1、20222021年其次學期學校班主任工作總結_高中其次學期班主任工作總結 其次學期班主任工作總結 工作進行到某一階段時，要客觀仔細的回顧總結一下，這也是一種態度。工作總結之家我為您整理了一份“20222021年其次學期學校班主任工作總結”，歡迎您來點擊閱讀。 我現擔當二（3）班班主任的工作，自從事班主任工作以來已經將近兩年了。由于我對班級管理的時間不長，處理問題的閱歷不足，我除了向有閱歷的班主任討教外，還閱讀了一些關于同學訓練與班級管理的書籍，將理論聯系實際。在其他老師的關心下，以及自我學習中不斷反思，我漸漸地成長起來。現如今我班已經形成肯定的規章和合理的管理模式，以及相應的評價機制，并且形成

2、了“樂觀、樂觀、勤學、互助”的班風。 一班級起初，以自編相宜我班特點的“三字歌”為班規，并將全部分成十組，每組4到5名，并選出一名小老師。實行每一周周五互評同學在小組的表現，同時評出最佳小組，給相應的嘉獎。同時我還預備了很多自制卡片，命名為“積分卡”，準時地發給表現好的同學，集齊5張就發嘉獎。另外我在班內還選出小警察、小醫生、值日生等職務，多數是輪番擔當，表現好的同學可連任。這樣既熬煉了同學的管理力量，又使他們在輪番擔當中體會他人感受，從而使同學管理時特別輕松。當然，老師的監督是必不行少的。在整個管理與評價中，我始終遵守公正公正的原則，準時發覺班內問題準時解決，不忽視同學的感受，多多關注他們。

3、 二班級后，我把“三字歌”改成班規八條，以樂于助人、誠懇守信等為內容，約束著他們某些言行。隨話說，“無法規難成方圓”，因此，我認為結合學校生行為規范，將其制定成通俗易懂，與實際相關的班規是特別有必要的。我們班內連續了“周評比”的活動，另外還增設了“哭、笑臉榜”。我將班內.分別貼在榜上，讓值日生和小老師給他們畫分，便于更多了解班內同學在各科學習中的狀況。尤其記哭臉榜時，肯定要讓被記人知道哪些做的不好，要準時改正。 另外每兩周一次的班會也是特別好的時間和訓練機會，我總是耐心地聽同學說說最近發生的事情，教他們學會應付一些生活問題。讓他們懂得自我愛護的方法和留意校內、班內平安。我自己認為，合理、好玩、

4、平安的嬉戲能讓孩子們遠離危急，因此我經常建議幾項嬉戲供他們參考。班級的工作還有很多，在這就不一一道來了。由此可見，班主任的工作，說起來簡單，做起來真難！ 我信任憑借自己的努力和注意細節的態度，以及同學們的協作，他們肯定能更好地和平相處、合作學習、互幫互助! 更多工作總結.我推舉 班主任2021年其次學期個人總結 寒來暑往時間飛逝，刺眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴勞碌、緊急，卻又充實而歡樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發覺不足。 一、保教工作：

5、 1、提高幼兒的自理力量。我班兩位老師親密協作，加強保育工作。在一日生活中，留意關照幼兒的冷暖、平安，準時提示幼兒飲水、擦汗，依據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理力量訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應當自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓舞、引導和家園協作的原則，逐步關心其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特殊是嚴肅諾小伴侶從剛開頭挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經過上個學期和這個學期我們的鼓舞和培育，現在已經可以自

6、己吃飯了，而且飯量也大大增加了。 2、培育幼兒良好的常規。俗話說：“沒有法規，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常訓練中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見鈴鼓拍起來的音樂每個小伴侶都要回自己的座位坐好；聽見拍手點頭音樂就是上課的時間到了；聽到美麗舒緩的輕音樂時，不管你玩玩具有多么快樂,都應當把玩具收起來這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭吵、攻擊性行為等，我們實行了一系列的訓練措施。首先，在集中訓練活動中，通過組織“不亂發脾氣”、

7、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好伴侶”等來訓練孩子；其次針對個別幼兒重點訓練如：耐心勸說等讓幼兒能自我意識到錯誤 二、訓練教學方面 開學初能制訂好班務方案、并能按方案實施。把訓練教學滲透在日常生活中。開學初我們開展了各種各樣的食物活動，增加了幼兒對中國傳統節日的意識。在語言及認知方面，本學期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達力量提高較快，觀看力量、思維力量、分析推斷力量都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的機會讓他們大膽的表現自我。 三、在家長工作方面，我能深刻熟悉到家長工作的重要性，我把每

8、一位家長當成是自己的伴侶，以孩子為本的原則專心去和他們溝通。到處站在家長的立場上進行思索，仔細細致的做好家長工作。堅持通過發通知、打電話的形式，讓家長準時了解幼兒園和班級的各項活動；利用家長會和每天放學時間和家長交談的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每兩周發放一次家園聯系單，不但具體匯報幼兒在園的學習狀況，而且堅持仔細聽取家長的看法和建議；同時增加家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參與集體活動的愛好，因此班級工作得到了家長的支持與好評。 四、努力方向： 、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。 、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。 3、加強業務鉆研，提高反思

9、力量，隨時總結，不斷隨機訓練的力量，爭取使我的工作更上一層樓。 下學期，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個快樂的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。 20222021其次學期班主任工作總結 剛在空間的日志里寫了一些近日的感受，感嘆這是一個豐收的季節，好多同學都高校畢業了，而我也已工作兩年了！ 看著這一屆學妹們都在空間里發表著畢業感慨，說著畢業聚餐的情形，突然意識到，當年，我也是這樣走過來，刺眼，已經無形地過去了兩年的時間，再看著學校的好友們都在空間里散布著高校畢業

10、的心情，我又再次感嘆，和他們相比，我早兩年成為一個.人，而這當中，患得患失。 真的很快，在寫工作案例的時候也是這樣感慨。在寫這個班主任總結的同時，也就表明自己已經完成了兩年的班主任工作。在寫工作案例的時候，是報著特別真誠的心態，應付檢查是一方面，但更重要的，寫下這些文字，也想留點東西給自己曾經流失的歲月。 這個學期結束，孩子們也就已經完成了兩年的學校生涯，下學期就將面臨的是三班級的學習生活了。短短的四個月就這樣結束，回想這個學期，孩子們在哪些方面成長了，我又教給孩子們了一些什么?還是值得我去深思。 一學期下來，孩子們在成長，我也在成長，既然是在寫班主任工作總結，我就從以下幾方面來反思本學期的班

11、主任工作。 一、班級布置更細致 首先在班級布置方面，我對自己的工作還是比較滿足的。無論是班級的布置還是班報的更換，又或是品德課、班隊課、社團課等，都是正常開展，沒有利用這些時間來上自己的語文課，這一點這個學期做得特殊好。另外，在班級的布置上，這學期聽了特級老師胡延巨老師的一場講座，讓我也感覺受益不少。但和他說的一一去對比，我覺得自己在很多方面都做得挺好的。 從講臺說起吧，一個班級的講臺擺放，課桌椅擺放得如何，會反應整個班級的局部面貌，胡老師也說到，不要把全部的作業本都堆在講臺上，給上課的老師一個好的環境。這很重要。以身作則，我在這方面也特別重視，見到一個孩子的桌子沒有整齊，立刻要求孩子們把桌子

12、移好。講臺上除了有粉筆和黑板擦以外，不允許有其它東西存在。包括講臺的抽屜里也一樣，一般不放東西，就空著，不要把撿來的東西都往里塞。間或任課老師會把用完的筆芯放在里面，我看到了也立刻除理掉，因此現在孩子們也做得挺好的。講臺的干凈很重要，這將給任課老師一個好心情的開頭。 再說說教室的墻壁，也挺簡潔的，沒有亂貼亂畫。我喜愛教室里干潔凈凈的教室，就是孩子們平常得來的獎狀，我也從來沒有把它們掛上墻，包括上學期得來的校內建設班級的獎狀，這學期得來的跳繩獎狀，從來沒有張貼。不喜愛大大小小的獎狀貼得班里亂七八糟。 衛生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的，或許自己也說得比較多，孩子們現在也都能養成這個習慣，每天的

13、值日生都能把這一塊衛生做好。其實衛生角也很重要，四五把掃把，還有一個拖把，一個畚箕，假如亂七八糟地放著，真的會很難看。現在，都把它們藏在門后面，也挺好的。 這些事情雖然很細，但真的很重要。一個班級的狀況如何，最簡潔的就可以從教室的干凈上能看出來。假如一個班干潔凈凈的，那整個班的氛圍就會好很多。而一個班的衛生狀況，基本上就是班主任的責任了。 二、班級常規更有序 班級常規在之前幾個學期的班主任工作總結是也說得較多。這學期主要想從轉變較大的幾處來著重說說：午睡、隊伍和跳繩。 本學期剛開頭午睡的前幾天，孩子們也還沒有習慣過來，很多孩子就是睡不著。有時我把窗簾都放下來，有時在他們睡的時候講幾個故事，可是

14、對于某幾個孩子而言，總是沒有很好的效果。老師在的時候裝模作樣裝一下，老師轉個身就開頭做小動作。對于這事，我很焦急。 怎么辦呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀，肯定得想個方法。軟的不吃，能不能試著來點硬的。于是，我讓幾個睡不著的孩子，站起來，把凳子放到桌子下面，臨空站，不要靠在桌子上，雙手放下，立正式，然后把眼睛閉上。站了一會兒，我其次次走上去感覺滿足的，然后請他坐下。請了幾個孩子以后，發覺整個班的午睡紀律都有所好轉。看來殺雞儆猴的手段還是可以適當實行的，而且效果也還是比較明顯，肯定程度上說還是挺有效的。 這是午睡狀況，下面再說說整隊伍的狀況，這學期也有所進步。 有一次，今日早操時訓練處主任賈老師

15、對我說：班里的隊伍再整一整，這可以看出一個班風。 我真是有些無地自容。關于這個隊伍，真是整了一次又一次，好過一陣子，然后就又亂了。 但她今日這么一說，我仿佛真的有些感悟到，的確要常常整，不然孩子們也很簡單遺忘。常常性地整一次，能很好的提示孩子們。 那天，剛好下一節是語文課，讓他們站在操場上練了一會兒，也許也半節課過去了。但這時間我必需得花，與其這個隊伍排不整齊，寧可我把這點時間利用出來，把隊伍先整回去。接著，站好的孩子先回班里去，然后一個一個請，并告知孩子們：小男孩就像小軍人一樣，小女孩就像小天鵝一樣，看看誰站得最美。整了兩次以后，發覺孩子們都進步了，比以前進步許多。于是我在想：這隊伍還是要整

16、的呀！ 在跳繩上，很多孩子也進步很大，自己也費了不少的力。趙xx原先一點也不會跳，一分鐘能跳十下就不錯了，跳一下就停下來，而且一停就呆在那兒，雙眼盯著我，我只能無奈地對他說：不要看著我，連續跳呀！就這樣的狀況。沒方法，協調力量實在是太差了。 有一天，我讓他告知媽媽，晚上七點鐘再來接，許老師要教他跳繩。那天從放學到七點，除了飯晚時間，我始終都在仔細地教他。最終，那天，他能一口了連起來跳五下。看到他這樣的進步，我也為他感到興奮。在競賽那天，他跳了一百二十下。這種興奮，就像我自己勝利了一般。 或許，這就是當班主任的歡樂！ 三、家校溝通更知底 這個學期，也從朱云飛老師那兒學到許多，與家長之間的溝通，無

17、論是平常的溝通還是電話的溝通，都更耐心，語言也放得更慢些。即使我也再生氣，即使我對他的行為和不理解很無耐，但我總要學著在語言上不得罪人。最好的話是出于舌頭，最惡的話也是出自舌頭。因此，如何不讓自己的語言拌倒一部分人，這對于一位老師而言也很重要。把全部的年輕傲氣和張狂都放下，學習著忍讓和謙卑，學習著如何與更多人友好的相處。 以前總是覺得對每一個家長述說孩子狀況的時候，總是一五一十，有什么就說什么，好的壞的全倒出去，只想著如何讓家長一起協作來關心訓練孩子，而不會切身地去考慮家長聽到這些話的內心感受是什么。 這個學期感覺自己長大了很多。其實每個家長都喜愛聽好話。更何況，并不是你一五一十掏心掏肺地去告

18、知他，他就會努力地協作，于是對于這一類家長，我也就學著多講好話，事實上每個家長都認為自己的孩子很優秀，而這部分孩子也的確在家里，有家長的眼里，在生活的事上，表現都很懂事，很優秀。之前我也沒有這樣深的體會，當很要好的同事的侄子有這樣的狀況時，才意識到家長特別看好的一個孩子，在學校卻這么可怕學習。 于是也對家長有了更多的同情，只有一個珍寶，在什么事情上都是怎么看怎么順的，當他聽到老師給他孩子提出這么多缺點的時候，他也會驚奇：為什么在家里無論是孝敬父母，還是對待比自己小的小伴侶，都表現得這么好，在學校就表現不好?于是，他就會把一大堆的責任都推到老師身上。 這時就不禁想到同事說過的一句話：孩子自己優秀

19、的，家長就會認為那是遺傳基因，家里環境好帶給孩子的。孩子學習不怎么優秀的，家長也只會認為：這些老師教不好的。于是，對于這一部分家長，我也只能學著：如何說一些話，讓家長聽著舒適，也讓家長有意識孩子需要家長和老師一起去訓練。 這學期班里發生的幾件事吧，也讓我感受很深，自己說話的方式真的很重要。就比如應xx家長在班級群里散發的有老師說他的孩子是做牢的料的事情(在班主任工作案例中提到)我就同樣回復給她這樣的話： xx媽媽您好！從您的話語中，我很能感受您對于此事的心情，每個孩子都是父母的珍寶，我們班每一位家長對孩子的訓練，都讓我這個未為人母的老師倍受感動。xx是一個很聰慧的孩子，但較淘氣，這個學期也有了

20、明顯的進步，家長會那天也和您溝通了近段時間的表現，孩子漸漸長大，確定會懂事起來。對于您說的這件事，我也與朱老師進行初步溝通，并將在各科老師和同學中進行了解。但無論如何，我深知老師的目的確定是出于對同學的關懷。請您放心，此事我將再給您一個滿足的回復。 您說的做牢房這樣的話，做班主任的我聽了都那么不舒適，憑什么說我的同學是做牢房的料呢?您作為父母的心情確定更不好。但是我堅信，對于您說的做牢房這樣的話，任何一個略微有點素養的人都不會說，更不用說一名老師了，附小的任何一位老師都不行能說出這樣帶攻擊性的話語，這一點請您完全可以放心。老師確定是出于對同學的關懷，我認為這是他有責任心的表現，否則完全可以睜一

21、只眼閉一只眼上自己的課，您說對嗎?這件事情中間確定有誤會的理解，對附小的訓練，請您放心。 之后當她自己得知事情的誤會之后，也說了很多愧疚和感謝的話。只是我就感覺自己在這件事情上除理得更好，假如是以前，遇到好像于這樣的狀況，就會束手無策，不知道應當要怎么辦才好。而現在，我同樣能應對這樣的家長，并在之后與她的溝通中表現得挺開心，她也情愿協作學校做更多的工作。于是我覺得這樣的溝通就真正起到了作用，對于孩子的成長就是有利的，那就是有效的工作。 又如有一次，金xx把楊燁的嘴巴里撞出了血，卻以一句不是有意的了之。我也有些生氣，告知她：不能認為別人對你做的都是有意的，你對別人做的事都是不有意的，這樣是不對的

22、，要找找自己的緣由在哪里。放學了，她媽媽電話打來，第一句：許老師，我說我們太好商議了是吧? 我問她怎么了，她說：你今日有沒有對我女兒說，別人對她都是有意的，她對別人都是不有意的。我聽了真的差點氣吐出血。上次的事我們就這么算了，是不是太好商議了(她每次都覺得自己是最好商議)，我問了高校里很多專家，都說應當要當著老師的面把那個孩子一巴掌打回來的！氣著說了一大堆。 我知道這時當然不能跟這種家長計較，于是平下心來對這位家長說： 金xx媽媽，我們的訓練必需是站在一條線的，你不能和我發生沖突，由于我們都是為了孩子。假如今日這句話我是對大人比如對你說的，那你是要氣吐血了，但我這話是對孩子說的，對于這么小的孩

23、子，我能和她說哲學、說心理說、說人權嗎?當然是不行的，我只能把大道理用簡潔的話來告知她，不能每次都把自己找理由，以不是有意的找理由，這確定是不對的。上次她自己跌去也是一樣的，我也告知她不能以不有意的不當心為理由，由于摔痛的是她自己，你說呢? 在她氣極敗壞的狀況下，我依舊那么鎮靜自若，有條不紊，把事情一點一點說給她聽。這就是我從這兩年的班主任工作中學到的，否則，就憑我自己的血氣，靠著我的性格，也是不行能這樣靜下心來對她說話的，那事情只會越鬧越大。 但現在自己就更有底了。對于有些家長，如何更有技巧地講話，如何讓他聽著舒適的，但心里也能意識到孩子是需要訓練的。對于家長更有些底了，自己的班主任工作也就

24、更能開展，或許這也是閱歷的沉淀吧。 突然感覺有心得：剛畢業，肯定要當班主任，從班主任這塊學到的東西，比教學多得多。硬生生的課堂，會讓你遠離生活的理性。當你擔當一個班的班主任后，這種責任感是從任何地方都學不來的。和家長們的溝通，可以讓你更理智地走向另一個你所看不到的世界。這個世界，有助于你成長得更健全。 20222021年學年其次學期班主任工作總結 班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當到這個時候都會顯得特殊勞碌，但又感覺特殊充實，究竟經過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成果，在工作中不斷增加了管理班級的力量，這種動力將始終鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進

25、行總結，請領導及各位同事訂正缺點扶助我共同成長。 一、抓住思想訓練 班主任是同學班集體的領導者和組織者，也是素養訓練的主要實施者，既是聯系各科老師及同學之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和.訓練的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？ 作為班主任，使我真實感受到，沒有同學的思想訓練，管理就無從談起，沒有到位的思想訓練，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好同學的思想訓練工作。 1、要抓紀律性思想訓練 “ 無法規無以成方圓”。嚴格執行中同學日常行為規范和中同學手冊，以此作為常規性思想訓練的藍本。個別同學不思進取，紀律性差，學習不用心，此時，班主任要安撫同學的波動心情，準時開導，動聽訓練，“對癥下藥

26、”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明迷人，否則，將被時代淘汰于門外。 2、要抓好后進生的思想訓練，樂觀引導，喚回信念 由于受訓練實踐中客觀存在的“應試訓練”傾向的影響，無論是.、家庭，抑或是學校、老師，往往忽視了同學力量和心理素養的培育，片面地以考試成果作為評價同學的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了同學目標定位的不科學性。部分同學雖然每天都在盟誓，但沒有一天對自己滿足過；雖然每天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信念和斗志丟失貽盡，留下的只有對自己的不滿足和不開心。 因此，我們應依據同學自身的實際狀況，引導同學實事求是地分析和討論自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的愛好、愛

27、好所在；分清哪些事該做，哪些事該立刻做，該怎樣做；思索自己的過去，端詳自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，留意目標定位的多向性和績效性。再次，要求同學在做到學習上進步的同時，還應加強自身力量和特長的培育，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風. 二、抓住常規訓練 通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日常考評訓練，激勵同學在各項考核中要敢于拼搏、全面進展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是成功的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力進展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

28、1、組織同學學習并遵守同學守則。 2、組織同學學習并遵守優秀文明班級評比規定。 3、組織同學學習評優評獎規定。 4、組織同學學習教務處下達的有關考試留意事項的通知。 5、組織同學制定和實施班風、班規和措施。 三、抓集體主義訓練 1、指導同學正確處理個人和集體的關系 通過訓練使同學懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益沖突時，利用集體訓練與個別談心相結合，開展集體活動使同學間的關系融洽，擰成一股繩，始終.個人言行直接關系集體形象。 2、培育同學的集體榮譽感。 同學有了肯定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關同學的各項活動，都給他們提出詳細的

29、任務、目標、要求，并訓練他們要盡最大努力，獵取最佳成果。如學校組織的作文、朗讀競賽、廣播操競賽、秋季田徑運動會、跳繩競賽、乒乓球競賽等，同學們均踴躍參與，在各項活動中都較仔細、刻苦，獲得了勝利，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到勝利的歡樂，又領悟到集體的力氣。 3、訓練的形式要多樣 要采納同學喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，同學閱讀和老師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣揚相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和消遣活動相結合。總之，要寓思想訓練于豐富多彩的訓練方式和活動之中。 四、要不吝惜愛心的投入。 多與

30、同學交心談心，使之覺得老師在乎他、關懷他和信任他，確立公平的師生關系，變同學被動接受管理為主動自我管理。班主任對同學的訓練培育，集中體現一個“愛”字。我們班現有人數為39人，多為獨生子女家庭，其中有1人母親不幸病逝，1人父親殘疾，領取政府最低生活保障金。部分同學有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間患病冷落等不公正的待遇，不少同學程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，同學的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信念就會動搖。這些同學多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及.之愛，老師要嫻熟運專心理學學問，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使同學產

31、生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對同學滿懷熱忱和愛心，盡量滿意同學的情感需要，才能關心同學克服心理疾患，促進身心健康進展。假如對他們只用簡潔甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立心情，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛惜同學，關懷同學，促使他們向好的方面轉化。假如班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。 20222021 學年度其次學期學校班主任工作總結 班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是同學個性進展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作

32、為班主任首先要喜愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和同學的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰勝自我，戰勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。 依據這一學年的班主任經受，作一簡要的總結，概括。 一、培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。 1，班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任同學，很多工作放手讓同學去做，這樣既

33、培育熬煉了同學的力量，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日支配，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與同學協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。 2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，多鼓舞，多指導。出現問題準時開。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的樂觀性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的樂觀性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一