1、第3課百日維新(birwixn)第一頁，共三十二頁。學習(xux)目標課標要求目標分解簡述百日維新的主要內容，并分析其特點掌握百日維新的內容和作用理解(1)保國會初步具有資產階級政黨的性質(2)百日維新的措施基本上反映了維新派的愿望和要求第二頁，共三十二頁。學 探究(tnji)學案第三頁，共三十二頁。1背景：列強掀起瓜分中國(zhn u)的狂潮。(1)1897年，德國強占_，俄國強占旅順和大連。(2)1898年，法國強租廣州灣，英國租借后來稱之為“_”的地區和威海衛。救亡與變法的呼聲(h shn)再起膠州灣新界第四頁，共三十二頁。2表現：維新運動轉入政治實踐階段。(1)上書康有為上書光緒帝上清

2、帝第五書，產生重大影響。康有為上書光緒帝上清帝第六書，主張學習日本明治維新，進行全面改革。(2)成立組織：1898年春，康有為發起(fq)組織_，保浙會、保川會、保滇會等相繼成立，維新變法浪潮激蕩全國。(3)結果：在各種改革力量的推動下，維新變法形勢進一步高漲。保國會第五頁，共三十二頁。面對民族危亡的形勢，圖二中所示人物是何態度？光緒帝采取(ciq)了什么重大行動？三幅圖之間有何內在聯系？第六頁，共三十二頁。提示：(1)張之洞急切希望通過變法，實現富國強兵，擺脫民族危亡(wiwng)的命運。(2)光緒帝頒布定國是詔，宣布變法。(3)在保國會的宣傳和愛國官員的推動下，維新變法形勢進一步高漲，促使

3、光緒帝加快變法步驟，推行新政。第七頁，共三十二頁。1開始：1898年6月11日，光緒帝頒布定國是詔，宣布變法。2變法內容(1)政治：廣開言論，允許官紳士民上書言事；_、裁減冗員等。(2)經濟：鼓勵發展農工商業等。(3)文教：改革(gig)科舉制度，廢八股，各地成立中小學堂；京師設立大學堂，培養人才等。(4)軍事：改革軍制，編練新軍。百日維新(birwixn)精簡機構第八頁，共三十二頁。3局限：未實行“_，大開國會”、設立(shl)制度局等主張。4意義(1)經濟上：有利于中國民族資本主義的發展。(2)政治上：有利于民族資產階級參與政治，初步動搖了封建統治秩序。(3)文化上：有利于傳播先進_。行憲

4、法(xinf)科學文化第九頁，共三十二頁。如何(rh)理解“百日維新”基本上反映了資產階級維新派的愿望和要求？提示：從變法內容看，光緒帝政治上允許一定的言論自由；經濟上制定了一些有利于民族資本主義發展的政策；文化上打擊舊學；提倡新學；但沒有采納康、梁等人提出的“行憲法，大開國會”、設立制度局等激進主張，因此說基本上反映了維新派的愿望和要求，但實際上維新派的實踐比他們的宣言落后了。第十頁，共三十二頁。(教材P134)想一想，康有為在“百日維新”中究竟扮演了什么角色，起到了何種作用？提示：康有為在“百日維新”中充當了光緒帝的顧問，是維新變法運動的策劃者。以康梁為代表的維新派不僅承擔了傳統意義上的“

5、治國平天下”的責任，而且還是新知識、新思想的傳播者，更是破壞舊秩序(zhx)的身體力行者。他們的相當一部分主張被光緒帝采納，從而有力地推動了維新變法運動的發展。第十一頁，共三十二頁。歸納綜合整體圖示綱舉目張第十二頁，共三十二頁。甲午戰后，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機加劇。以康有為為首的維新派多次上書痛陳變法，愛國官僚也積極推動，光緒帝終于決定變法，變法涉及政治、經濟、軍事、文教各個方面，但沒有涉及開國會、定憲法等內容。這些措施基本上反映了維新派的愿望和要求，具有一定的進步(jnb)意義。第十三頁，共三十二頁。講 課堂(ktng)講義第十四頁，共三十二頁。1理解戊戌變法的社會條件。從客觀原因

6、、經濟基礎、階級基礎、思想基礎、政治基礎、知識分子群體(qnt)幾方面分析，具體如下：(1)客觀原因：列強瓜分中國狂潮導致中華民族危機空前嚴重，中國人民民族意識覺醒。(2)經濟基礎：中國民族資本主義初步發展。(3)階級基礎：民族資產階級作為新的政治力量登上歷史舞臺。 第十五頁，共三十二頁。(4)思想基礎：資產階級維新思想的動員和維新派同頑固勢力論戰，應詔統籌全局折是維新派的施政綱領。(5)政治基礎：無實權的光緒皇帝。 (6)主力：一批兼有學生和士大夫雙重身份的人才(rnci)，形成一個知識分子群體。(7)組織基礎：強學會、保國會等資產階級維新派政治團體。(8)推動因素：列強瓜分中國狂潮，尤其是

7、德國強占膠州灣。第十六頁，共三十二頁。2分析百日維新的特點(tdin)。從維新變法的內容、性質、目的、作用等多個角度來把握，具體表現如下：(1)涉及的領域比較廣泛，上至經濟基礎，下至上層建筑(政治、軍事、思想文化)，體現了除舊布新的新氣象，但未涉及政治制度的根本變革(即變封建專制制度為君主立憲制)。(2)從推行范圍來看，僅限于社會上層，沒有深入到廣大民眾中，因而沒有形成變革的巨大力量。(3)從推行者來看，由沒有實權的皇帝來推行，顯示出維新力量的薄弱。第十七頁，共三十二頁。(4)從性質上看，是一場資產階級性質的改革。(5)從目的上看，變法圖強，救亡圖存。(6)從作用上看，起了思想啟蒙作用，有利于

8、資本主義的發展和先進科學文化的傳播。(7)從過程來看，變法措施過于(guy)急躁，分不清輕重緩急。第十八頁，共三十二頁。閱讀下列材料：材料一甲午戰后，維新人士認為：教育(jioy)“不當僅及于士，而當下達于民；不當僅立于國，而當遍及于鄉；必使四萬萬之民皆出于學”。中華文明史第四卷材料二天下積弱之本，則必自婦人不學始。梁啟超第十九頁，共三十二頁。請回答：(1)概括材料一、二的主要思想主張。(2)結合所學知識，指出百日維新中體現上述思想主張的措施及意義。解析：本題主要考查學生(xu sheng)依據材料及所學知識分析理解問題的能力。第(1)問要依據材料一、二內容歸納概括；第(2)問回答百日維新的措

9、施時要注意結合材料一、二的主旨，有重點、有選擇地作答，“意義”可從對當時及對中國歷史發展進程的積極作用方面分析歸納。第二十頁，共三十二頁。答案：(1)主張全民教育；重視女學。(2)措施：普遍設立中小學堂。京師設立大學堂；改革科舉制度，廢除八股(bg)取士。意義：培養了具有新意識的近代知識分子；有利于國民素質的提高；有利于民族意識的覺醒；促進了教育的近代化。(答出以上任意三點即可)第二十一頁，共三十二頁。練 高分跨欄(kuln)第二十二頁，共三十二頁。1某學堂因廢八股、設西學而受到當地官員的傳訊，他們抗辯道：“此乃奉當今皇上旨意，何罪之有？”這個皇上是()A道光帝B咸豐帝C光緒帝D宣統帝解析：本

10、題考查學生分析、歸納能力。題干中“某學堂因廢八股、設西學而受到當地官員的傳訊”顯然是指百日維新。百日維新是在光緒帝主持下進行(jnxng)的。答案：C第二十三頁，共三十二頁。2戊戌變法法令中有利于資本主義經濟發展的是()A設京師大學堂B保護和獎勵農工商業C改革科舉制度D取消旗人由國家供養的特權解析(ji x)：A、C兩項是文化教育措施；D項是政治措施，打擊了守舊勢力。答案：B第二十四頁，共三十二頁。3戊戌新政(xn zhn)一定程度上實現了維新派的政治愿望，主要表現在()A維新派一定程度上取得參政權B設議院、開國會、定憲法的主張得以實現C新政鼓勵發展工商業D京師設立大學堂第二十五頁，共三十二頁

11、。解析：維新派的政治愿望就是參政，實行民主政治，變法(bin f)規定允許官民上書言事有利于其參政，B項未被采納，C項有利于發展資本主義經濟，D項有利于西學傳播和中國近代教育的發展。答案：A第二十六頁，共三十二頁。4閱讀下列材料：材料一康有為在受光緒皇帝召見時稱：“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以(ky)自立，此后則蒸蒸日上，富強可駕萬國。”戊戌變法第二十七頁，共三十二頁。材料二戊戌變法(bin f)期間，光緒皇帝共計發布各種變法(bin f)詔令184條，包括政治、經濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東

12、西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了。”康有為的新學偽經考和孔子改制考，在思想上引發了極大震動，不僅頑固派堅決反對，而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受，帝黨領袖翁同龢也斥之為“說經家一野孤也”。 因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。中華帝國對外關系史第二十八頁，共三十二頁。材料三戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關系因之失職失業者將及萬人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚。夢蕉辛雜記請回答：(1)根據上述材料并結合所學知識，指出康有為希望(xwng)“變法三年可以自立”的歷史背景。(2)戊戌變法的失敗有多方面的原因。根據上述材料，分析維新派在

13、變法中的失誤之處。第二十九頁，共三十二頁。解析：第(1)問根據材料“泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強”可判斷西歐、日本變革成功。其“變法三年可以自立”，說明康有為希望自強。第(2)問能力要求較高，由“三年可以自立”說明急于求成(j y qi chng)。由材料二中“幾年吃的東西在三個月內都塞給它吃”；頑固派、不少維新人士難接受、帝黨領袖、朝野震駭等信息，說明貪大求全、意見分歧。第三十頁，共三十二頁。答案：(1)西方和日本變革取得成功，甲午戰敗，中國民族危機加深；康有為希望通過變法，獨立自強，盡快擺脫被瓜分的命運。(2)變法過程中急于求成(j y qi chng)；變法內容上貪大求全，觸動了既得利益者，樹敵過多，變法理論有偏激之處，內部意見分歧。第三十一頁，共