1、2016年4月XX省普通高中學業水平考試語文試題一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合要求的，不選、多選、錯選均不得分1.下列加點字讀音全正確的一項是（）A.瞋視（chn）詫異（ch）一蹶不振（ju）B.雋永（jn）船棹（zho）魚翔淺底（xing）C.勻調（dio）步履（l）即景生情（j）D.乍看（zh）韶光（sho）應運而生（yng）2.下列各組詞語沒有錯別字的一項是（）A.霧霾治理綠水清山B.風馳電掣眼花瞭亂C.輻射效應經濟轉型D.風度翩翩實至明歸3.下列句子中加點的成語運用正確的一項是（）A.既然這是一項民生工程,有關部門就應當盡其

2、所能，推波助瀾，促其盡快上馬。B.有些學生書寫狀況很糟糕，他們經常文不加點，字跡潦草，以致文章不堪卒讀。C.從共享改革成果走向共同富裕是一個長期過程,任重而道遠，不可能一蹴而就。D.城市改造要謹小慎微，改造如何與保護相協調，是城市建設中值得深思的問題。4.下列句子沒有語病的一項是（）由于互聯網時代的到來，徹底改變了小鎮居民日出而作、日落而息的封閉生活。對網絡語言的規X與立法,并不是禁用網格語言，而是要促其健康、合理的發展。C.解決農業供給側結構性失衡問題,首先要提升農業發展方式，增強長期期發展思路。D.人口老齡化、勞動力人口減少、家庭小型等現象都要求適時調整生育政策出臺。5.依次填入下面語段橫

3、線處的語句，最恰當的一項是（）。本來是一個很丑的葫蘆，經過大畫家點鐵成金的手腕,往往可以成為杰作。大醉大飽之后睡在床上放屁的鄉下老太婆未必有什么風韻，但是我們誰不高興看醉臥怡紅院的X姥姥？從前藝術家大半都怕用丑材料，近來藝術家才知道，可以使美者更見其美。荷蘭畫家倫勃朗次喜歡畫老朽人物，法國文學家波德萊爾喜歡拿死尸一類的事物做詩題，雕塑家羅丹和愛樸斯丹也常用自然界中為丑的人物，都是最顯著的例子。A.藝術美與自然丑關系密切融自然丑于藝術美B.自然丑也可以化為藝術美融藝術美于自然丑C.藝術美與自然丑關系密切融藝術美于自然丑D.自然丑也可以化為藝術美融自然丑于藝術美6.下列公益廣告，修辭方法與示例相同

4、的一項是（）（示例）：送人玫瑰，手有余香。（關愛他人）如果不從現在開始節約水資源，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。（節約用水）生命就像一面鏡子,你微笑所以她微笑，你皺眉所以她皺眉。(熱愛生命）C.同樣的年齡，不一樣的生活。（關愛留守兒童）D.動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。（保護動物）7.下列詩句描寫的季節，不是春天的一項是（）A.莫言春度芳菲盡，別有中流菜芰荷。（賀知章）B.何事春風容不得？和鶯吹折數枝花。（王禹偁）C.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（釋志南）D.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。（幃栩）8.下列各句中，加點詞語的意義與現代漢語相同的一項是（）A.沛公奉卮酒為

5、壽，約為婚姻B.養生喪死無憾C.吾社之行為士先者D.攀援而登，箕踞而遨9.下列句子翻譯正確的一項是（）夫庸之其年之先后生于吾乎哪里用得著知道他的年齡比我大還是比我小呢且舉世譽之而不加勸況且世上的人都稱贊他，卻不加以勸誡。C.郡之賢士大夫請于當道吳郡的賢士大夫們跪在路邊請求。D.后秦擊趙者再，李牧連卻之后來秦國再次攻打趙國，李牧連連退卻。10.下列對蜀道難（節選）的理解與分析，不正確的一項是（）上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子

6、規啼夜月，愁空山。蜀道之難,難于上青天，使人聽此凋朱顏。A.深化與夸X融合，“黃鶴不得過”“猿猱愁”做襯，極寫山勢高危險峻。仰脅息、撫膺長嘆等細節，繪聲繪色地刻畫出詩人攀登蜀道的豪情。“悲鳥號古木”“子規愁空山”等句渲染了蜀道荒涼、悲凄的氛圍。閱讀下面文言文，完成11-13題。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒

7、乎？欲食乎？吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。（節選自項脊軒志）11.下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.迨諸父異爨迨:等到B.客逾庖而宴逾：越過C.乳二世乳：喂養D.吾家讀書久不效效：仿效12.下列句中，“于”的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.然余居于此B.雞棲于廳C.室西連于中閨D.而母立于茲13.下列對選文的賞析，

8、不正確的一項是（）所選取的材料多出自作者身邊的瑣事碎語，卻無不浸潤著他歷久不忘的至情。從“先是”到“凡再變矣”的描述，卻蘊含著作者家道中羅的濃濃悲傷。C.老嫗語“至瑣細，至無關緊要”，卻句句動情；作者自小失母，聞之更心痛，熱淚難忍。D.作者憶及母親往日對自己的關愛、期待和叮囑，這一切直接引發他“長號不自禁”。（節選自X岱年、程宜山中國文化精神（）14.下列對戲劇雷雨選段的理解與分析，不恰當的一項是（）周樸園梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，你知道么？魯侍萍不敢說。周樸園哦。魯侍萍我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的。周樸園哦？你說說看。魯侍萍可是她不是小姐，

9、她也不賢慧，并且聽說是不大規矩的。周樸園也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看。魯侍萍這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個。她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規矩的。周樸園（苦痛）哦！魯侍萍她是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園（汗涔涔地）哦。A.魯侍萍否定梅姑娘“很賢惠，也很規矩”，暗諷了周樸園的虛偽。魯侍萍以局外人身份敘說梅姑娘的故亊，揭開了二人過往情怨。C.“汗涔涔地”,說明周樸園痛苦、羞愧,無顔面對眼前這個女人。D.

10、隨著周樸園四次“哦”，魯侍萍一層層揭開真相，節奏外松內緊。閱讀下面選文，完成1516題。在上古時代，人類文明是在不同的地區獨立地產生出來的。這種文明，可稱為最初的聞名或第一代文明。在這些第一代文明的基礎上，通過各民族之間的繼承、交往、借鑒，形成大小不同的文化圈和層層疊壓的“文明世代”。據英國考古學家丹尼爾的研究，屬于“獨立起源的文明或第一代文明的，全世界共九個，它們分別是：古埃及、兩河流域、中國、印度、愛琴.米諾斯、南俄、奧爾梅克、瑪雅、查文。這九個文明的歷史命運是很不相的。古埃及的文化現已后繼無人，美洲的奧爾梅克、瑪雅、查文沒有禁受住歐洲殖XX義浪潮的沖去，已經瀕于滅絕。兩河流域、愛琴一米諾

11、斯、印度文明經過多次的民族入侵，深深爹呀在后起文明世代的底層。基本上成了考古學研究的對象。唯有中國文明得到了最連貫的繼承和發展。這方面最雄辨的證據是文字。漢字的歷史可以追溯到公元前2500年至前2000年的大汶口文化晚期。按一般規律，語系不同的民族繼承或輸入了前代文明文字系統的直接結果，即為拼音文字或準拼音文字的出現。而漢字系統卻沒有輕歷這樣的變遷。中國文明是世界文明的重要源頭之一，并且是其中得到最為連貫的繼承和發展的文明。中國文化的發展并不限于中本土，它還擴散到東亞各國，如日本、朝鮮、越南等，形成中國文化圈貨東亞文化圈。從公元前4世紀到19世紀中葉，中國一直是這個文化圈的中心。漢字自公元前4

12、世紀后，相繼傳入朝鮮、越南、日本等國，成為通行于這些國度的唯一公用文字，以及國際交往的通用文字。盡管東亞各國在其后的發展中參照漢字創智出本國文字，但漢字在東亞地區仍是具有權成性的文字。隨著漢字的洗傳，中國的典章制度及哲學、XX、科技、文學藝術亦傳播于各國，形成具有共同文化要素的中國文化。這個文化圈，與西方基督教文化圈、東正教文化圈、伊斯蘭教文化圈、印度文化圈并稱為世界五大文化圈。，有改動）15.對選文主旨的概括，最恰當的一項是中國文明在上古時代獨立產生出來，是世界九個第一代文明之一。中國文明是世界文明重要源頭之一，并得到最為連貫的繼承和發展。C.中國文化的重要組成部分是漢字，向外傳播的重要媒介

13、也是漢字。D.中國文化依托漢字的流傳，還擴散到東亞各國，形成中國文化圈。16.作者說“這方面最雄辯的證據是文字”，下列理由最有說服力的一項是()A.漢字的歷史可以追溯到公元前2500年至前2000年大汶口文化晚期。漢字系統沒有經歷拼音文字或準拼音文字的出現這樣的變遷。二、填空題（本大題3分）17.根據語境，填寫名句。（3分）（任選3題，如全選，則取前3題評分）（1）韓愈師說“”一句，出自論語“夫子焉不學，而亦何常師之有？”（2）琵琶行多處寫秋月，各有情味，其中“”一句描寫一曲終了寂靜無聲的情景，令人回味。（3）念奴嬌詞牌因蘇軾赤壁懷古詞中名句“”，故又稱酹江月。（4）愁是有重量的，李清照“只恐

14、雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，長亭送別中X鶯鶯的愁，“”。三、簡答題（本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分）閱讀下面選文，完成18-19題。我所愛的北平不是枝枝節節的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一細小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，只是說不出而已。因為我最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛XX與XX，因為我心中有個北平。（節選自老舍想北平）向來不戀故鄉的我，想到這里，覺得故鄉可愛極了。我自己也不明白，為什么會

15、起這么深濃的情緒？再一思索，實在很淺顯：因為在故鄉有所戀，而所戀又只在故鄉有，就縈系著不能割舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是僅僅為了愛故鄉么？不是的，不過在故鄉的幾個人把我們牽系著罷了。若無所牽系，更何所戀念？像我現在，偶然被藕與莼菜所牽系，所以就懷念起故鄉來了。（節選自葉圣陶藕與莼菜）18.選文中，兩位作者思念故鄉的原因各不同，試作簡要說明。（1）老舍：（2）葉圣陶：19.簡析兩篇選文的語言表達技巧。（5分）（4分）。（2分）。（2分）（1）想北平。（3分）（2）藕與莼菜。（2分）四、作文（40分）20.閱讀下面文字，根據要求作文。有一個家庭農場，叔

16、侄養牛、擠奶，收入高于一般人，日子過得充實愜意。但也有苦惱，他們不能出遠門，不能旅行，因為牛每天要產奶。牛被人馴化、圈養，其實人也被牛束縛了。生活中這種現象很普遍，有了汽車、手機、互聯網，以為生活空間大了，其實也可能被它們掌控了；掌握了一種語言表達方式，以為有助于交流，也可能又陷入一種思維定勢。對這類現象，你有什么體驗或看法？寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目；明確文體，但不得寫成詩歌；不少于600字。2016年4月學業水平答案解析：選A。B項，雋jun永；C項，勻調tio;D項，韶sho光。解析：選C。A項，青山;B項，繚亂;D想，實至名歸。3.解析：選C。A項，“推波助瀾”為貶義詞，此處

17、不合語境。B項，“文不加點”形容文章寫得好，不用修改，此處望文生義。D項，“謹小慎微”形容為人處世謹慎，形容城市改造，對象不恰當。解析：選B。A項，缺主語，去掉句首“由于”；C項，“增長思路”搭配不當；D項，句式雜糅。解析：選D。根據前后語境判斷。“丑葫蘆”變成“杰作”，體現的是“自然丑”可以化為“藝術美”；“丑人”“丑物”可以入詩入畫，是將“自然丑”融于“藝術美”的體現。解析：選B。難度較大。例句運用比喻修辭，但沒有出現本體和喻詞，直接出現喻體，“玫瑰”比喻“善待他人”，“余香”比喻“自主良好的精神”。A項，夸X；C項，對比；D項，擬人、比喻。解析：選A。由后半句“菜芰荷”可知是夏季。解析：

18、選D。ABC三項的加點詞都是古今異義詞。解析：選A。B項，“卻不加以勸誡”錯；C項，“在路邊”錯；D項，“李牧連連退卻”錯。解析：選B。“詩人攀登蜀道”說法不對。解析：選D。“效”這里指“中功名”。解析：選C。此句中“于”為介詞“和”，其余幾個為介詞“在”。解析：選D。“母親往對自己的期待和叮囑”說法不對。解析：選C。“說明周樸園痛苦、羞愧,無顔面對眼前這個女人”說法不對，這里“汗涔涔”是周樸園聽了魯侍萍的敘說后，很“驚訝、恐懼”的表現。解析：選B。解析：選B。見原文“按一般規律，語系不同的民族繼承或輸入了前代文明文字系統的直接結果，即為拼音文字或準拼音文字的出現。而漢字系統卻沒有輕歷這樣的變遷。”17.解析：（1）圣人無常師（2）唯見江心秋月白（3）一尊（樽）還酹江月。本次默寫的考察，難度明顯增加，將文學常識、文意理解一起納入考查