1、手把手教你整理錯題本什么是錯題本所謂錯題本學習法，就是記下錯題，重新改錯的學習方法。改錯是任何作業、測驗的必然過程，所有的錯誤在老師講解后，學生基本上都會重新按照老師所講授的內容過上一遍，到考試前再把測試過的卷子拿出來看看錯題，很多人都認為這就算錯題本學習法了。其實這種想法是有失偏頗的。錯題本學習法是一個不斷將錯題回爐淬煉的過程，它貫穿于學習新知識、溫習舊知識的始終，其根基在于以小見大，從錯題找出知識點漏洞、找出應試中個人存在的習慣、思維等弱點，加以修正完善，這才是錯題本學習法的精髓。整理錯題本的步驟整理錯題本，關鍵在于三個環節！只要保證做好了這三個環節，錯題本一定能幫助同學們在平常的學習中，

2、加速超車！分數自然會漲漲漲！環節一：記錯（提高總結歸納能力）記錯就是把錯題摘錄出來，分門別類集中存放。這個環節的難點在于持之以恒地“摘錄（抄題）”，重點在于以下兩個方面:一是 查找錯題產生的根源 ，要將其落腳在：概念不清、不會使用公式、無解題思路 千萬別找“馬虎粗心”之類的借口。一定要挖深層原因！二是 將錯題落實在某個或多個知識點漏洞。如何做到查找錯題根源并引申到相關的學習知識點上呢？具體做法如下：（這部分是重點，一定一定要注意?。?、分門別類數理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結構來制定，科學性和針對性都有了。同學們在標記錯題時，一定要標記相關知識點。這樣做的好處是，要標記知識點，就必須

3、重新閱題。這個過程就是聯系老師在課堂上所強調知識點的過程， 也把知識點與題目的聯系建立起來。 （要注意，這點很重要！這是養成學生們面對題目，主動尋找關鍵字，進而聯系課堂知識點，獲得解題思路的便捷方法，也是目前我所使用過的培養解題思路的最好方法。）許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，這個時候學生在標記知識點時主要標記產生錯誤的知識點，但也建議把涉及到的其他知識點也標注出來。2、抄題內容 除了原題和正確答案以外， 最重要最醒目的應該是錯誤根源 。上面講過， 錯題根源是錯題本的核心所在！只有搞清錯誤的原因，我們才能在后續的學習、復習中針對錯因有的放矢！如果錯誤原因源自于學習方法，那后期就要著重培養方

4、法；如果錯誤根源是概念不清，那肯定重復理解概念就是第一步 不同的錯因，后續針對的補救方法都是不一樣的。所以錯誤根源也一定要在錯題本上注明。3、關于記錯時機記錯理論上當然是越早越好，在學生記憶最清晰的時候完成記錯，內容會更加完整精確。在實際操作中，同學們往往沒有時間和精力來記錯。最為重要的一點，一定要提醒著就盡快完成對錯題的標注，最好是當天完成前一天的標注，以一周做為記錯周期也可以，效果稍差一些，當然前面說到的知識點、錯誤根源是必須滴。4、關于記錯方法手工記錯。 有相當多的學校都要求孩子建立了記（糾）錯本，用來整理錯題。就調查來看，這種理想狀態的記錯方式，大多孩子無法堅持下來，即使記錯，也往往是

5、三天打漁，兩天曬網。主要原因在于記錯時間成本過高，尤其是在高年級，圖形圖畫題目增多，幾乎95%的孩子難以堅持下去。. 軟件記錯。目前專門針對記錯的軟件有幾個, 但質量參差不齊， 且使用軟件本身也會削弱同學們在記錯過程中的主動性以及記憶力、聯系知識點的各種能力。環節二：改錯（關系到穩定發揮能力）改錯是錯題本整理中最為重要的環節，其核心是“把錯題改會”。僅僅把錯題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎知識、解題思路方面入手，切實達到“同類題不失分”的目的。1、及時改錯。實踐證明，當日改錯的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案，同學們一般還會有印象，比著印象中的正確答案來做錯題，往往很難

6、界定自己到底是真會還是假會。靜姐覺得比較好的的做法，是在記錯完成的周末進行改錯。這樣做的好處是，同學對錯題答案雖然還會有印象，但不會很清晰了，重新做錯題，更易喚回老師當初的講解，加深印象。另一方面，不占用自己平時的作業時間，不容易導致厭倦情緒。2、如何解決“會”的問題。會的落腳點應該落實在出錯根源上，牽涉到相關知識點不夠清晰的，需要首先溫習課堂筆記或課本，搞清楚相關內容，爾后再進行改錯。牽涉到關鍵字不夠明確的（包括閱題時，眼睛不夠扎實的），要著力在閱題習慣養成的培養上，具體問題當然要具體分析，不可千篇一律。 會的關鍵在于題目的要點能否與老師課堂講授的知識點、方法等建立起聯系。1）學生要善于比照

7、成績好的同學的課堂筆記， 解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補充到自己的筆記中。2）學生要善于針對錯題向老師和同學請教， 尤其注意“這題在課堂上講過”、“這類題目以前做過”的錯題，深究出錯原因。3）改錯前，學生要翻閱本階段（錯題涵蓋的時間段）的筆記，重溫課堂講授和作業測驗講評時老師強調的重點，這是絕對重要的學習習慣。驗證錯題真會假會的方法比較簡單，就是一個月后，把改過的錯題重新過上一遍。我通常是通過錯題本軟件生成卷子，孩子重新就錯題考試。時間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會進一步鞏固改錯經驗，發現孩子改錯后仍存在的漏洞，便于進行下一步工作。會的境界分兩個層次：1. 見到

8、會做的題不出錯2. 見到做過的題型不出錯。前者最為直觀，后者則需要配合一定數量的擴展練習才能夠達到。這也是在環節三里要重點闡述的問題。3、二次以上錯題處理。如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，大考前這些題屬于必看必做題目。通常這種情況的題目已經基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學生必須把注意力放到相關的基礎知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。環節三：擴展（達到觸類旁通）對于那些知識漏洞導致的錯題，有條件的家長和同學，可以從網上、習題集中采集類似內容的習題，來擴展學生的練習范圍。網上這方面資源很多，在此不加贅述。需要強調的一點是：類似內容的習題如果錯誤率較高，一定要停止擴展，轉

9、而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進一步向解題思路、數學思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯系，才能夠真正提高學生的觸類旁通能力。如何制作錯題本數學、物理等理科類錯題本錯題本格式日期：（可選）錯題：（必選）錯因：（必選）（重點）所屬知識點：（必選）（重點）解析：（必選）錯誤答案：（必選）正確答案：（必選）改錯舉措：（必選）（重點）心得：（可選）重做日期：（可選）平時多和同學交流， 記錄一些同學們不同的做題方法， 擴展思路。平常有空時， 抽出幾分鐘看一下以前的錯題， 注意，要遮住答案，如果自己再錯就要好好檢討一下。注意總結自己錯的原因，然后進行專項練習。不過，錯題本最有用是在考試前

10、一天，因為如果漫無目的地看以前發的試卷，還不如看一下錯題本，簡單方便，且記憶深刻，能更快速有效地做好臨時抱佛腳的工作。語文知識積累和語文錯題本格式不限，形式不限，文體不限，有了感觸，可以隨時寫，遇到了佳句好詞， 可以隨時摘抄， 看到一些新鮮的題型， 趕快把它們記下，考了試哪個地方出錯了，也要記錄，隨時吸取教訓 每次考試分數與名次， 這里都會有記載， 考試之前， 自己的鼓勵，考試之后，對照考卷逐項找出問題，放假的時候專項補習。英語筆記本和記錯本錯題本格式日期：（可選）錯題：（必選）錯因：（必選）（重點）所屬知識點：（必選）（重點）解析：（必選）錯誤答案：（必選）正確答案：（必選）改錯舉措：（必選

11、）（重點）心得：（可選）重做日期：（可選）分類（老師要求整理的詞組、句子以及在做卷子和課外讀物積累的）重點（老師在課堂上特別強調的）難點（自己在做題中容易錯的，或是老師講普遍容易錯的）細論（結合自己的情況，不定期總結自己需要注意的）感受（本學期自己進步和后退的情況，這里是需要一些獎勵的）錯題，絕對是每個學生最好的教材！非常個性化， 非常有針對性。比市面上任何一本參考書都好。若放任錯題不管，或只是“聽懂”了，而沒有去重寫一遍。則積累的“炸彈”就越來越多。早晚有一天就在考場上爆炸。整理錯題，會讓我們的知識漏洞越來越少，解題思路越來越順暢，分數自然也就能越來越高！贈送以下資料以內的加減法口算練習題姓名得分2+2=3+2=0+2=0+1=3-1=2+1= 2+3=1+4=1-0=2+2=0-0=3+2= 3-1=2-1=2+2=4-3=3+2=2+2= 5-4=3-1=0+4=4+1=1+0=0+0= 5-2=3+2=4-3=2+2=1+2=5-2= 1+2=2-0=1+2=4+1=2+2=2-0= 1-1=2+2=2-0=1-0=3+0=4-2= 2-0=3-0=0+1=4-1=4+1=3-1= 4-3=2-0=3-1=1+3=2-0=1-0= 3+0=1+2=