1、第 頁 小學綜合素質教師資格證考試考試真題卷I卷1下面有關PowerPoint課件制作的說法不正確的是( )A.PowerPoint課件中可以插入F1ash文件B.PowerPoint課件中插入的音頻文件可設置成自動播放C.PowerPoint課件支持一個對象多個動畫連續播放D.PowerPoint課件不支持多個對象的動畫同時播放 2“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩中的“三父子”，指的是（）。 A.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鶴 3我國已故著名邏輯學家金岳霖小時候聽到“金錢如糞土，朋友值千金”這樣兩句話后，發現有邏輯問題

2、，因為它們可推出“朋友如糞土”的荒唐結論。既然“朋友如糞土”這個結論不成立，于是從邏輯上可以推出（ ）。 A.“金錢如糞土”這一說法是假的B.如果朋友確實值千金，那么金錢并非如糞土C.“朋友值千金”這一說法是真的D.“金錢如糞土”“朋友值千金”，這兩句話或者都真，或者都假4有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人。”乙說：“我是說真話的人。”丙說：“乙是說假話的人。”這三個人中有（）是說假話的人。 A.0B.1C.2D.35被稱作“雨巷詩人”的現代派詩人是

3、（）。 A.戴望舒B.徐志摩C.胡適D.聞一多6有人說，在科技高速發展的今天，隨著網絡教育、遠程教育的進一步發展，機器將最終取代教師。但是，教師始終有機器教學所沒有的優勢，這就是人格的優勢。有人這樣評價教師人格的作用，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”這句經典名言的作者是“俄國教師的教師”（）。 A.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯C.凱洛夫D.烏申斯基7正在讀小學六年級的小剛經常無故曠課。依據中華人民共和國未成年人保護法的相關規定，學校應當(?)。 A.及時與監護人聯系B.尊重小剛的選擇C.及時通報警方D.予以開除處理8教師對解除收容教育、勞動教養后回校復學的未成年

4、學生，應當（ ）。A、 限制其與其他同學接觸B、 限制其使用學校的設施C、 按其以往表現評價品行D、 允許其參加學校各項活動 9被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作蘭亭序的書體是（）。A、隸書B、楷書C、行書D、草書 10下列選項中，不屬于中醫著作的是( )。A、神農本草經B、本草綱目C、齊民要術D、黃帝內經 11下列選項中，有關電影的表述，不正確的一項是（ ）。A.電影由動態畫面呈現B.電影既是一種精神產品，又是一種物質產品C.電影的發展以科技為先導D.是一種由明星創作的“雅文化” 12學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法( )

5、。 A.任命B.聘任C.選舉D.接任13李老師平時對于學生特別關心，每個同學有困難她都盡量幫助，李老師班里的學生成績歸顯比其他班高。這說明在教師的人格中( )對教學有顯著影響。 A.說到做到B.敬業精神C.熱心和同情D.重義氣講交情 1419世紀的一項重大發明導致制蠟業產生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現實。在19世紀的早期和中期，人類發現了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發明創造意味著人類可以生產出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關于19世紀人類發明了硬脂產品以后的各項說法中正確的一項是（）。 A.蠟燃燒時沒有太多煙

6、塵B.蠟燃燒時散發出香味C.蠟沒有達到普遍使用D.蠟燃燒時間不長 15李明因與同桌吵架，回家向家長哭訴。第二天李明家長帶領五六個高大威猛的社會人員來學校，揚言不交出讓李明受委屈的學生就不讓學校正常上課。根據有關法律，對李明家長及其他相關人員應該依法給予（ ）。 A.刑事責任B.治安管理處罰C.行政處分D.民事責任16下列word功能按鈕可實現繪圖的是（ ）。 17我國以增強自主創新能力為主線，為我國未來l5年科學和技術發展作出全面規劃與部署而提出的科技計劃是()。 A.高新技術產業計劃B.國家中長期科技發展規劃C.基礎研究發展計劃D.面向經濟建設主戰場的科技計劃 18（）是亞洲第一位諾貝爾文學

7、獎獲得者、詩人、小說家，詩集有飛鳥集新月集。A.泰戈爾 B.但丁 C.海明威 D.雨果 19中國的七大古都有三個都位于同一個省，這個省是（ ）。A.河南省 B.山西省 C.陜西省 D.江蘇省 20小剛同學因多次曠課被學校處分，他對學校給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人是（）。A.校長B.學校C.書記D.教育行政部門 21湖北以在洞庭湖之北而得名，但在地理上提的最多的卻是長江。她影響著整個湖北的氣候，土壤，物產，同時也醞釀了燦爛輝煌的楚文化。這段文字中的“她”指的是( )。 A.湖北B.洞庭湖C.地理特點D.長江 22科學揭示燃燒現象的是( A.哥白尼B.牛頓C.拉瓦錫D.愛迪生

8、23一百個中國孩子的夢的作者是( ) A.杜煥彰B.金波C.周銳D.董宏猷 24維也納古典樂派的三個代表人物是( ) A.巴赫、海頓、貝多芬B.海頓、貝多芬、莫扎特C.巴赫、貝多芬、莫扎特D.貝多芬、莫扎特、舒伯特 25該民族的舞蹈中從頭肩腰臂肘膝腳都有動作，傳神的眼神更具有代表性。其聚居地被譽為“歌舞之鄉”的是哪個民族?（） A.藏族B.蒙古族C.維吾爾族D.漢族26新建一個Excel文檔，默認包含的工作表數量是（）。A.2B.3C.4D.5 27小波很貪玩，經常不完成作業。一天，他又沒做作業。班主任張老師很生氣，放學后讓他單獨在教室里補作業。這時，張老師突然想起家里有事要辦，見小波還沒有補

9、完作業，就說：“補完作業才能回家，我一會兒回來檢查。”為防止小波偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。張老師的做法（）。A.正確，有利于小波按時完成作業B.錯誤，侵犯了小波的受教育權C.錯誤，侵犯了小波的人身自由權D.正確，有利于小波養成良好的行為習慣 28被稱為“第二代基因工程”的是（）。A.酶工程B.蛋白質工程C.發酵工程D.DNA重組 29中國現代話劇的奠基人是()。A.魯迅B.曹禺C.夏衍D.郭洙若 1材料：在優秀班主任報告會上，古老師這樣回顧自己的教育工作：一個新生小磊剛剛轉來，不喜歡說話，下課后也不和其他的同學一起去玩，上課時注意力不集中，學習成績一般。于是，在課間活動中，古老師

10、領著這個學生和其他學生們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，小磊在“雞媽媽”的保護下玩得很開心。從此以后，小磊的性格也逐漸開朗了許多，成績也提高了。小明學習成績不好，同學不喜歡他，古老師后來發現小明的手工玩具做得很棒，就鼓勵他帶領幾名同學參加學校手工制作工藝品大賽，結果小明所在的小組拿了第一名。從這以后，同學們都請小明教如何做手工制品，小明也愛學習了，還擔任了科學小組組長。一個學生喜歡偷拿別人的東西，盡管古老師不喜歡她的行為，但還是做了家訪了解情況，分析她這樣做的原因。于是，古老師觀察她的行為，找她談心，給她講道理，直到她改正。教學十余載，古老師每周寫一篇教學心得體會，最近又參加了網上教師職業培養活動

11、，不斷學習理論知識，提高知識素養。問題：請從教師職業道德的角度，評析古老師的教育行為。 2材料曉星經常欺負同學，班上的同學都不愿意跟他交朋友。在一次課外活動中，其他同學都三五成群地玩著，只有曉星一個人呆在角落里，馬老師悄悄地走過去，對他說：“咱倆一起玩吧。”曉星生硬地問道：“為什么?”馬老師蹲下身來，俯在曉星耳邊說：“因為我喜歡你啊!”他們兩人玩起了游戲，游戲中，馬老師問：“想讓大家一起玩嗎?那就大聲招呼大家來吧!”因為有老師的參與，同學們很快圍攏過來。這一次，曉星和同學們一起玩的很開心。過后，馬老師仔細觀察曉星的行為，了解他與同伴相處的困難所在：其實曉星和同學們一起玩，就是不知道怎么和他人相

12、處，欺負同學只是想引起老師和同學們的注意而已。馬老師組織開展以“交朋友”為主題的班隊活動，在活動中交給曉星與人正確交往的方法，并鼓勵班干部主動與曉星交往，在老師和全班同學的幫助下，曉星漸漸不欺負同學了，有了自己的好朋友。問題：請從學生觀的角度，評析馬老師的教育行為（14分）。3趙老師是某小學的一名青年教師，現在正擔負著班主任工作，他有感于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言，發誓要做一名熱愛學生的優秀教師。大學畢業走上工作崗位后，他一心撲在對學生的教育教學上。為了解和接近學生，以便取得學生的信賴，他與學生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學生的各種愿望都

13、是有求必應。但是，一學年下來，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學校領導批評他過于放縱學生，而且班上的同學也對他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動了辭掉班主任職務的念頭。問題：請從職業理念的角度，評析趙老師的教育行為。1以“教育從心開始”為題，寫篇議論文，800字以上。 【參考答案】1：D解析：PowerPoint課件支持多個對象的動畫同時播放。 2：B3：B解析：從“金錢如糞土”和“朋友值千金”到“朋友如糞土”是一個三段論推理，要使結論不成立，則至少有一個前提不成立，即“或者金錢并非如糞土，或者朋友并不值千金”，這是一個選言命題，肯定其中一個選言肢就必須否定另一個選言肢

14、，可知B項正確。只須有一個選言肢為真則選言命題為真，因此只從選言命題推不出任一肢命題的真假。即ACD三項均無法推出。故選B。 4：C解析：由甲、乙、丙三個人說的話可知，乙、丙的說法互相矛盾，因此乙、丙之中必有一真一假，由此可斷定甲是說假話的人。因此無論乙、丙二人誰真誰假，甲、乙、丙三人中必定有兩個說假話的人。故選C。 5：A解析：戴望舒，中國現代派象征主義詩人。他的代表作有雨巷，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項。 6：D解析：康斯坦丁?德米特里耶維奇?烏申斯基（18241871），畢業于莫斯科大學，曾任法律專科學校教師、孤兒院教師、斯莫爾尼貴族女子學院學監，是19世紀俄國教育家，被稱為

15、“俄羅斯教育心理學的“奠基人”，代表作論公共教育的民族性、人是教育的對象等。 7：A解析：依據中華人民共和國預防未成年人犯罪法第十六條規定，中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系。中華人民共和國未成年人保護法第二十五條規定對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教。因此中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系，及時把該學生缺課的情況告知他們這樣有利于互相配合，針對學生曠課的具體原因，及時進行有針對性的教育。 8：D解析：預防未成年人犯罪法第三十九條規定：“解除收容教養、勞動教養的未成年人，在復學、升學、就業

16、等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。”因此，教師對解除收容教養、勞動教養后回校復學的未成年學生，應當允許其參加學校的各項活動。 9：C解析：王羲之的蘭亭序為行書字帖，是其代表作之冠，被書法界譽為“天下第一行書帖”。 10：C解析：中國漢族傳統醫學四大經典著作為黃帝內經、難經、傷寒雜病論、神農本草經。本草綱目為藥學著作，52卷，明朝李時珍撰，刊于1590年。齊民要術是北魏時期杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農書，也是世界農學史上最早的專著之一，是中國現存的最完整的農書。 11：D解析：題千要求選出錯誤的一項。電影是大眾文化傳播的一種方式。故選D。 12：B解析：解析：學校實

17、行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。 13：C解析：【解析】教師的人格特征與職業成就密切相關，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵與想象的傾向性。 14：A15：B解析：中華人民共和國教育法第七十二條規定，“結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任”。 16：C解析：計算機操作題。 17：B解析：解析：國務院發布國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006-2020)。這一綱要立足國情、面向世界，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想

18、為指導，認真落實科學發展觀.以增強自主創新能力為主線，以建設創新型國家為奮斗目標，對我國未來l5年科學和技術的發展作出了全面規劃和部署，是新時期指導我國科學和技術發展的綱領性文件。故選B。 18：A解析：B項但丁是意大利人，C項海明威是美國作家，D項雨果是法國作家，故排除B、C、D 三項。而A項泰戈爾是印度詩人、小說家、劇作家，是亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者。 19：A解析：七大古都指的是安陽、西安、開封、洛陽、北京、南京、杭州七座歷史古城。其中安陽、洛陽、開封位于河南省，西安位于陜西街，杭州位于浙江省，南京位于江蘇省。 20：B解析：中華人民共和國教育法規定，對學校給予的處分不服，可以向有關

19、部門提出申訴。被申訴人應該是學校。 21：D解析：專家解析：本題比較簡單。根據就近原則，很容易選出與“她”距離最近的“長江”。將“長江”代替原文中的“她”，文意不變，故D項為正確答案。 22：C解析：專家解析：1777年，法國拉瓦錫提出燃燒的氧化學說，并正式確立質量守恒定律。 23：D24：B解析：解析：維也納古典樂派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。故答案為B項。 25：C解析：維吾爾族舞蹈中從頭肩腰臂肘膝腳都有動作，傳神的眼神更具有代表性。再加上“動脖”“彈指頭”“翻腕子”等一系列的小裝飾，更形成了維吾爾族舞蹈的特點。其歌舞藝術絢麗多姿，因此自古以來即以“歌舞之鄉”著稱。26：B解析：新建

20、Excel文檔，默認工作表為三個分別為Sheet1，Sheet2和Sheet3。 27：C解析：公民的人身自由不受侵犯，非經法定程序，學校和教師不得以任何理由隨意對學生進行搜查、侵害學生自由的行為。 28：B解析：蛋白質工程是指依據DNA指導合成蛋白質，人們可以根據需要對負責編碼某種蛋白質的基因進行重新設計，使合成出來的蛋白質的結構變得符合人們的要求。由于蛋白質工程是在基因工程的基礎上發展起來的，在技術方面有諸多同基因工程技術相似的地方，因此蛋白質工程也被稱為第二代基因工程。 29：B1(1)古老師踐行了“愛崗敬業”的職業道德。愛崗敬業要求教師忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，

21、樂于奉獻。古老師注重責任意識，面對學生出現的種種聞題，能夠盡職盡責地處理，積極與家長溝通，與學生一起游戲，在教育實踐中履行著自己作為一名教師應盡的職責。(2)古老師踐行了“關愛學生”的職業道德。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。古老師將全身心的愛投入到工作中，和學生一起游戲，挖掘學生的“閃光點”，耐心幫助學生改正不良習慣等，都是出于對學生的關愛。(3)古老師踐行了“教書育人”的職業道德。教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展；不以分數作為評

22、價學生的唯一標準。古老師通過細致的觀察，“發現小明的手工玩具做得很棒”；通過耐心的教導，改正“一個學生喜歡偷拿別人的東西”的習慣。沒有因為學生學習成績不好，而放棄學生，反映了他循循善誘、誨人不倦、因材施教，并且注意培養學生的良好品行，進而促進學生全面發展。(4)古老師踐行了“終身學習”的職業道德。終身學習要求教師樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構；潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。古老師“每周寫一篇教學心得體會”，“參加網上教師職業培養活動”，是潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平的體現。 21.馬老師的教育行為是正確的。（1分）2.馬

23、老師的做法符合以下學生觀：（1）學生是發展中的人，要用發展的觀點認識學生。（5分）學生的身心發展是有規律的。曉星處于這一時期，是非常渴望得到別人的認可和鼓勵的。學生是處于發展過程中的人。學生良好品德是在活動中發展和建立起來的。所以馬老師組織了“交朋友”的班隊活動。在活動中交給了曉星與人相處的方法。（2）學生是發展的主體（4分）學生是教育活動中具有主體需求的人。從材料中可以看出，曉星是想要和同學們一起玩耍，他有這種交往的需求，但是因為欺負同學使他被孤立，所以老師需要把曉星的交往需求激勵出來，并通過班干部主動和他交往的方式去建立這種聯系。（3）學生是獨特的人（4分）每個人的發展都是獨特的，每個人的

24、問題也都具有自己的個體原因，馬老師能夠找到曉星問題產生的原因，能夠做到因材施教。3趙老師了解學生，取得學生信賴的初衷是好的，但是采取的行為卻是錯誤的，違背了素質教育的職業理念。 首先，素質教育是面向全體學生的教育。趙老師為了滿足個別學生的愿望而忽略其他學生的感受，造成有同學抱怨老師偏向的結果。其次，以人為本的學生觀要求教師把學生看作是發展的人，學生是未成熟的，是需要教師發揮主導作用進行正確引導的。趙老師放縱學生，跟著學生走的做法忽略了自身的主導地位。再次，新課程改革背景下，教師從知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和發展的促進者，教師要根據學生的特點和身心發展規律、教育教學規律正確引導學生。趙老師在教育學生過程中不顧學生身心發展特點和規律，沒有遵循教學規律，導致了不良的結果。最后，新課程改革背景下，教師從教書匠轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者。趙老師缺乏反思的意識，在面對工作挫折帶來的壓力時，沒能及時反思，反而打起了退堂鼓，是完全錯誤的做法。1教育從心開始“教育從心開始”早就被人們提出來了，但一般的人都會認為這是指對學生的關愛，而我認為它更深、更廣的含義應該指教育的機智。被人們譽為太陽底下最光輝的職業教育，是塑造人類靈魂的職業，那么，它不是一門藝術嗎?因為藝術需要體現美和創造性，而教