1、幼兒園小班語言教案小雨點幼兒園小班語言教案小雨點1活動目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。3、通過游戲活動，初步體驗合作的快樂。活動準(zhǔn)備：自制繪本小雨點，糖紙、塑料袋若干。活動過程：一、出示繪本，引起幼兒興趣。1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書，想不想看一下？2、這個誰呀？（小雨點）二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。1、小雨點，下呀下。（翻看第一畫面）瞧，小雨點敲打在哪里？小雨點敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看。發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）我們一起來學(xué)學(xué)看。2、小雨點又去拍誰了呀？（翻看第二畫面）

2、小雨點拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）我們一起來學(xué)學(xué)看。3、小雨點滾到哪里去了？（翻看第三畫面）小雨點滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）我們一起來學(xué)學(xué)看。4、小雨點落到哪里去了？（翻看第四畫面）小雨點落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽。發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）我們一起來學(xué)學(xué)看。5、喲，這小雨點每到一個地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺的它像什么呀？三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。四、游戲：小雨點1、小雨點每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不

3、想來玩一下的？2、教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。3、幼兒游戲。五、仿編兒歌。1、小雨點下呀下，你猜它還會落到哪兒去呢？2、幼兒嘗試仿編兒歌。幼兒園小班語言教案小雨點2活動目標(biāo)1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。2、理解動詞：張、搖、拔。3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。活動準(zhǔn)備1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。活動過程1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。(雨)2、請幼兒欣賞兒歌小雨點(放錄音)。提問：兒歌的名稱叫什么?噢，小雨點落下來了，我們會聽到什

4、么呀?它們都落到哪里了?3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。提問：花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞：張)誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞：搖)苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞：拔)4、學(xué)習(xí)兒歌。(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。5、仿編兒歌。師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。(1)揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?(2)揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎

5、么樣呢?引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。a讓幼兒自由說。b請幼兒個別說。(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。6、教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。教學(xué)反思：小班語言好朋友教案活動目的：1學(xué)習(xí)理解兒歌，知道常用的文明禮貌用語。2能與朋友禮貌、友好地相處。活動準(zhǔn)備：1課件我懂禮貌、好朋友2幼兒坐成雙排座位活動過程：一、提問導(dǎo)入：1師：小朋友，你們有好朋友嗎？你的.好朋友是誰？你們在一起的時候都說些什么，做些什么呢？2今天老師也帶來了一個好朋友的故事，我們一起來看一看，聽一聽。二、談話理解內(nèi)容1整體播放課件，講述故事：小蘋果班有許多好朋友，早上明明看到了慧慧，他對著慧慧招招手

6、，說：“你好，你好！”慧慧也對著明明招招手說：“你好，你好！”過了一會兒，老師帶來了一個新小朋友，大家都來歡迎他，哎呀，要畫畫了，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了，和老師揮揮手說“再見”吧。好朋友在一起真開心。2了解故事內(nèi)容，學(xué)說句子（1）（點開畫面一）小蘋果班有許多好朋友，明明看到了慧慧，是怎樣打招呼的呢？幼：你好你好師：你好你好！小手怎樣？這個動作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。（帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)）師：你會這樣打招呼嗎？轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀！（幼兒一對一練習(xí)）（2）過了一會兒，老師帶誰來了？師：（點開畫面二）誰能和新小朋友打個招呼呢？

7、幼：你好師：真有聰明，會說“你好”，除了“你好”，還能說什么呀？我們一起聽一聽。（點擊幼兒：歡迎）師：你聽到小蘋果班的小朋友說什么了？都聽見了，說大聲點呀！師：（肯定能夠做出握手動作的幼兒）*小朋友真能干，不但會說“歡迎”，你們看他的小手怎樣了？握握手，我們跟他學(xué)一學(xué)，“歡迎歡迎握握手”師：新小朋友看到你們這么熱情，一定很開心。（3）（點擊畫面三）要畫畫了，有人來幫助新小朋友嗎？師：如果有人幫助你，你該說什么呀？（幼兒個別回答）師：*真有禮貌，會說“謝謝”，老師表揚你，來，伸出小手和我拍一下。（示范拍手動作）師：誰也會說“謝謝”的？我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎？我們來看看。（點擊

8、幼兒）師：原來他也會說“謝謝”，我們一起伸出手來表揚他，“謝謝謝謝拍拍手”（4）晚上，要回家了，和老師說什么呢？幼：說“再見”師：來和老師揮揮手說“再見”，“再見再見揮揮手”教師小結(jié)：原來，當(dāng)你看到好朋友的時候可以招招手說“你好”，認(rèn)識新朋友的時候可以說“歡迎”，朋友幫助你要說“謝謝”，晚上分開的時候別忘了說“再見”。老師把這些話，這些動作，編成了一首兒歌好朋友，我們一起來聽一聽，好嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌好朋友1教師示范朗誦：兒歌：好朋友我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”揮揮手。2分段熟悉（1）兒歌的名字叫什么呢？（2）我有一雙什

9、么呀？你有一雙小小手嗎？在哪里呢？舉起來給大家看看呀。（學(xué)念我有一雙小小手）小班教案 | 小班語言：小花貓和小黃狗活動目標(biāo)1、初步懂得好朋友要互相關(guān)心，激發(fā)關(guān)心朋友的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，能邊朗誦兒歌邊做動作。3、豐富量詞“對”、“條”。活動準(zhǔn)備小貓、小狗頭飾、魚圖片、肉骨頭圖片、兒歌掛圖等。活動過程一、猜一猜、說一說。1、教師模仿小貓和小狗的叫聲和動作，請幼兒猜猜教師模仿的是誰。2、教師出示小花貓和小黃狗的頭飾，請小朋友認(rèn)一認(rèn)、學(xué)一學(xué)。二、兒歌欣賞。1、教師有感情地誦讀兒歌。2、理解兒歌大意，學(xué)習(xí)量詞“對”“條”。師：誰和誰是好朋友？（小花貓和小黃狗）師：它倆是對好朋友。“對”在兒歌里面是

10、“一對”的意思，是指兩個的意思。例如，一對鞋子、一對襪子、一對朋友等。師：小狗送給小花貓什么禮物？小花貓又送給了小狗什么禮物？師：有多少魚，要用多少條魚來表示，例如兒歌里的“一條魚”。3、教師出示兒歌掛圖，帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。4、教師給每句兒歌編上動作，帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。三、表演游戲。教師和助教戴小貓、小狗頭飾邊念兒歌邊做動作，做示范表演。請兩位幼兒戴頭飾合作表演兒歌。請幼兒戴上頭飾，兩人一組，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作。活動應(yīng)變教師可以準(zhǔn)備魚、繩子、裙子及一對鞋子、一對襪子等圖片，讓幼兒形象了解量詞的使用。活動延伸教師可以將兒歌中的主人公替換，讓小朋友嘗試代入新的主人公創(chuàng)編兒歌。例如：小公雞、小黃鴨等等。區(qū)角活動表演區(qū)：投放小花貓和小黃狗的頭飾以及魚和肉骨頭的圖片，請幼兒進(jìn)行表演游戲，復(fù)習(xí)兒歌。語言區(qū)：提