1、小學四年級文明禮儀主題班會教案精品（1）小學生文明禮儀教案：問候教學目標：1知道日常生活中的常用問候語。2愿意學習并使用問候語。3以正確使用問候語為榮。4知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。教學重點、難點：讓學生愿意學習并正確使用問候語。教學準備：1多媒體課件2小紅花數朵。教學過程：一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語。今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽

2、媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！”B點頭微笑/C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？2、比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好

3、！”老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了美的回聲“一個孩子對著群山高喊：喂，你干嗎？”群山回應道：喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說我們是朋友！，聽聽他會說什么。孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋“友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”五、課堂禮儀實踐1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班板書：問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了(2)小

4、學生文明禮儀之語言文明教學目標：、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。教學過程：導入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。活動二：知識問

5、答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應該說什么？（再見）別人送你時，你應說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）活動三：語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時

6、、多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。課堂小結說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。(3)小學生文明禮儀之

7、遵守秩序（教案）教學目標認知：1知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。2知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。3懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。情感：1以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行為。行為：1自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學過程：一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。想一想：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的

8、地方叫什么呢？板書：公共場所2小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發現有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3小結：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺遵守二、激情明理1小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）2小結：公

9、共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。三、樹立榜樣，指導學生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。1放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2說一說：戰士們為什么要讓朱軍長先理發？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3全班交流4小結：戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發，沒有人會反對。而且，戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著

10、想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現。板書：為他人著想從自己做起師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽故事。5放音頻二：六連戰士“聽電影”的故事6同桌互相說說：（1）六連戰士們為什么不站起來看電影？（2）六連戰士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？（3）如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現場會發生什么情況？7小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。8在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？(四)全課總結：1說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

11、2小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。（四）小學生文明禮儀課教案學校禮儀教學目的：1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。教學重點：提高學生的課間安全

12、意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。教學難點：促進學生共同創建和諧課間。課前準備：相關資料教學過程：一、情境導入1、渲染課間情境。2、引發思考，組織交流。3、情感共鳴，導入新課。創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創和諧課間）二、深入交流1、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導學生發現身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩

13、序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。如：準備下節備品。有秩序上下樓。愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。尊重他人勞動，保持校園衛生。極目遠眺，保護視力。2、聯系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現象（2）討論、交流3、提高認識，商討共創和諧課間。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討歸納共創和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：學習課間活動禮儀、童謠。編