1、高中語文古詩詞鑒賞練習班級：姓名：成績：（-）閱讀下面一首詩，然后回答下列問題。蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看，蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。.這首詩的一、二兩句，寫出了蘭溪山水的什么特點？答：.這首詩從頭到尾似乎沒有描寫“人”，你感覺到人的存在嗎？為什么？答：（二）閱讀下面的詩歌，回答下列問題。東欄梨花（宋）蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！詩人見“東欄一株雪”而“惆悵”的原因是什么？有人 認為“梨花淡白”和“一株雪”重復，主張改“梨花淡白”答:（十四）閱讀下面兩首詩，回答后面的問題。近試上張水部（唐）朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷

2、低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？ 酬朱慶馀 （唐）張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。注朱慶馀，越州人（今浙江紹興市），平時很得水部郎 中張籍的賞識，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張 籍那么以酬詩的方式作了回答。.從兩詩的內容上看：朱詩表達了詩人怎樣的心情？ 張詩對此說明了什么看法？（不超過30字）答：答：.兩首詩繼承了我國詩歌創作的優秀傳統。請結合其中一首詩，簡要談談這種優良傳統是什么。（不超過50字）（十五）閱讀下面詩歌，完成題目。江上蕭條秋雨夕，蒼茫楚江晦。時見一舟行，蒙蒙水云外。.下面對這首詩歌的賞析，不恰當的兩項是（）A.詩的前兩句描繪了長江秋雨之夕

3、的景色，“秋雨”“楚江”是 這幅0面的W景。B. “蒼茫”“蒙蒙”點染出一派煙雨迷蒙的景 觀，將空間模糊化，給人以朦朧之感。C.詩的后兩句是一只孤舟的特寫，與朦朧的背景相映襯， 形成比照鮮明的畫面層次。D.將眼前之景置于雨霧溟溟的空間，產生廣闊無垠之感， 給讀者留下想像的余地。E.這是一首樂府詩，全詩似一幅水墨畫，可謂詩中有畫。.閱讀下面一首詩，比擬它和上一首詩的異同。（比擬的角 度自選。談“異”、談“同”都可以，但必須談出兩點以上） 送客之江西九派春潮滿，孤帆暮雨低。為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎？為什么？答：（三）閱讀下面一首詩，然后回答下列問題。江上王安石江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊

4、。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。.本詩為作者晚年寓居金陵鐘山所作，從詩中能看出作者 怎樣的心境？答：.有人認為本詩寫景開闊宏大而意境卻空明幽淡，你同意 嗎？說說你的理解。答：（四）閱讀下面一首詩，然后回答下列問題。梅花（宋）王安石墻角數枝梅，凌寒單獨開。遙知不是雪，為有暗香來。南宋人李壁評此詩時說：“古樂府庭前一樹梅，寒多 不覺開。只言花似雪，不悟有香來。荊公（王安石）略轉 換耳，或偶同也。”其言下之意，是說王安石的詩有抄襲這 首樂府詩的可能。你的看法呢？請簡要評析。答：（五）閱讀下面一首詩，然后回答下列問題。西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。朱樓四面鉤疏箔注,臣看千山急雨來。注鉤疏箔

5、：把簾子掛起。.這首詩描寫了什么景象？詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？答：.這首詩表達了詩人怎樣的情感？請簡析之。答：（六）閱讀下面一首詩，然后回答下列問題。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。.這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請細加揣摩，分 析其寓意。答：.第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜” 于文意也可通。你覺得哪一種更好些？請簡述理由。答：（七）閱讀下面宋詞，完成題目。南鄉子蘇軾梅花詞和楊元素寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏 散芳英落酒卮。痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到也，離離，一 點微酸已著枝。注這

6、首詞是蘇軾任杭州通判時(1074年初春)，與杭州 知州楊元素的唱和之作。1.填空：這首“梅花詞”為6言，竟不見, 但通篇透露著 的訊息，稱得上“不著一字，盡顯風流”。2.簡答：“花謝酒闌春到也，離離，一點微酸 已著枝”，在寫法上有什么特點？它與上片起首“寒雀滿疏籬, 爭抱寒柯看玉蕤”有什么聯系？答：(A)閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問題。清平樂李清照年年雪里，常插梅花醉。接注盡梅花無好意，贏得滿 衣清淚。今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風急，故 應難看梅花。注按：ru6,揉搓。全詞寫了詞人三個生活階段賞梅的 情景和心情，請結合作者的身世，談談你的理解。答：少女時期：中年時期:老年時期:（

7、九）閱讀下面一首詞，然后回答下列問題。鵬古鳥天辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢， 斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中 桃李愁風雨，春在溪頭養菜花。有人說這首詞的最后兩句是全詞的畫龍點睛之筆，決定 了全詞的情調。請問：這首詞的情調是愉快的還是愁苦的？ 請簡述理由。運用的又是怎樣的藝術手法？答：（十）閱讀下面這首詞，回答下列問題。定風波三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余 獨不覺，已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬， 誰怕？ 一蓑煙雨任平生。料帖春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。1

8、開頭“莫聽”“何妨”兩個詞語，表達了作者怎樣的情懷?答：2本篇借眼前景抒胸中情，詩中的“風雨”是實指，也是 隱喻。聯系詩人的政治處境，分析“風雨”的喻意，并概括 詩歌所表現出的作者的生活態度。答：（十一）閱讀下面一首詞，然后回答下列問題。望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如 龍，花月正春風。.這是南唐李后主亡國人宋后寫的詞。有人說這是一首極 盡繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。你從中讀出 了什么？答：.請從藝術手法運用的角度談談你對這首詞的看法。答：（十二）閱讀下面兩首唐詩，然后回答下列問題。尋陸鴻漸不遇（唐）皎然移家雖帶郭注,野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸時每日斜。注帶郭：意思是靠近外城。尋隱者不遇（唐）賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。這兩首詩都是寫尋（尋訪）人不遇的，你喜歡哪一首? 請你從內容和寫法上說說喜歡的理由。（不超過150字）答：（十三）閱讀下面兩首詩，完成詩后題目。蟬（唐）虞世南垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。詠蟬（唐）駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？注矮：古人結在頷下帽帶下垂局部。蟬頭部伸出的 觸須，形狀好像下垂的冠纓。此詩作于作者因上疏論事遭誣 下獄期間。