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1、Word 最好用的語文學習方法總結 學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。 1.如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應當從更大的角度上學大語文。 1)多讀書：也不肯定要看魯迅、沖突的小說，并不肯定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時肯定要留意它的內涵。整個高中期間，我都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思索。 2)多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作力量。要多思索，學而不思則惘。 3)多留意觀看

2、：會發覺生活中有許多素材可以成為寫作的素材。 4)語文的習題訓練：并不是多多益善，做題是為了把握思路、把握方法 語文學習的過程是不斷積累學問的過程，詳細可歸納為三步曲(理解識記運用) 一理解： 語文學習當然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂到處留心皆學問，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學由于對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫學校學過的古詩每逢佳節倍思親，倍會寫成備、被，渭城朝雨 輕塵，輕塵會寫成早晨，我想假如同學真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什么現在的同學錯別字特殊多，而且稀奇奇怪，不懂詞義是主要緣由。在語文教學過程中留

3、意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。 二識記： 在教學中發覺同學前學后忘，學期剛開頭教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析緣由主要是沒有專心去讀專心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書閱歷是不動筆墨不讀書，我們現在要求同學課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這 一緣由，這是積累學問的好方法。 三運用： 俗話說學以致用，從某種意義上說，學問積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在同學中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會仿照名篇的構思布局，學了那么多美麗的詞語不會敏捷地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固學問的目的，而學又為寫供應了源頭活水。 學語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必需遵循語文學習的規律

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