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文檔簡介

1、歡迎下載內容僅供參考小學語文教學設計通用模版一、小學語文教案設計的步驟與內課題 課時 課型（新授/復習/檢查課）（一）教學目標 1.會讀等 個生字，會讀生字，掌等詞語的用法。學習文的知識點，理解文中主旨/關鍵句 的含義。與他人交流閱讀感受。2.過程與方法目標熟練利用查字/詞典的方法自主理解文等生詞。/聯系上下/作者的思想感情。能初步借助圖書館、網絡等信息渠道獲的相關料。3.情感態度與價值觀目標體味課文（風/人/意象）的贊美，產生對 （大自/美好品質）的熱愛，激的情感。初步形成 的觀念，養成 的習慣，獲得 的品質。（二）教學重難點1.教學重點了的知識，了解事件梗概（記述文大體把詩歌大意（詩歌積極

2、展開想象（說明文）。懂的描寫順序、敘事線索、說明方法2.教學難點感受由 而產生 的感情，注意通過課文的聲調節奏等體會作品的內容和情感。在理解課文的過程中，體等標點符/修辭手的不同用法。（三）教學過程1.創設情境，導入新課通過提問或活動創設情境引起學生的興趣，參與課堂分享。PPT視頻的感受。2.初讀課文，整體感知文讀通讀順；難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號；通過查字典、聯系生活實際解決生字詞。方與不足之處。3.細讀課文，合作探究自由朗讀第一小節，思考問題通過自主學習的形式，個人自由發言；老師予以積極評價，引導正確答案。快速默讀第二小節，通過圈點勾畫，劃問題通過四人小組形式展開交流，小組代表發

3、言；老師予以積極評價，引導正確答案。教師示范朗讀第三小節，請學生注意其中的重音和停頓如： ；通過尋找段落的（動詞）重音，談談理解； 分角色朗讀或表演。4.精讀課文，拓展延伸自由選擇朗讀方式，重點閱句子、段落，談談受。引導學生通過關鍵詞把握文章脈絡和內容，體感情。仿/句，造/寫話，促進知識遷移。5.總結歸納，布置作業抄寫生字詞，背誦喜歡的段落，講故事給父母聽。搜相關資料，深化對課文的理解。閱課外知識。（四）板書設計板書可采用脈絡式、提綱式、圖表式、點睛式、對比式 等類型。以提綱式板書為例：課題 第一段大提綱 第一層小提綱 第二層小提綱 .第二段大提綱 .以上就是小學語文教案的設計步驟，大家可以作為參考，但不可能完全照搬，最好形成自己的特色。這樣才不會成為考場上千篇一律的教案，更能打動考

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