前進(jìn)一大步。雖然我不能讓他們成為最好的同學(xué)，但我會(huì)努力讓他們變得更

11、好。 二、教材分析 本冊(cè)教材是以語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和聽說(shuō)力量訓(xùn)練為序編排的，本冊(cè)有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原那么支配訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看，按有機(jī)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原那么把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元，力求做到每個(gè)單元聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的目的明確。 三、教學(xué)目的 1、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話;識(shí)字157個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字(本冊(cè)多音字10個(gè))，能識(shí)別形近字;會(huì)讀寫396個(gè)左右的新詞語(yǔ)(不含單音詞語(yǔ))，一局部學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈;毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)，握筆姿態(tài)必需正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣。 3、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)

12、課文;會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文;學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深化理解課文;學(xué)會(huì)用“摘句法，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。 4、學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過(guò)分幾步寫詳細(xì);初步學(xué)會(huì)把長(zhǎng)文章縮寫成短文，既能寫詳細(xì)，又能寫簡(jiǎn)潔;初步學(xué)會(huì)寫文章“開頭、“結(jié)尾的寫法，會(huì)寫啟事。 5、會(huì)修改意思前后沖突的病句。 6、會(huì)流利地朗讀課文;背誦指定的課文，有的還會(huì)默寫。 7、會(huì)有條理、詳細(xì)地說(shuō)明晰一件事，根據(jù)要點(diǎn)明晰地介紹自己的家;簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書;會(huì)說(shuō)一般話，口齒明晰，聲音洪亮，態(tài)度大方。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) (1)閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。 用摘錄句子的方法概括段落大意。 用自然段段意歸并的方法概

13、括段落大意。 (2)習(xí)作方面的重點(diǎn)是把一件事寫明晰。 把一件事情寫完好，即把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫明晰。 把事情的經(jīng)過(guò)局部寫詳細(xì)。 (3)聽說(shuō)訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是有條理，較詳細(xì)地進(jìn)展表達(dá)。 2、教學(xué)難點(diǎn) 本冊(cè)教材的難點(diǎn)是給課文分段，并能概括段落大意。 五、質(zhì)量目的 1、讓每一個(gè)同學(xué)都能把握本冊(cè)教材的有關(guān)根底學(xué)問(wèn)。 2、努力進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文力量，特殊是閱讀力量和寫作力量，同時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、注意同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀的訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的，高尚的道德情操。 4、考核成果。 六、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 隨著課改的深化，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)肯定要努力表達(dá)教改趨勢(shì)，努力進(jìn)步同學(xué)的

14、語(yǔ)文力量。教學(xué)中，要重視同學(xué)的識(shí)記理解，運(yùn)用創(chuàng)新，同時(shí)要留意同學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感傾向和習(xí)慣自律的培育，以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性和自主性，進(jìn)步效率。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，要表達(dá)漸漸由扶到放的指導(dǎo)原那么，主要措施如下： 1、要通過(guò)互借圖書，推舉好文章，評(píng)閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴(kuò)高校生的閱讀面，增加同學(xué)的閱讀量，進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量。 2、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù)，加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo)，特殊是在如何寫詳細(xì)，詳細(xì)上多作輔導(dǎo)。 3、創(chuàng)始更多的溝通時(shí)機(jī)，讓同學(xué)展現(xiàn)自己，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，全面進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 4、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力進(jìn)展，都有時(shí)機(jī)進(jìn)步。 5、做好階段性的質(zhì)量檢查

15、與反應(yīng)工作，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，進(jìn)步教學(xué)效率。 6、培育良好的書寫習(xí)慣，做到字跡明晰、干凈。 語(yǔ)文老師訓(xùn)練教學(xué)工作方案報(bào)告篇7 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，不斷進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文根本素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師的樂(lè)觀性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，實(shí)在進(jìn)步老師訓(xùn)練教學(xué)程度。 二、本組狀況分析 本組老師都有肯定的教學(xué)閱歷，年紀(jì)差距不大，大家簡(jiǎn)單溝通、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中可以有一個(gè)較大的進(jìn)步，是全組老師要做好的工作重點(diǎn)。 三、詳細(xì)工作 1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?、?臨沂市學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)策略?，

16、潛心討論語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。要連續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。確立以討論促進(jìn)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多溝通碰撞，在活動(dòng)中覺(jué)察、討論、解決所遇問(wèn)題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推動(dòng)與反應(yīng)。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，全面建立學(xué)習(xí)化教研氣氛。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氣氛，常常性地就一些訓(xùn)練教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題加強(qiáng)研討。組長(zhǎng)要組織好每項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)觀開展理論學(xué)習(xí)、訓(xùn)練研討、析課評(píng)課等教研活動(dòng)。除此之外，還要在辦公室里營(yíng)造深沉的教研討論氣氛，讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境，有力促進(jìn)本組

17、老師的不斷進(jìn)展與進(jìn)步。 3、教學(xué)永久是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作。 (1)備課：提倡深化討論同學(xué)和教材，制定的教案要有可操作性;在“舊案新備的過(guò)程中著重表達(dá)自己的共性化思索，力請(qǐng)教案的最優(yōu)化。班級(jí)組明確分工，使每位老師嫻熟、深化地把握教材，搞好組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。 (2)上課：要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)語(yǔ)文根本素養(yǎng)的進(jìn)步，力求在課堂上給同學(xué)充分的進(jìn)展空間。重視同學(xué)的預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到“精講巧練。 (3)作業(yè)布置與修改：我們要求老師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要細(xì)心支配，努力減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說(shuō)與“讀的作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀