1、黃河大合唱 光未然，（1913 2002）現代著名詩人，文學評論家。原名張光年。湖北省光化縣人(現老河口市)。 著作有：歌詞五月的鮮花，組詩歌詞黃河大合唱，論文集風雨文談等。 冼星海（19051945）廣東番禺人 。1905年6月13日生于澳門一貧苦漁民家庭，自幼酷愛音樂。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛澤東同志作了“為人民的音樂家冼星海致哀”的題詞。 冼星海的主要代表作有：大合唱黃河大合唱、救國軍歌、在太行山上、到敵人后方去等數百首。創作背景 1931年，日本帝國主義侵占了東北地區；1937年，日本帝國主義侵略了我國的華北地區。 1938年秋冬，光未然隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。

2、他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩黃河吟，后來被冼星海譜寫成大型聲樂套曲黃河大合唱。 黃河大合唱是我國合唱音樂的一座光輝的里程碑，也是我國大型音樂作品的典范之作。作品用感情飽滿的筆墨，表現了中華民族的偉大精神和不可戰勝的力量，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國。作品以中華民族的發源地黃河為背景，熱情地謳歌了中華兒女不屈不撓，保衛祖國的必勝信念。姓名：魏鋼焰 ，原名魏開誠，作家，山西繁峙人 。1922年生于太原 ，1995年2月因心臟病病逝于西安。船夫曲寫于1961年，是一篇情文并茂，詩意濃烈的抒情作品。本文黃河大合唱節選改編自船夫曲。作者簡介：學習目標1.學習并掌握本課的生字、新詞。2.感知課

3、文內容，學習課文中寫演唱黃河大合唱情景的部分，感受黃河大合唱的磅礴氣勢。3.有感情地朗讀課文。自學指導1、學習生字，讀通課文。2、找出：哪些是演出的情景，哪些寫的是抗日部隊奔赴前線的場面。3、把自己讀文后的感想寫下來。讀準字音，理解生字詞。屏風 刀山火海 目光閃閃 神情嚴峻 淡淡清香 旋轉奔流 炯炯（jing）的目光 鼓槌（chu）沖出閘（zh）門 洪（hng）水死寂 利落 澎湃 精悍 焦灼 迫不及待 剛毅 田埂（gng）讀課文，理清文章結構層次。第一部分（13段）引出回憶第二部分（49段）演出情景第三部分（1011段）奔赴抗日前線 選擇自己喜歡的方式細讀課文第49自然段，然后選用適當的詞語填

4、空。 這是一支（ ）的合唱隊！這是一支（ ）的樂隊！這是一支（ ）的樂曲！“足有三四百人！” “ 他們從臺上直排到臺下，在核桃林那綠油油的屏風前，構成一個巨大的扇面。” （龐大） “這里的每一個人，都是穿過火海刀山走來的。 他們一個個目光閃閃，神情嚴峻。” （認真和堅毅）這是一支（ ）的合唱隊！ 龐大而堅毅 大提琴是洋油桶改制的，古鐘是從廟里摘下的，馬號是從號兵連借來的，還有牛皮鼓 這是一支（ ）的樂隊！奇特 細讀（69自然段），分別找出寫演出和作者的聯想與想象的句子，說說自己獨特的感受。 （1） 這聲音，把我帶到了黃河畔：那棗花的淡淡清香，旋轉奔流的雄渾河水，一個個穿著白布背心的船夫，緊握著槳，炯炯目光射向蹲在船頭的老艄公，等他發出開船的手勢 （2）他，將棒向下一劈，樂聲像沖出閘門的洪水，真是“黃河之水天上來”啊! （3）指揮棒一跳一個巨濤，一甩一個浪花。分不清樂聲、歌聲，臺上、臺下。只感到撲面飛來的水珠，腳下滾滾的波浪；萬千父老弟兄，盯著一個人的眼睛。槳板，劈動了死寂的東海；號子，震醒了沉睡的山峰；中國號，乘駕著怒吼的黃河，向前沖去! （4）直到樂聲停止了，耳邊卻還響著浪拍石崖的澎湃聲。這是一