1、總結早教年終總結個人總牢固用版_早教老師個人總結 暖暖的陽光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照耀下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天?；厥走@走來的一年，好像去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實是感嘆時間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙。回顧這一年自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續進展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也特別感謝x領導對我的信任和支持。 一、學習公司企業文化，提升自我 加入到這個大集體，才真正體會了“勤奮，專業，自信，活力，創新”這十個字的內涵化的精髓，我想也是激勵每個員工前進的動力，我從領導和同事的敬業中感

2、受到了這種文化，在這樣好的工作氛圍中，我也以這十個字為準則來要求自己，以樂觀樂觀的工作態度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，準時發覺工作中的不足，準時地和部門溝通，爭取把工作做好，做一個合格，稱職的員工。這也始終是今后工作努力的目標和方向。 二、拓展自己的學問面，不斷完善自己 這一年的工作也讓我產生了危機意識，工作中會接到一些英文的傳真和資料，也會有一些客戶打來比較專業的詢問電話，所以單靠我現在把握的學問和對公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的學問，削減工作中的空白和失誤。初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經受也讓我不斷成熟，

3、在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。 這段工作歷程讓我學到了許多，感悟了許多，看到公司的快速進展，我深感傲慢，在今后的工作中，我會努力提高自我修養和內涵，彌補工作中的不足，在新的學習中不斷的總結閱歷，用虛心的態度和飽滿的熱忱做好我的本職工作，發揮自己的潛力為公司的建設與進展貢獻自己的力氣! 三、在日常事物工作中，我將做到以下幾點 (1)幫助各部門做好了各類公文的登記、上報、下發等工作，并把原來沒有詳細整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內。 (2)做好了各類信件的收發工作。 (3)做好低值易耗品的分類整理工作。 (4)協作上級領導于各部門做好幫助工作。 (5)做好辦公用品的

4、管理工作。做好辦公用品領用登記，按需所發，做到不鋪張，按時清點，以便能準時補充辦公用品，滿意大家工作的需要。 (6)做好辦公室設備的維護和保養工作， (7)幫助上級做好節假日的排班、值班等工作，確保節假期間公司的平安保衛工作。 (8)仔細、按時、高效率地做好領導交辦的其它工作。 在日常事物工作中，我肯定遵循精、細、準的原則，細心預備，精細支配，細致工作，干標準活，站標準崗，嚴格根據辦公室的各項規章制度辦事。 在行政工作中，我將做到以下幾點 (1)做好各部門服務：加強與各部門之間信息員的聯絡與溝通，系統的、快速的傳遞信息，保證信息在公司內部準時精確的傳遞到位。 (2)做好員工服務：準時的將公司員

5、工的信息向公司領導反饋，做好員工與領導溝通的橋梁。 (3)幫助公司上級領導完善公司各項規章制度。 3、提高個人修養和業務力量方面，我將做到以下三點： (1)樂觀參與公司支配的基礎性管理培訓，提升自身的專業工作技能。 (2)向領導和同事學習工作閱歷和方法，快速提升自身素養。 (3)通過個人自主的學習來提升學問層次。 我深知：一個人的力量是有限的，但是一個人的進展機會是無限的?，F在是學問經濟的時代，假如我們不能很快地提升自已的個人力量，提高自已的業務水平，那么我們就這個.淘汰。當然要提升自己，首先要一個良好的平臺，我認為公司就是我最好的平臺，我肯定會把握這次機會，使工作水平和自身修養同步提高，實現

6、自我的最高價值。 四、其他工作 (1)幫助人力資源部做好各項工作。 (2)準時、仔細、精確的完成其它臨時性工作。 公司前臺這個工作崗位是瑣碎、繁雜的。我將依據實際狀況進行合理分工、合理支配，仔細落實崗位責任制，確保工作井然有序;還要制造性地工作，不斷探究工作的新思路、新方法和新閱歷;同時增加工作制造性的同時，我肯定留意辦事到位而不越位，供應服務而不干涉決策，真正成為領導的參謀助手，成為上、下溝通的橋梁。 早教年終總結個人總結(篇二) 兩個月的時間匆忙而過，東方_的日子在腦中還非常清楚，四年的高校生涯以一名早期訓練老師的經受來畫上句點，回憶整個高校，都充滿起了愛的味道。 我是以一名早教老師的身份

7、進入東方_的，真正投入工作后卻沒有像全部老師一樣進入課堂，單位依據我的特長支配我做前臺工作。這里的前臺是集詢問與銷售于一體的工作，既要負責早期訓練的專業詢問又要負責早教課程的營銷，對員工的溝通力量表達力量以及專業學問要求很高。 最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般漂亮如陽光般絢爛的像春日和風拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，好像不知道其他。每天看著那里的老老師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。那時候，還沒有接受系統的培訓，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己高校學過的關于幼兒的學問，給家長介紹。晚上回到學校便拿出書本復習蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關幼兒早期訓練方面的學問。我是

8、個簡單發問的同學，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號而是打上問號，盼望哪一天能夠在現實中得到證明，我的求知路比較糾結，滿頭的問號。 后來經過培訓和觀看逐步加深了對邢臺東方_早期訓練中心的了解以及對自己工作的熟悉。感受最深的是自己的專業學問不足。還有就是轉變了一些對早期訓練老師的看法。記得高校老師說發達國家都是學問很高的人才能從事幼兒的工作，由于一個人的早期經受會會影響他的一生。基于對早期經受對以后人生影響的重要性的熟悉，我沒有懷疑過這一觀點。但現在我覺得，要做一名稱職的早期訓練老師最重要的不是她學問有多高，最重要的是她的道德水平要特別高，要具有足夠的愛心、耐心與誠意，真誠的愛孩子，

9、耐心的指導孩子。 現在國內的早教行業任職的老師學歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業的、現成的、細致的教案發到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的.東西，你需要有的就是一顆布滿愛的心和良好的溝通表達力量。教案細致到什么程度了呢?細致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿態去取教具展現教具。這種模式很有用。所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，的確有點大材小用的感覺。不過，要用圣人的道德標準來要求一名早教老師是不過分的。 工作期間我樂觀努力，虛心請教，與同事和諧相處，與那里的會員家長也建立了良好的情意。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動要給我寫家長評議，寶寶一

10、臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說，“我們都盼望岳岳老師留在東方_，我們邢臺人歡迎你喜愛你”我當時借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的貯存室沖著低矮的房頂瞪眼睛，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑，勞碌著寶寶和媽媽的認可不是對我兩個月以來工作的最好鑒定嗎?工作的時候接觸了許多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對將來有了新的熟悉，也看到了這個世界另一番美妙。 早教年終總結個人總結(篇三) 本學期我園早教活動共開展了四次2022年普陀區“陽光娃娃”系列活動，為了能使今年的早教活動指導掩蓋率達到98%，在公益活動前我們做了大量的摸底工作，依據早教中心的要求，與計生干部加

11、強合作，對所在地段的全部人在戶在的家庭逐一電話聯系摸底，由于所屬本地段有七個鄰居，散居嬰幼兒人數散而雜，人在戶在的家庭有幾百個，要摸清晰有肯定的難度，于是我先是走訪了每個居委會，與其計生干部取得聯系，得到了他們的協作，最終在時間節點完成了這項艱難的任務。 早教活動由于現在參與的人數與日俱增，因此涉及到方方面面的工作，為了讓每一次活動能有序地開展，每次活動后我都努力地反思和調整自己的組織方式，力求一次比一次好，同時我們的早教活動也深受家長們的歡迎，從家長的反饋中看動身現不管是首次或數次參與我園的早教活動的家長，對我們指導站的活動形式是100%的喜愛。有的家長還表示參與這次活動意義很大，對孩子的成

12、長很有關心，有助于孩子各方面的進展。 為了使我園的早教組老師更進一步提高指導家長開展親子活動的力量，本學期我定期組織了兩次園內老師早教教研培訓活動，依據預期的目標重點關心老師解決早教活動中在指導寶寶的同時如何指導家長的方法策略。其中有提高活動方案的制定，也有親子活動的觀摩與學習，并依據早教隊伍的實際狀況開展一對一的結對活動，針對早教活動中較為薄弱的方面進行結對展現溝通。在學期中，又有兩名老師加入我們早教組，何文怡和付薇老師，他們有不懂的地方我都耐心的關心他們學習如何指導嬰幼兒和家長，使他們進步得更快。 早教年終總結個人總結(篇四) 黃花塘鎮中心學校幼兒園早教中心工作總結 （20 xx20 xx

13、學年度） 黃花塘鎮中心學校早教中心自今年x月正常運轉以來，全體教工本著實事求是、樂觀探究、無私奉獻、奮力拼搏的的精神，在師資不足、經費緊急、任務艱難的狀況下，關注寶寶進展所需，滿意家長教養所求，全面提高教養服務質效。現總結如下： 一、樹立現代化的管理理念 為使新成立的早教中心從一開頭就能規范有序、高效率地運轉，體現現代管理理念，我們著重抓了以下三方面的工作： 1.建立科學合理的管理制度 圍繞建立科學規范、自我約束的運行機制，我們制定了早教中心章程，又依據章程，建立了教工行為規范、各崗位職責與操作規范等。在制度的制定上，力求體現人性化，如每學期給每位教工發放4個半天的調休單，可以兩小時為單位進行

14、調休；又如對編外人員，除發給上級規定的基本工資外，每月中心另投入考核費等等，力求以制度管好權，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障本中心的健康運作。在制定各類考評制度時，盡量將考核標準細化為詳細詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。 2.堅持以人為本的管理思想 管理的真諦是通過管理手段的運用，激發出被管理者工作的樂觀性、主動性和制造性，呈現誕生機勃勃的局面，而不是束縛或壓抑。所以在制定管理制度時，我們始終以做好人的工作為根本，一切著眼于全體寶寶與教工，一切依靠全體教工，以敬重人、信任人、理解人、關懷人和愛惜人為原則，讓全體教工通過各種方式和渠道參加中心的管理，在中心事務中體現出仆人翁的地位。

15、如各類制度與方案的出臺，都要經過“負責人擬訂初稿”“班子會議爭論”“征求全體教工的合理化建議”三個步驟，而后再正式組織實施。對于評優等涉及教工切身利益問題，都經全體教工民主推舉，考評小組考評產生（如每月“紅花”、“綠葉”之星的評比，師德考評，年度考評，目標獎考核等等）。由于教工參加了中心管理，加大了管理的透亮度與可信度，全體教工對中心的管理具有信任感和歸屬感，中心與教工形成了一個整體，每個教工都明確到個人的成長和進展與中心事業的進展是親密相關的，從而也提高了教工的驕傲感、責任感和使命感。 3.營造相互敬重的工作環境 營造一個公平團結、相互敬重的工作環境，對于教工們來說，具有極大的感召力。本著這

16、樣一種理念，首先，我們注意建立良好的人際關系（如班子成員間的相互協作，班子會議上的暢所欲言，班子成員的以身作則、領先垂范等等），使領導與 教工之間、教工與教工之間感情融洽，心情舒服，相互之間產生樂觀的影響。其次，領導主動與老師交往溝通（如支持并參加工會組織的各類活動、黨群結對等），領導做老師的好伴侶，同時，也讓老師了解領導的內心世界，雙方彼此理解，從而增加內聚力。再次領導敬重教工的人格、敬重教工的工作、滿意教工的合理需要等等。總之營造一個和諧、寬松的工作環境，教工們都能懷著一種歡樂的心情樂觀為中心工作。 二、創設相宜的成長環境 環境是兒童最好的、最自然的啟蒙老師，相宜的環境能吸引兒童去探究、思

17、索，去參加實踐。早教中心是0-3歲寶寶生活、嬉戲的地方，我們從以下幾個方面為0-3歲寶寶供應相宜的、豐富的、能刺激寶寶成長的環境。 1.調整原有設施 在訓練局和保障中心領導的關懷支持下，我們利用假期對原有小床和課桌椅進行統一調配，對原來比較高的洗手臺盆進行改建，另外開拓寶寶專用樓梯，使之更符合托班寶寶的年齡特點。 2.創設“支持性環境” 對于托班孩子來說，他們最早接觸、最熟識的環境就是家庭。由于寶寶年齡小，對家人特別依靠，因而從家庭中走出，來到生疏的場所，會有一個可怕-焦慮-穩定-適應的過程。 為關心寶寶們消退與家人的分別焦慮，讓寶寶慢慢地適應早教中心，我們的老師從寶寶的愛好和需要動身，努力營

18、造平安、溫馨、動態的支持性環境。利用寶寶愛仿照的心理特點，為寶寶創設一個個逼真、舒適的“家”，在“家”里寶寶可以單獨呆上一陣子，也可以仿照成人在廚房“燒菜”、在客廳“喝茶”、或者與喜愛的同伴或布娃娃單獨相處，這樣的環境不僅滿意了寶寶的情感需求，還能讓寶寶在這里遷移已有的生活閱歷，并漸漸豐富和拓展已有閱歷。 三、落實有效的指導服務 依據03歲嬰幼兒的進展特點，為其成長供應豐富的、相宜的環境刺激，努力造就聰慧可愛、天真活潑、有奇怪心的兒童；向家長（看護者）進行先進教養理念的宣揚并供應科學哺育的關心，讓家長成為自己孩子的育兒專家。 1.廣泛宣揚,順當開班 8月中旬，中心設計擬訂各月齡段的活動菜單、告

19、家長書內容進行宣揚部署。在大家的宣揚發動下，第一期社區親子苑順當開班。 2.領導重視，全程參加 為充分發揮早教中心的優勢，為0-3歲嬰幼兒及看護者供應優質的早期訓練指導服務，本中心的領導親自擔當各月齡班的主持人。每次活動之前，指導老師依據各班寶寶的進展特點設 計方案，提請主持人批閱通過，并預備活動材料；活動時，指導老師指導家長，主持人則在旁邊全程觀看并記錄，依據狀況適時地提示指導老師作適當調整；每次活動結束后，主持人與指導老師相互溝通，對本次活動進行總結。WWw. 四、突現務實的隊伍建設 重視早教指導者隊伍建設，是早教工作得以順當開展的關鍵。為提高早教指導者的業務水平與指導力量，我們開展豐富多

20、樣的培訓活動，切實提高早教中心整體水平。 1.“育嬰師”培訓 鼓舞老師分批參與育嬰師培訓，將學到的學問用于實踐，并取得很好的指導效果。 2.“業務學習”培訓 我們的老師基本上都是新老師或36歲的幼兒老師，對早教缺乏閱歷。于是我們首先從理論著手，在業務主任的親自帶領下，組織老師解讀0-3早教方案，學習、了解、討論0-3歲嬰幼兒身心進展的特點和規律，學習制定托班學習活動和親子苑親子嬉戲的目標與方案，在學習的基礎上進行測試，測試狀況逐個向老師進行反饋。通過學習、測試、反饋與分析，老師們對各個月齡段寶寶的進展特點有了進一步的了解與把握，也能依據各月齡段寶寶的進展特點設計親子嬉戲方案了。 3.“師徒帶教

21、”培訓 今年是早教中心的開辦之年，由于各種緣由，師資隊伍不僅如人意，面對此種狀況，在主任的親自分管下，分別實行新老師帶教（包括生活老師）和業務帶教，由兩位有著3-6歲保育閱歷的生活老師帶教4位新上任的生活老師，關心她們把握保育的內容、要求與操作規范等，從而使我們的早教工作質量進一步提高。 在今后的工作中，我們將連續努力，爭取更大進步。 早教年終總結個人總結(篇五) 為了進一步貫徹落實上海市和奉賢區學前訓練三年行動方案，完善協同運作的區域03早教指導服務網絡，發揮早教中心的示范輻射、培訓指導功能，提高公辦園、民辦園、民辦三級園早教指導水平，滿意區域常住人口對03早教指導的需求，特舉辦“三年期新老

22、師早教指導者上崗培訓”活動，促老師早教指導專業力量的進展，全面提升我區早教指導水平。現把本次培訓工作作以下簡潔小結。 一、領導重視，目標明確 中心領導對本次培訓工作特別的重視，始終把培育建設一支高素養的老師隊伍作為重點，把提升全區老師早教指導水平作為中心工作來抓。為了加強培訓工作，中心成立了以主任為組長的培訓領導小組，吸納中心務實能干的骨干老師為成員。并制定出了切實可行的培訓方案;制定出科學、合理的培訓考核制度;落實培訓人員，組織培訓活動;通過宣揚，使廣闊老師提高了對培訓的熟悉，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的樂觀性。 二、加強培訓，促進進展 1、理論培訓 依據早教指導工作的需求，為了有效提升3

23、年期新老師早教指導力量，通過理論培訓不斷關心老師提高早教指導專業理論水平。為此，我們堅持做好以下2個方面工作：一是中心主任親自負責為老師供應培訓材料，培訓學習材料結合早教指導訓練教學工作的需要，抓住0-3歲嬰幼兒認知進展特點，以生動的案例形式，分析、解答0-3歲嬰幼兒行為特點，培訓學習內容有實效，針對性很強;中心主任親自參加培訓活動，保質保量完成培訓方案;二是聘請兒保專家王醫生為老師進行嬰幼兒衛生保健講座，對 3年期新老師來說，在醫療保健學問方面是一片空白，他們對這一學問領域在日常教學中接觸特別少，但0-3歲嬰幼兒保健學問家長是特別關注的，所以作為一名早教指導者，這就需要我們老師有專業的指導閱

24、歷賜予對家長的指導，專業學問講座有效關心老師積累了這方面的指導閱歷;學習、講座一系列活動，全體老師對早教指導者的角色轉變及指導方式的變化有了共同的理解，對提升老師專業學問的水平起到樂觀地作用。 2、實踐培訓 為了更好關心老師提高親子指導水平，把握如何更加有效地開展親子指導課程的技巧，對老師開展了教學實踐培訓活動，觀摩了爬爬班親子活動大龍球、走走班親子活動插花、跑跑班親子活動小毛驢、跳跳班親子活動夾子夾一夾，分別有中心骨干老師、優秀青年老師執教;每一個現場活動后，對活動中嬉戲材料的供應與運用;活動中的指導語言;活動中的指導方法、觀看力量、指導力量等現場都作一一點評，關心老師學習、了解、把握親子指

25、導活動中的指導技巧，有效提升老師課堂指導力量。 三、培訓活動，成效顯著 本次培訓共有44 所幼兒園參加活動，其中公辦園26 所，民辦園18所，參加人數共計121人，出勤率達98%。每一位參與培訓的學員們仔細對待，培訓活動中做到不遲到，不早退，做到課堂仔細聽講，仔細做好學習筆記，98%以上的學員保質保量完成培訓作業，撰寫培訓小結，上交一份親子活動方案;從老師們的培訓小結中可以看出，本次培訓活動對老師早教指導力量有很大的提升，老師們受益匪淺。 正是由于培訓過程，中心關注到老師的理論學習、課堂教學實踐，使培訓工作真正回歸到課堂教學中。總之，培訓工作在中心領導及廣闊老師的樂觀參加和齊心協力下，取得了肯

26、定的成果，在新的一年里，我們將連續努力，找準差距，克服困難，使培訓工作更上一個新的臺階。 延長閱讀 編輯精選：幼兒園老師個人年終工作總牢固用版七篇 時間彈指一揮間，又是一年快過去了。我們需要撰寫年做工作總結回顧一年的工作與成長。做好年終工作總結有助于自己工作中的升職加薪。有沒有好的方法來進行年終工作總結呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“編輯精選：幼兒園老師個人年終工作總牢固用版七篇”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 幼兒園老師個人年終工作總結(篇一) 我叫馬xx，來自xx市xx縣，20 xx年7月畢業于xx師專學前訓練專業，20 xx年8月參與了咱們xx縣訓練系統的聘請考試，有幸考中，聽從上級

27、領導支配，9月1日在西街幼兒園正式上崗。 歲月如梭，光陰似箭，彈指一揮間，我們新老師一年的見習期已滿，在這一年的工作中，我收獲頗豐。20 xx年5月份訓練局組織的“幼兒老師綜合技能競賽”(競賽講故事、跳舞、命題畫畫)，我樂觀報名，有幸參與了這次活動。凡事都有兩面性，從報完名那天起，我就倍感壓力，為了預備充分，時間對我來說更加珍貴了，每天下了班我把別人用來消遣消遣的時間都充分利用起來，一次、兩次、十次、幾十次地練習講故事、跳舞、畫畫。在講故事過程中，我的同事田x老師給了我很大的關心。田x老師是一位從教20多年閱歷豐富的骨干老師，愛崗敬業、無私奉獻、樂于助人、為人師表，是我們新老師的好榜樣。我講的

28、故事小馬過河，田x老師幫我把故事做了精密的修改，語言更加幽默、朗朗上口，而且恰當地運用了許多象聲詞，使故事變得更加活潑生動了;同時，田x老師還提示我，講故事的時候要留意語氣抑揚頓挫，肢體動作美麗大方、精確到位。在田x老師的關心下，我在“幼兒老師綜合技能競賽中獲得了三等獎的優異成果。 20 xx年11月份，xx縣.主義勞動競賽委員會、xx縣總工會、xx縣訓練局組織了”教職工綜合素養技能競賽“(競賽唱歌、一般話、聽寫漢字)，我有幸被領導看中，參與了本次活動中的唱歌競賽。我很珍惜這次珍貴的機會，也很感謝校領導把這次寶貴的機會留給我們年輕的老師。為了給學校爭光，我每天下了班抓緊時間練習唱歌，常常遺忘了

29、吃飯還樂此不疲。在去選演出服裝的時候，我的好同事好師傅好榜樣田xx老師又給了我很大的關心，她用她獨到的審美給我選擇了大氣、閃亮、喜氣的演出服。在練習唱歌過程中，我的好同事田xx老師也給我提出了忠實可行的珍貴看法，比如”唱歌要字正腔圓，動作要優雅、有感染力?！霸谔飜x老師的關心下，我在本次活動中取得了17名的好成果(50名老師參賽，大多都是平常小出名氣的音樂老師)。在平常的工作中，我愛崗敬業、樂觀勤奮、不遲到早退，還常常向閱歷豐富的老師學習講課、管理班級的珍貴閱歷，和同事和諧、融洽相處，虛心向她們請教學習;領導布置的任務我也樂觀完成，得到了校領導和同事的全都好評。 我的特長是唱歌、彈琴 、寫毛筆

30、字，我的優點是和善、耐心有愛心，在今后的工作中，我會樂觀發揮自己的特長優點，把自己的優點特長最大化，響應康局長的號召，爭取把自己的特長轉化成我園的特色，讓同事由于我的存在而倍感傲慢。我會做好當前，我知道做好當前，才有更光明的將來! 幼兒園老師個人年終工作總結(篇二) 一年的工作已經結束了，在幼兒園每天和孩子們相處，我感覺自己特別的充實，作為一名老師，我是特別清晰自己力量的，帶小班雖然是比較麻煩，每天的工作也是比較多的，究竟孩子們都是剛剛來到幼兒園需要肯定的時間去適應，所以我也是做出了很大的打算，我盼望自己能夠把這工作做好，對于這一年來的工作我也總結一下。 做這份工作我是能夠深刻體會到這一點的，

31、在教學工作當中，我每天細心的處理好工作，我也有著比較客觀清楚的規劃，作為一名幼兒老師，應當時刻的清晰這一點，現在我回想起來的時候還是可以有特別大的提高，我是深刻的意識到了這一點，我也信任在接下來的工作當中我能夠一點點的積累這方面的閱歷，在這個過程當中我還是做的比較仔細的，仔細負責的做好日常的.工作，我認為這也是對自身力量的一種落實，我信任在接下來的工作當中這是可以有進一步的鞏固的，在這一點上面我會連續堅持去做好，作為一名幼師，我對自己也是有著特別明確的規劃，今后在工作當中我也肯定會一點點的去做好。 一年來按時的完成就教學任務的，讓孩子們能夠有有實質的轉變，通過這樣的方式我也是能夠深刻的體會到這

32、一點，將來肯定會有更多的事情是等著我去做好的，我很清晰我接下來要努力的方向，只有在這個過程當中一點點的去發揮好自身的力量，這樣才不會出現什么變故，仔細的做好相關的工作，仔細的落實好教學工作，把更多的精力投入到孩子身上，現在我回想起來的時候還是深有體會的，我也盼望可以在接下來的工作當中能夠接觸到更多的東西，這對我是一個特別大的提高，這段時間以來在工作當中，我是深有體會，維持一個好的心態，在這方面我始終都是特別認可的，能夠和孩子們每天接觸我認為這對我也是一種提高。 當然這一年來，我也覺得自己的是有一些做的不夠好的地方，現階段在工作當中我是感覺需要調整的地方有許多，這不僅僅是對個人力量的一種認可，我

33、更加信任這對我也是可以有很大的提高，我會完善好自身的不足之處，在下一階段的工作當中連續發揮自身優點，新的一年我信任我是可以把幼師工作做的更好的。 幼兒園老師個人年終工作總結(篇三) 時間總是匆忙，讓我來不及捕獲生活中的每一個精彩瞬間。如今悄悄地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與勝利但無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。歡樂是孩子的權利，讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒老師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要歡樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在歡樂中成長”的信念，我連續向前走著，義無返顧地、堅決不

34、移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行總結： 一、參與各類學習，提高自身素養 終身學習已是形勢所向，作為一名老師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素養和教學本事。在平常工作中，我重視自我學習，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和專業素養，才能為幼兒園的進展添力。平常我也樂觀為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學習深刻領悟新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。 本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我供應了很多學

35、習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，仔細地翻閱查找相關的資料，細致地作好筆記，并常常地反思自己的工作，從中查找差距。力求完善，精益求精。除此之外，還樂觀地參與自培活動，仔細聽取專家對貫綱的熟悉。并在教研活動中大膽地發表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。 二、保教結合，深化訓練改革 我努力了解每個孩子的不同愛好，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節，培育幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今后的生活和學習打下牢固的基礎。與此同時，在訓練活動中，能依據規程進行敏捷多樣的教學設計，充分調動幼兒的樂觀性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的仆人，引導他們去

36、“發覺”和“制造”。賜予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。 三、仔細做好家長工作，取得家長的信任 老師的職業是為.服務、為家長服務、為孩子服務?！拔⑿√幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受。我和家長溝通的方式通常采納、家園聯系冊、電話以及接送時面對面溝通。溝通的內容多為生活中孩子的詳細表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭訓練指導。溝通的方法依據家長不同的心理和個性特點，留意說話的語氣和方式，講究溝通、溝通的藝術。 四、工作實績 本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力

37、投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，使班級的吃飯常規、整理玩具、排隊等常規初見成效。 五、準時反思，查找工作中的不足 在幼兒的一日活動中，不能準時地教育力量差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參加性及樂觀性。 即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結閱歷教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲

38、得更多。 幼兒園老師個人年終工作總結(篇四) 在忙勞碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂，幼兒老師的職業是瑣碎的，細小的，但我喜愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都仔細負責，現將這學期的工作總結如下： 一、培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務水平 幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了進展自理力量的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。培育自理力量

39、時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。 二、加強德育訓練，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣 幼兒的行為，充分反映了他們參加.交往，適應四周世界的力量，對幼兒進行德育訓練，對培育幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。 人們經常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡烙诼杉海蠛⒆幼龅降淖约菏紫纫龅剑?/p>

40、平常也要留意常常檢查自己，一旦發覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的訓練意義是特別重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀看了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能準時解讀幼兒，調整自己的訓練行為，讓訓練真正適應并促進幼兒的進展。 三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位 隨著幼兒園綜合活動課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合。課改的核心是讓

41、課程適應并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名xx幼兒園的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展訓練活動的資源。 四、老師與家長形成訓練合力，做到家園同步 幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作老師連續進行訓練、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的訓練方法、閱歷介紹給家長，以便他們在家中能正確的引導、訓練幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓

42、家長們準時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我認真了解幼兒在家中的表現，這樣對于工作比較繁忙的全面的把握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校內博客”家長來說是一種最好的聯系方式。 老師的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！ 幼兒園老師個人年終工作總結(篇五) 20 xx年的工作即將結束，回顧一年來，在思想政治、業務力量等方面都有很大的進步，當然也存在著不足?，F將一年來德、能、勤、績進行總結，為今后的工作開展奠定良好的基礎。 一、扎實抓好訓練教學工作 工作中虛心向從事幼兒訓練閱歷豐富的老師學習，

43、觀摩其他老師上課，樂觀參與園本教研活動，以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實可行的月方案、周方案，并仔細組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的訓練實踐進行反思，找出問題的癥結，改進訓練的方式、策略等，收到了肯定的效果。 一年以來，依據幼兒的年齡特點，將品德訓練貫穿于教學活動中。圍繞傳統美德訓練，開展了多次主題活動，培育幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂

44、禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，情愿主動與人打招呼了。 二、全身心的投入，保教結合，喜愛敬重理解幼兒 我們堅持正面訓練，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更樂觀地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時關心，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協作。對少部分幼兒出現的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓練，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。 在我們的努力下，幼兒開頭喜愛上幼兒園了，喜愛與小伴侶一起上課、做嬉戲了，也牢固了很多好伴侶。他們還

45、學會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨立力量。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。 在保育方面，我能樂觀主動地協作班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室干凈、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛生習慣，愛惜環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。 三、家園工作 家園聯系是保證。在工作中，我常常與家長保持聯系，了解幼兒家庭訓練環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，準時與家長溝通孩

46、子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的訓練措施，共同促進孩子的成長。 四、鉆研業務，悉心育人 作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和力量。為了提高自身素養，在工作之余，我常常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。 五、熟悉不足，努力進步 通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里連續

47、多學，多思、多試，努力把工作做得更好。 幼兒園老師個人年終工作總結(篇六) 作為一名幼兒園老師，我喜愛本職工作，具有較強的職責心，關懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面訓練，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能依據教改的新要求，根據新綱要的要求，仔細鉆研教材，依據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本領的主題教學方案，仔細上好、備好每一節課，使幼兒在簡便開心的活動中學習學問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德訓練，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。 針對大班幼兒即將升入學校的情景，重點就幼兒良好學習習慣的養成，良好的心理素養（適應本領、抗挫折本領等），完成任務意識、本領，做事

48、情的堅持性，能自我解決問題、處理沖突等諸多方面實行多種形式進行培育。 現總結如下： 一、老師的觀念 1、訓練思想的轉變。 經過仔細學習綱要、學習瑞吉歐訓練的閱歷和很多幼教專家的訓練理論及教研學習，我們對瑞吉歐訓練的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學習的本領，由于老師的進展與幼兒的進展是一個連續的整體，僅有老師不斷進展，才能為幼兒的進展供應良好的條件，僅有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。所以，我們對老師的主角理念又有了進一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角，

49、并且還要做一名討論者和學習者，經過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和進展自我。珍惜每一次外出學習的機會，在參與青島市素養訓練研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的訓練觀念、方法，如：經過參觀改善大班早操的隊列練習、放松活動、創設了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中轉變以往的教學模式，在讓幼兒熟悉簡譜的基礎上，學唱歌曲等。 2、老師駕馭課程方案的思想轉變。 本著以先進的訓練理念為先導，以敬重幼兒的愛好、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探究、主動學習、主動建構、主動進展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧進展”的課程方案精神，我們注意了給幼兒

50、供應制造性進展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中，能注意從幼兒最近的進展區”確定教學目標。留意觀看了解幼兒的愛好與需要，依據主題、愛好為幼兒創設良好的學習環境，在環境中感知、體驗、操作、發覺、交往等與環境發生交互作用。結合訓練目標及幼兒需要構成新的主題網絡，鼓舞幼兒創設情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發揮主導作用，與幼兒一齊協商，提出提議，引導幼兒發覺問題、提出問題、解決問題的，經過觀看幼兒的行為、嬉戲及其材料的運用，準時調整環境思路，因材施教。經過隱形指導鼓舞幼兒的制造與表現。能注意幼兒的個體差異，能依據不一樣本領的幼兒創設環境、供應不一樣的材料、進行不一樣

51、的指導。并仔細記錄幼兒活動的過程，準時進行反思。 二、進取參加教研活動，堅持向教研要質量 本學期的教研子課題拓寬材料種類，提高結構嬉戲水平，我班實行以下有效的訓練措施：1、調整擴大活動區域，使其與美工區有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的熟悉。 2、加大了同領域的觀摩溝通次數，增加同領域觀摩學習的比例，相互學習好的閱歷與做法，提高教研實效。 3、仔細學習兩個綱要及幼兒訓練學等對結構嬉戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類。 4、期初對本班幼兒結構材料的使用情景做出前測分析。期末總結分析每月統計資料并進行結果分析，對幼兒做出系統和全面的分析，期末撰寫綜合報告。 5、在活動中留意保留幼兒參加活動的腳

52、印即積累幼兒的作品資料。 6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動。 三、教學形式的寬泛 1、探討嬉戲教學一體化敏捷的教學方法。 在活動中，我們注意充分用一日活動各環節來落實訓練目標，在團體教學中，我們堅持樹立啟發”教學的指導思想，不斷探討啟發”教學的方法，激發幼兒的學習愛好，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注意了一日各個活動環節的聯系性，做到相互協作補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區接觸教學中的有關資料，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固學問技能，促進更深化探究，自身素養、訓練技能和訓練討論本領也得到了提高。 2、

53、注意多種形式的有機滲透。 本學期，我們敏捷運用團體、小組和個別的活動形式，充分利用社區及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感愛好的活動形式引導孩子在搜集信息、探究實踐、表征溝通的過程中，獲得學習的方法，豐富其感性閱歷。 （2）在創設、更換區域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議、出辦法，進行嬉戲，以滿意不一樣幼兒的需要，激發幼兒主動探究的愛好；在區角設置上注意區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區展現臺”既能

54、夠當隔斷又能夠展現幼兒的作品，體現多個訓練功能，體現了嬉戲教學一體化”的，受到參觀老師的好評。為激發幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒愛好特別高漲。 （4）在活動中我們留意保留幼兒參加活動的腳印。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品經過照片形式進行保存。語言區的資料按主題分袋存放，有挨次張貼，便于幼兒查閱復習。結構嬉戲幼兒搭建的大型主題經過錄像和照片進行保留。并創設大班主題活動資料庫，為日后的訓練教學活動供應了依據。 （5）本學期注意自然角與種植角的創設與管理。在種植區的創設及種植種類方面老師將與幼兒一齊爭論確定。師幼共同種

55、植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區的標志。一齊依據季節播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡快，激發愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓舞幼兒主動管理自我種植的植物，進行觀看記錄，并幫助幼兒保留活動中的參加腳印。同時在日常生活中進取滲透環保訓練，美化班級環境，勝利地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導做好預備。 3、深化的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。 如：在進行動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒愛好

56、所向，又為幼兒自主進行探究打下基礎。在探究中，我們嘗試削減老師單方面的強化，鼓舞幼兒經過搜集的資料主動探究，幼兒對探究具有劇烈的愛好，所以他們從探究水生動物、陸地動物、與人類的關系到動物的隱秘等，于是，我們不僅僅把目標定位在探討動物的隱秘，還定位在培育幼兒愛護自然資源的意識上。 在主題活動秋天”中，我們在一日活動中各環節豐富幼兒有關秋天的學問。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌；進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養分等；外出漫步時鼓舞幼兒感知秋天的隱秘，比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不一樣；活動區活動時，組織幼兒玩季節

57、拼圖，了解季節特征；在語言區啟發幼兒講出秋季人們的主要活動；每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較、統計；在科學區，組織幼兒觀看雨的構成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前，請幼兒爭論秋季自我愛護的方法；對于每一天按時來園的幼兒我們發給小粘貼予以嘉獎，表揚他們不遲到，能堅持每天來園；在漫步時，和小伴侶一齊觀看動、植物的變化。使幼兒在不知不覺中完成訓練目標。為了鞏固幼兒對學問的把握，兩位老師在每一天的離園前組織幼兒復習鞏固所學資料，并利用小紙條的形式把學習資料進行打印，讓家長協作幼兒園復習學問，削減訓練的空白。 4、幼兒園、家庭、社區三位一體的訓練方式。 （1

58、）本學期，我們敏捷運用了團體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。 （2）結合訓練目標，邀請家長參加訓練活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現等。同時，以家長聯系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長溝通、爭論。 四、本班幼兒進展情景 在共同生活方面。 （1）開學初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經過家長會向家長介紹家長關懷的問題，介紹幼小連接關鍵所在，使家長深刻理解，入學前的預備并非是單純的學問灌輸，重要的是良好的習慣和本領的培育，從而使家長走出入學前預備的誤區，更好與幼兒園協作。 （2）增加幼兒對學校的感性熟悉。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟

59、識學校環境，了解學校生活，讓幼兒明白上課要仔細聽講，不任憑出入老師，不任憑說話，發言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學校與幼兒園的不一樣，使他們有思想預備，并且愿意理解一些入學前的預備和訓練。 （3）向幼兒進行愛學校、愛學習訓練。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式，連續不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學，刻苦學習的故事，激發幼兒的學習欲望。 （4）對幼兒進行常規訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿態、整理學習用品，我們經過一日個環節準時訂正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態。在日?；顒又袦蕰r提示、指導幼兒用完活動用品準時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、協作老師，共同指導幼兒養成良

60、好的習慣。 同時我們又利用隨機訓練法，使幼兒的生活習慣落實到行為上，并漸漸內化為品質。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發覺后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個小伴侶說：我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培育幼兒生活習慣的良好機會，便準時進行了引導，對他們說：這個小伴侶說的對，小伴侶在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經受的，所以易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本領有了很大的提高。 在探究求知方面。 1、給幼兒充分的時間