1、寫作學習如何寫景教學設計學校：廣安友誼加德學校 執教者：劉霞【教材分析】寫作學習如何寫景一課題選自人教版初中語文教材七年級上冊第一單元的寫作專題，本單元課文用優美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發了親近自然、熱愛生活的情懷。義務教育語文課程標準指出，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆、樂于表達，應引導學生關注現實、熱愛生活，積極向上，表達真情實感。學生學完本單元課文，再學習描繪自然景物有助于養成觀察生活、記錄生活的好習慣，從中體悟人生情趣，提高寫作能力。【學情分析】七年級上冊的學生，在小學時已具備一定的寫景基礎，而且對自然景物懷有童心、童趣，非常具有可塑性。但由于剛進入初中，學生的寫景

2、水平還停留在小學階段，大多只會運用簡單的修辭手法（如比喻、擬人），在如何觀察景物，運用景物描寫的方法上也存在問題：不知道寫什么，該怎么寫。本課有助于引導學生關心生活中的景物，克服畏難心理，學習景物描寫的方法，提升寫作水平。【教學目標】1.引導學生做到寫景言之有物、言之有方、言之有情，提升寫作能力。2.通過文本對比、分析和總結，學習景物描寫的方法。3.培養學生對景物的敏感性和好奇心，克服寫景的畏難心理。【教學重點】通過文本對比、分析和總結，學習景物描寫的方法。【教學難點】幫助學生克服寫景的畏難心理，提升寫景能力。【教學過程】一、新課導入同學們，今天我們要上的是寫作課學習如何寫景。都說中學生有三怕

3、：一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文。一提起寫作文，許多同學就感到頭痛，提起筆望著題目發呆，總覺得無話可說，有一副對聯就生動地描寫出了同學們面對作文題時的痛苦情形。上聯是“苦坐苦想苦不堪言”，下聯是：“愁事愁情愁眉苦臉”，橫批“寫不出來”。但是，寫作文真就這么難嗎？二、寫景“十六字訣”今天，老師就教給大家十六個字，如果大家能做到這幾點，寫作文便不再是難事了。請大家齊讀十六字訣：言之有物、言之有方、言之有情、行之有恒。講解“言之有物、言之有方、言之有情、行之有恒”的含義。言之有物：寫景要內容具體而充實。言之有方：寫景要講究方法。言之有情：寫景要有真情實感。行之有恒：勤學苦練，終有所獲。三、對比閱

4、讀學生寫景作文選段引導學生閱讀寫景作文中兩位學生的寫作片段；通過對比閱讀明確優秀選段；學生小組討論該選段的優點并做好記錄；請小組代表發言；教師總結選段寫景優點。四、結合選段，介紹景物描寫的方法1.抓住景物特點進行描寫2.多角度描寫景物（空間、色彩、感官）3.靈活運用景物描寫方法（動靜、虛實、正側）4.使用修辭手法（比喻、擬人、排比、反復、夸張）五、練一練布置課堂小練習：對同學們來說，最熟悉的地方莫過于校園了，想一想，我們的校園有什么風景？它有何獨特之處？請大家圍繞“校園一景”寫一個片段，要求：1.調動多感官描寫景物。2.運用正側結合的描寫方法。3.運用兩種以上的修辭手法。六、學生習作展示，教師點評請4-5位同學展示寫景習作，教師進行針對性點評。七、結語紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，告誡學生要想提升寫景的能力，必須求諸法，實之行！堅持練習，終有所獲。八、板書設