1、2022小學語文教學工作總結范文 總結，是一項常規性的工作，是對工作的全面回顧、檢查、分析、評判，并從中找出成果與缺點、成功與失敗、閱歷與教訓，實事求是地作出正確評價，使大家熟悉統一。下面是我為大家整理的2022小學語文教學工作總結，希望能夠幫助到大家! 2022小學語文教學工作總結篇1 課程改革的核心環節是課程實施，課程實施的基本途徑是教學，可以說，沒有科學有效的課堂教學，即使有理想的課程計劃、課程標準和教科書，其結果也只能是紙上談兵。華東師大崔允郭博士說：“教學有沒有效率，并不是指老師有沒有教完內容或教得專心不專心，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。假如學生不想學或者學習沒有收獲，

2、即使老師教得很辛苦也是無效教學。同樣，假如學生學得很辛苦，但沒有得到應有的進展，也是無效或低效教學。”那么，在語文課堂中如何進行有效教學呢?我認為可以從以下幾方面著手。 一、有效導入，點亮課堂 著名特級老師于漪老師說過：課的開頭，其導語就好比提琴家上弦，唱歌家定調。第一個音定準了，就為演奏或者唱歌奠定了良好的基礎。好的導語既是傳授知識的開頭，又是師生情感溝通的過程，老師的一舉一動、一言一行都影響著學生的情感，牽動著學生的心弦。只有在課的起始階段便營造出和諧愉悅的教學氛圍，才能喚起學生的留意力，激發學生的學習愛好，使學生的思維活躍起來，樂觀迅速地投入到教學情境之中。那么作為語文老師，如何奇妙設計

3、導語，使課堂靈動起來，這是應該專心探討的。 1.情境導入，激發思維。情境具有激發愛好激活思維和激勵創新等作用。愛好是推動學生學習的一種最實際的內在驅動力，是學生學習樂觀性中最現實，最活躍的心理體驗。葉圣陶先生說：“胸有境，入境始與親”。小學語文教學要留意創設美、智、趣的情境，把學生的思維帶入課堂中，俗話說：“好的開頭是成功的一半。”實踐表明，一個語文老師，假如能讓學生深深地愛上自己所教的那門學科，那么，他的教學至少成功了一半。 2.介紹史實，了解背景。人們常說：“文史不分家。”很多精彩的文學作品，都是在特定的歷史背景下完成的。介紹史實，既讓學生了解寫作的背景，幫助他們更好地理解的思想感情，同時

4、也潛移默化地起到了思想教育的作用，可謂一舉兩得。 導入方式還有巧設懸念，自然過渡直觀演示等。引人入勝的導語如漁人手中的“網”，總系全課，激發學生學習愛好，陶冶學生情操，給學生以知識和美的享受。 二、有效朗讀，激活課堂 朗讀是一門有聲語言的藝術，是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語言塑造形象，反映生活，說明道理，再現思想感情的再制造過程。這一過程就是讓文章“復生”過來，給予文章生命力。讓文章“復生”，朗讀時需要有一定的基礎要求和基本技巧。老師在指導朗讀時引導學生在空白處加強體驗，轉換角色，閉眼想象，讓學生自己讀懂了文字背后的東西，朗讀不僅入情入境，而且有深度。朗讀時形式的運用應有效地為理解課文內

5、容，感受課文情感服務，只有在理解課文基礎上的朗讀，才能算得上真正領會了課文的“青山綠水”“無限風光”。否則形式就成了“花架子”，朗讀指導成了“空中樓閣”。 老師有效的朗讀指導是給學生一雙發現的眼睛，搭建一座體驗的橋梁，打開一個情感的世界，開拓一方思維的天地。課標指出：閱讀是學生個性化行為。我們應以滿腔的熱忱給予學生多元的才智，開啟學好語文的窗戶，激活語文課堂。 三、有效練習，深化課堂 課堂教學的開展，不僅僅只局限在課堂上，而是要從每個教學基本環節動身，層層推動，環環緊扣。其中作為課堂教學的重要環節之一課堂練習，其效果直接關系到教學的質量和人才培育的實際價值，只有提高了課堂練習的有效性，才能保證

6、提高課堂教學的有效性。因此，提高課堂練習有效性顯得尤為重要。作業練習要適應小學生年齡特點，滿足學生活潑好動、渴望自主、希望用所學知識解決實際問題的愿望。通過有效的課堂練習深化語文課堂。 四、有效評價，促進課堂 教學中的評價像是一把“雙刃劍”，在很大程度上，老師的評價直接影響著學生的信念，影響著學生的學習愛好。所以，老師的語言一定要正確、得體，切要做到把握時機，因人而異，要有針對性地對學生做出不同的評價。這樣，學生對獲得的評價不僅僅是短暫的滿足，更是一種向上的精神，一種前進的動力，這使他們在“人人可以成才”的大路上前行。好的語言如一條水聲淙淙的小溪，可以凈化人的心靈又如一首促人昂揚奮進的歌，激勵

7、著人們不斷地追求。作為語文老師，我們在評價中不僅要語言豐富、機智幽默，而且要講究藝術。 五、有效板書，總結課堂 好的板書，就是一篇“微型教案”，能夠將的寫作思路和教者的教學思想以及學生的學習過程清晰地展現出來。因此，板書是教學設計中不行缺少的部分，它不僅是一種教學技能，更是一門教學藝術，在語文教學中起著不行替代的作用。它能激發學生愛好，啟發思維，豐富想象，強化記憶，培育學生的語文綜合能力。板書，不僅僅是老師教學的需要，更應成為學生學習的“助推器”。特殊針對需要背誦的課文，可抓住課文主要內容脈絡板書主導詞語或重點句，再結合板書師生共同回憶，學生經過適當指導，一篇課文就能簡潔地背誦了。 總之，作為

8、一名語文老師，我要不斷改進教學方法，真正把課堂教學改革落實到位，營造一個良好的氛圍，讓學生始終處于主動參加，樂觀活動的狀態，進行扎實、有效的語文教學，提高課堂效率，為學生的終身學習做鋪墊。 2022小學語文教學工作總結篇2 時間過得真快，轉眼間，我和孩子們已經統統躲過了一年的時間，剛開頭的教學工作雖緊張而勞碌，但更多的是快樂與幸福。以下是我近段時間語文教學工作的總結。 1、常規管理，將班主任工作進行到底。 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。 所以，在工作中我一直遵循“高標準、嚴要求”由于制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規校紀，另外還要留意學生各方面習

9、慣的培育，根據學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進行指導的基礎上助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體進展。 管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環境，有一份舒適的心情。 紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。 總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個美妙的開頭。 2、發揮老師為主導的作用。 1)、備課深入細致，平時專心討論教材，多方參閱各種資

10、料，力求深入理解教材，正確把握重難點。在課堂教學時，要非常留意學生的實際情況，不斷歸納總結閱歷教訓。 2)、留意課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，留意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。 3)、在作業本批改上，專心準時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，專心記錄，準時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。 4)、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。 3、調動學生的樂

11、觀性，讓學困生投入課堂。 1)、教學要生活化，課文內容要聯系生活實際，導入生活，激發學生的學習愛好，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的學生，我們不應批判而要多給予激勵，像盧會洲，柴佳香，李小琴這些內向不自信的學生，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展現自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。 2)、在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，變“要我學”為“我

12、要學”。極地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 3)、針對學困生，樂觀開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過激勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿助差生，像我們班的李小琴是個內向膽小的女生，學習成果很不理想，但在楊昕的助下，她每次的模擬測試都有很的提高，課堂上也膽樂觀的發言，漸漸變得自信起來，對學習有了極的熱忱。 總之，要努力實施創新教學，激發學生學習愛好，激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，使差生不斷進步，優生更加優秀。 4、深入生活，關愛學生。 孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子準時加衣，值班

13、時孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的平坦，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，把師愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。 科學施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業務水平，擴知識面，由于學生形成好的學習習慣以后，他發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人閱歷，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分高興。 小組合作上，我們也毫不示弱，由于在組長張雨綺老師的帶領下，齊

14、奮進、共努力。在教學中，我會源源不斷地遇到許多問題，需請教。語文教研組的老師們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。 在教學教研時，我專心記錄，樂觀發言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些我頭腦中空缺的知識，使自己的頭腦更加充實，是一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素養，作為老師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。 教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關心和愛惜每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自

15、己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業務素養和工作能力再上新的臺階! 2022小學語文教學工作總結篇3 本學期，我又擔任一班級一班的語文教學工作。一學期來，我專心扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現從以下幾個方面加以總結： 一、不斷提高專業素養，與時俱進 為提高自身的業務水平，本學期我專心參加組內集體備課活動，樂觀找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節課，我依然像以前一樣專心鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的打算是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了

16、基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獵取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題專心地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我樂觀參加各級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業的進展。 二、樂觀開展語文活動，全面激發學生學習語文的愛好 一期來，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外，我還激勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書

17、，同學伴侶的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級小伴侶識字的好地方。低班級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我留意了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更靈敏，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂

18、表達能力。 針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，專心來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培育學生識記生字以及正確書寫的能力。二是每日少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培育學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。三是開放式作業，促進學生觀察、思考習慣的養成，激勵學生在生活中學語文。 三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距 本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間”。留意培育優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予激勵，養學生

19、的學習愛好，促使每一位學生都有提高。 總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成果都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、勸慰。我會繼續努力! 2022小學語文教學工作總結篇4 20_學年下學期，本人堅持專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。 1、要提高教學質量，關鍵是上好

20、課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前打算：備好課。 專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點和難點，把握知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛

21、，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先

22、談談自己工作的不足。 3、樂觀參和多媒體教學設計溝通，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現在我利用業余時間學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全體小語老師提供了很好的課件溝通服務。 4、專心學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課翠鳥，借以帶動現代語文教學工作的創新。 5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照料不夠等。現在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人

23、師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，留意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設和進展奉獻自己的力氣! 2022小學語文教學工作總結篇5 本學期，我擔任了一班級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作做如下總結： 一、抓好學生的學習習慣： 作為剛剛進入一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是非常重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。 剛開學的二個星期里，我先讓學生學習小學生日常行為規范并采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸

24、地養成良好的習慣。 從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生學習習慣有了很大進步。 二、抓好學生的基礎知識： 一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在留意學生的漢語拼音知識的把握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。 (一)留意漢語拼音知識的把握： 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。我牢老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習或游戲。用各種方式來激發孩子學習拼音的愛好。 (二)抓好寫字訓練。 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水