1、2.0作匯報總結2.0XXX2.02.02.02.0第一階段：2021 年啟動推進階段一、提高認識、加強領導、明確職責、做好頂層設計經過省級培訓和相關文件學習，各地各校明確“能力提升工程2.0”是落實國家教育信息化戰略的新舉措，是建立適應學校發展需求的教師信息技術應用能力提升的新模式。關于加強教師隊伍建設，提升教育教學質量將起到積極的推動作用。2020610XXXX2.02.0XX2.0XX2.0XX2.0202062.02.0二、明確責任，落實主體，完備保證、做好考核評估（一）明確主體責任：市教育局統籌計劃、健全機制，加強進程督導、做好考核驗收；各縣（市）2.02.0（二）2.0XX技術應用

2、能力考核合格證書，并且作為教師職務（職稱）評聘和骨干認定等必備條件。（三）2.0的培訓經費和硬件、軟件支持。（四）加強平臺建設：加強網絡環境建設，保證教師全員培訓開展；加強資源整合和平臺建設，為教師學習和應用信息技術創造良好條件。（五）做好監管評:教育局、進修學校加強培訓進程的監管和質量估，做好業務指導及服務保證，確保培訓工作的質量和效.（六）加強考核評估：將評估結果納入督導評估目標體系，作為學校辦學水平評估和校長考評的指標體系。三、統一思想、制定計劃、明確節點、穩步推進（一）2.0第一階段（啟動階段5-72.0動會議，制定實施方案、研修計劃，成立領導團隊、指導團隊、技術團隊，確立學校信息化環

3、境，指導教師線上學習。第二階段（推進階段9-2021122.0訓。省級實驗區（校）完成應用能力培訓和校本考核。第三階段（鞏固階段3-202212（市）驗區（校）和其他學校應用能力培訓和校本考核。（督導驗收階段2.0形成優秀案例和示范項目，迎接國家、省市督導驗收。(二)召開XX 市中小學能力提升工程 2.0 培訓推進工作會議9月18日市教育局信息中心在雞東縣新建小學組織召開市中小教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓推進工作會議”。各縣（市）區教育局所屬學校、市直屬學校領導、骨干教師300人參加會議。信息中心利用利用釘釘會議系統進行線上直播。黑龍江省中小學教師信息技術應用能力提升工程執行辦公室高

4、峻峽副主任出席會議并且講話。市教育學院高振動副書記公布能力提升工程2.0省（市）級試驗區、示范校名單并且提出工作要求。雞東縣教育局楊彥海副局長介紹雞東縣能力提升工程2.0工作計劃和推進思路市南ft 小學呂月丹副校長代表能力提升工程2.0省級示范校進行大會發言XX市信息中心趙德龍副主任進行XX市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓推進工作策略專題講座XX市2.0省級實驗區和省級示范校建設工作正式啟動。四、優選資源、搭建平臺、培訓先行、開展線上學習（一）2.02.0域網絡研修的XX2.0XXXX2.0XX2.02.02.0勢，優選學習課程，自建網絡課程學習平臺，促進區域教育2.02.0（二

5、）組織參加 2.0“省級示范校、實驗區管理者”線上培訓62.0境測試、學校信息化建設發展計劃”培訓、省級示范校及實驗區管理者培訓、市級培訓者專項研修培訓。經過專題講座學習，統一了思想、轉變了觀念、明626（市）2.02.0（三）組織開展“能力提升工程 2.0 市級學習平臺管理員培訓會議”1021XX2.04002.02.0XX 展示。2020112.0252.0XX2.0作業進行定期審核、評選，積極營造信息化應用氛圍，激發了中小學教師的線2.02.0五、聚焦課堂、注重應用、示范引領、實踐創新(一)立足校本、全員參與、注重應用、整體推進各地各校組建以名師、教研組長、骨干教師為主的培訓者團隊，承擔

6、培訓講座、帶頭上示范課；科學指導教師微能力點選擇、線上學習研修、微能力點案例制作，扎實推進線上、線下相接合的校本研修活動；聚焦課堂,注重應用， 積極營造鑒于問題解決的應用氛圍，組織開展信息化教學設計和微能力點課堂教學應用展示活動；倡導“一師一策”，學會用技術解決難點，解決問題，服務教學，提高教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業評判的能力，助推學校教學創新；開展幫扶結關于子學科練功競賽和優秀案例評選活動，確保培訓工作落到實處；突出進程管理，有效開展校本考核自測和教師考核工作，將教師研修學習、教學實踐等活動納入教師綜合考核和評估體系。（二）展示交流、階段推進、示范引領、實踐創新為

7、全面推進我市中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0 工作的開展，202010-122.0XX躍進小學、南ft小學、師范附小、園丁小學、和平小學、雞冠區東風小學、梨樹區太陽升小學、滴道區滴道學校、雞東縣第四中學、第四小學等十二所學校進行了省級示范校課堂教學應用推進現場觀摩活動。共組織50125XX 四中把研討交流精準測評作為校本研修集中展示重點。圍繞“應用技術優化課堂教學、應用技術轉變學習方式、教師專業發展”三個方面進行了深入 XX 市九中2.0XX2.0省級示范校課堂教學應用推進現場觀摩活動，展示了各地各校在2.0 培訓和教學應用、校本研修進程中的積極實踐和探索創新，推動了全市中小學教師2

8、.0 能力提升工程的穩步開展。()立足縣情、學習借鑒、扎實推進試驗區建設作為省級試驗區，雞東縣教育局認真學習領會國家、省市文件，積極探索契合縣情的實施策略，認真實踐，大膽創新，形成特色工作思路，全體教師信息技術應用能力得到顯著提高。20205202010足縣情的學習培訓平臺。教師學習系統、培訓考核系統、縣校兩級管理系統、大數據動態分析系統、大數據動態分析系統，實現了教師線上選課、學習的動態監控、數據追蹤，形成培訓平臺與線下研修互為補充、融合推進的新型培訓機制。針關于工作思路不清、理解不深等情況，雞東縣教育局制定一關于一包1202093542.010 月，開展能力提升工程有效經驗征集活動，交流解

9、決共性問題；2020112.0202132.0202142.0272.0主要是查閱資料、現場匯報、察看線上動態活動數據方式；學校考核重點落在整校推進，教師考核重心落到實際操作能力。第二階段：2021 年 鞏固督導階段一、明確中期工作任務，確立推進指導思想，完成線上學習任務工作任務：繼續推進整校培訓、線上學習、校本應用考核工作。指導思想：“定站位、保落實、明思路、抓關鍵、重實效”。作業提交：本學期，教師完成三個微能力點作業提交。學校評選出優秀作業（30%），上傳到XX2.0評選活動。2.0XX2.09-12以校為本的教師自測、互評、校本應用考核工作。二、部署落實省級實驗區、示范校市級考核驗收工作

10、。10-122.0XX2.0XX2.0 校本應用考核規矩，規矩、指導全市中小學教師“能力提升工程2.0”校本應用考核工作。同時，市教育局組成考核驗收督導組，深入省示范區校進行驗收指導工作。考核流程：依照“校級測評、縣級復核、省市認定”流程進行。 教師線上縣市區級考核，隨機抽取相應比例教師應用成果，進行復核；省市級考核，隨機抽取相應比例學校和教師成果進行復審，確認教師考核認證結果。三、各縣（市）區、直屬學校階段性推進展示活動20211025XX（省級實驗區）推進工作展示、觀摩、交流活動。雞東縣選取小學、初中、高中三個學段、三個現場進XX教師網絡研修、教師作業展示、校本應用考核等工作，集中展現了雞東縣作為省級試驗區兩年來的實踐探索。112.0XX2.01112段性推進展示交流計劃和時間表，接合實際，組織本地學校進行2.02.02,0深入人心。工作收獲：（一）能力提升工程2.0 工作的穩步推進，統一了思想，轉變了觀念，全面提升了全市教育管理人員的信息化素質和中小學教師信息技術應用能力，推動全市教師隊伍建設發展。校長的教育信息化領導力、教研員的信息化指導力、教師的教學執行力都顯著提高。（二2.0進，全員參與、整校推進、嚴抓進程，重注考核，帶動了學校課堂教學質量的（三2.0學習、教學實踐、課堂應用、實踐創新，全面提升了教師教學設計能力和課堂2.0問題思考：一