1、1）開(kāi)設(shè)此課，旨在讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握各類(lèi)語(yǔ)法現(xiàn)象，并且2）幫助學(xué)生理解和掌握各類(lèi)語(yǔ)法現(xiàn)象所使用的規(guī)則，以便他們=課程名稱(chēng)：授課學(xué)期：學(xué)年第學(xué)期周次第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周章節(jié)及教學(xué)內(nèi)容第講分詞第講分詞第講形容詞和形容詞詞組第講副詞和副詞詞組第講比較等級(jí)和比較結(jié)構(gòu)第講介詞和介詞詞組第講句型第講并列結(jié)構(gòu)第講關(guān)系分句第講修飾第講替代累計(jì)學(xué)時(shí)第講章節(jié)題目：助動(dòng)詞（一）學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：、情態(tài)意義表示法、情態(tài)助動(dòng)詞的推測(cè)性用法課題名稱(chēng)、助動(dòng)詞（一）授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的要求：、情態(tài)意義表示法、情態(tài)助動(dòng)詞的推測(cè)性用

2、法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：情態(tài)意義表示法教學(xué)內(nèi)容及組織安排：情態(tài)意義表示法I.I.Yes,/class,),、情態(tài)助動(dòng)詞的推測(cè)性用法bebebeoughttobebebebeA.B.BbebeaboutthoughtmetbutbeenbebebeoughttooughttooughttobehomebeoutmonthoughttoaboutoughtoughthecomeheonbebetogogoandtogobutIdoubtbebesometoupnotnotnotnotnotbenotbenotmade第講章節(jié)題目：助動(dòng)詞（二）學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：、半助動(dòng)詞、半助動(dòng)詞的縮略形式課

3、題名稱(chēng)、不定式（一）授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的要求：、半助動(dòng)詞、半助動(dòng)詞的縮略形式教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：半助動(dòng)詞教學(xué)內(nèi)容及組織安排：、半助動(dòng)詞beaboutbeduebebebemeantbebesupposedbeseembebetototometoabouttotobeIdontoseemtobetobeuntotohappentoseemtotogamegametodownhedowntohetobeheIhappentohadsomehappensIhadsomemembersseemtobeensomemembersbeenbeabouttobebound

4、tobetobetohadtogottotendtoadouttoboundtotendedtobeaboutheboundhetendedtobetobetobetobesometobetobetobetobenodoubtaboutbetobetobeseemetobenodoubtabouttobenodoubtabouttobetobehadgottobetogogottometogetbetoCHIEFVISITAFRICAbeto+aheadtocometobetocometobetopmbeuponandabouttoItobegameIonetotopmabouttotobet

5、opmtotototo+bebuttobetobe課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：第講章節(jié)題目：不定式（一）學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：、不定式的結(jié)構(gòu)形式、關(guān)于不定式符號(hào)的幾個(gè)問(wèn)題課題名稱(chēng)、不定式（一）授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的要求：、不定式的結(jié)構(gòu)形式、關(guān)于不定式符號(hào)的幾個(gè)問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)于不定式符號(hào)的幾個(gè)問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容及組織安排：課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：作業(yè)：ExD第講章節(jié)題目：不定式（二）學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：、不定式與形容詞的搭配關(guān)系、不定式與名詞的搭配關(guān)系、不定式與動(dòng)詞的搭配關(guān)系課題名稱(chēng)、不定式（二）授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課習(xí)題課

6、教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：、不定式與形容詞的搭配關(guān)系、不定式與名詞的搭配關(guān)系、不定式與動(dòng)詞的搭配關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、不定式與形容詞的搭配關(guān)系、不定式與名詞的搭配關(guān)系、不定式與動(dòng)詞的搭配關(guān)系教學(xué)內(nèi)容及組織安排：ask,cause,aasay,a)causesa(CET-4B)C)BCShea),),as課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：作業(yè)：ExD第講章節(jié)題目：分詞學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：、分詞與動(dòng)詞的搭配關(guān)系、既能直接帶不定式又能直接帶分詞的動(dòng)詞課題名稱(chēng)、分詞授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的的要求：、分詞與動(dòng)詞的搭配關(guān)系、既能直接帶不

7、定式又能直接帶分詞的動(dòng)詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、分詞與動(dòng)詞的搭配關(guān)系、既能直接帶不定式又能直接帶分詞的動(dòng)詞教學(xué)內(nèi)容及組織安排：課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：分詞學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：、分詞作前置修飾語(yǔ)、分詞作補(bǔ)語(yǔ)、關(guān)于懸垂分詞課題名稱(chēng)、分詞授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課、習(xí)題課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：、分詞作前置修飾語(yǔ)、分詞作補(bǔ)語(yǔ)、關(guān)于懸垂分詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、分詞作前置修飾語(yǔ)、分詞作補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容及組織安排：aaaaaaa2.a=aa/=a/=a=aaaaaaasaysee,PleaseSheasaa課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：E

8、x作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：形容詞和形容詞詞組學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：課題名稱(chēng)、形容詞和形容詞詞組授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：副詞和副詞詞組學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：1副詞主要用來(lái)修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞或其他結(jié)構(gòu)。2兼有兩種形式的副詞3形容詞與副詞的比較級(jí)課題名稱(chēng)、副詞和副詞詞組授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：比較

9、等級(jí)和比較結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：課題名稱(chēng)、比較等級(jí)和比較結(jié)構(gòu)授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：,./more/most/more/mostmoremostmore/mostmore/most:-some/more/mostmore/mostillmoremostmoremostmoremost/+/+notnotgood.notnotAas+asas/so+asheIIdo/thanmehehadIthe+課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：介詞和介詞詞組學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：

10、一、概述二、介詞的意義三、介詞的搭配課題名稱(chēng)、介詞和介詞詞組授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：Shecase/SheaaaShesay,Russian.a/aJack,classaus.JackaShecase.+,Sheconcerninininwithininininwithingin課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：Ex作業(yè)：Ex第27講教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：課題名稱(chēng)、授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：be,notLilyLi

11、ly_.dodoesnotJill_hadgood_good_A.be,/has/donobe_he_he_,somesomebodysomesomebodytoonone.I.no_tosomeeggs_?toon_towhom_gotoheill._gotogoI_hesoonand_andaboutto_todoeshome_home_home,_he_themto_themtotoand_toandwoman_6)Lion_Li_on_._?_toon_hegoto_?to_tobeenhe_been:,no_stopped_?toto_?_?noLigoesto,.no._?_had

12、_?_?tocometocome_?_?heIhe_?nohebebe/a/an!a/angoodbadOpenbeme/usgotoand/or+and+downbemeaboutgotogooutto課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：課題名稱(chēng)、授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：tobe_tobesoonAtobeBB_AtobeBAtobegoodtoontobemoretobesomeduetotobetobebetobebutbedreamedhandsometoNoon

13、eIdoItonotoduetonotoosomeduetoIaboutNoonehadaboutaboutIwomenandbeandIamtoandand.todototodobetobetocometobenoaboutdependontocomeonbeenoughtoontogoodtoontobemoretomeetIfnottobetotobetobedependdreamdependontododreamontodotodotodobebegottoItoandtobebemadetocometobe+tobe+toandmeansmadetobeendtoItonotobed

14、roombeenIbeendepartmenttotohetobebeandenoughtonotenoughmetotobetootogototootobetodotobegamestobetobehetobenocommentnoopenandtobegoodtoontobemoretobeonbe;tobe課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：句型學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：課題名稱(chēng)、句型授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：,oneIone.andgo.,:.updoup.do.do.m

15、e.:goodhadnoseemedbeen.he./.goodInodependonmadeandI.IammadethemgetwhombeenIImetImetImetImet:gothome,:,gothomegothomegothomethat/who/whom+be/not/upandII:.,.!,he._heAB_moonAB_AB.onA.A.C.IfA.he,(A.B.C.A.C.aboutago_andhandmadeABIpoems_IbeganABABthemoneA.I_tobeenBhadbeen.metA.agoill,A.B.getbeen,deadA.:I.

16、ABCmetill.dead.a,+:a,/:,is+.:,:+:,;,.:ais/,;,;,:ais+/:is/:is:,:is,:aa課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：并列結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：并列句英語(yǔ)中并列句的四種類(lèi)型課題名稱(chēng)、并列結(jié)構(gòu)授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：,+:),meandInotbuttoIabouttodoon),),),hebehegonego),),butIbeon,I,ill,toIammanagerillIbeandbutnottoandha

17、d:beandbutandhadnot;methodbutmodehumanmodephenomenaaboutandand:modephenomenabutmenmeansandmanagetoandoutsomeup:andmenmeansand:groundbasedandonand:andsoonandontoandtoandto:toand;tobetoundergosamedecade:;undergobebeandage:andage。課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：從屬結(jié)構(gòu)（一）學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：1.2.課題名稱(chēng)、從屬結(jié)構(gòu)（一）授課時(shí)

18、數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：1.2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.2.教學(xué)內(nèi)容及組織安排：asas,asas,asas,less,case,asas,less.asasasasasasasasB.:.less.asasless.:.,.:as,asasas,asas,as,case,as,asas.as,.as,:as,:,:,.as,.case.：that（9：what,（7：when,，who，which，whatever，whoever，when，where（1（2）It（3）It（4）It、demand、doubt、fact、hope、idea、infor

19、mation、word（that（that（1）That-）Wh-）yes-nohadnotbeenand課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：從屬結(jié)構(gòu)（二）學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：課題名稱(chēng)、從屬結(jié)構(gòu)（二）授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：asas分詞具有動(dòng)詞的一些特征，可帶自己的賓語(yǔ)或狀語(yǔ)，從而一起構(gòu)成動(dòng)詞ing分詞短語(yǔ)放在句子的前面做主語(yǔ)，但當(dāng)-ingto。如(from)：下列動(dòng)詞或形容詞:接不定式外，一般都須接-ing感、知覺(jué)動(dòng)詞：feel,send，suggestVERSLESS

20、CLAUSESVCaaaaaaaasaaa+asSheahenohadupandgoodgoodanddonehadbeengoonbebeuponheadman*:+;+;+.;/heIfgo/beenon/someonegogohappenedhadbeon:+;+:+,+/-ed:hugebe:4noIbegan=begandeep=deepgonegohomeonbedAllheo/beennohadgohomeonbegan_A.B.C.BBBA_A.B.them_B.themC.Band_A.B.themC.andBB)Imet_A.B.themC.whomImet_A.B.who

21、mC.Imetand_A.B.themC.whom課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第講章節(jié)題目：關(guān)系分句學(xué)時(shí)分配：本章教學(xué)目的與要求：課題名稱(chēng)、關(guān)系分句授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：的含義相當(dāng)于介詞+介詞+本章教學(xué)目的與要求：本章教學(xué)目的與要求：課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：作業(yè)：Ex第34講教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：條件句學(xué)時(shí)分配：課題名稱(chēng)、條件句授課時(shí)數(shù)：授課類(lèi)型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、討論、指導(dǎo)教學(xué)目的的要求：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容及組織安排：/IfdIfheIfIfhegoI,IfbeIf,If,gooutIfto/Iftome,IftoIfIftoIfdoneTV.IftoIfgoup,IftoIaboutIfIgoandIfputonIfcomemanagerIf課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：課堂練習(xí)：Ex作業(yè)：Ex第35講教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)學(xué)時(shí)分配：1本章教學(xué)目的與要求：1.并列連詞2.從屬連詞課堂教學(xué)方案課題名稱(chēng)、