1、第一課 中國境內早期人類的代表北京人 設計者：成都七中育才學校匯源校區 黃雪梅一、課程標準知道北京人的特征，了解北京人發現的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據。二、學情分析七年級的學生初步接觸歷史課程，對歷史學科的學科特征和基本史實幾乎沒有了解。本課是初中歷史學科課本內容的第一節，以時間為線索，從“人類的起源”開始敘述歷史。因此，本課主要幫助學生進入歷史史實的學習，調動學生學習歷史、感知歷史的興趣和動力。三、教學目標1.了解我國境內已知的最早人類元謀人；知道北京人的發現、特征等基礎史實，思考北京人發現的意義；知道山頂洞人及其特征。2.識讀中國境內主要古人類遺址分布圖，思考化石的形成與作用，

2、了解環境在人類歷史發展中的重要作用。3.激發歷史學習興趣，認識到中國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一，學會保護、珍視人類文化遺產。四、教學重難點1.教學重點：我國最早的古人類；北京人的發現；2.教學難點：北京人的特征； 五、教學方法講授法、討論法、讀書指導法六、問題群設置1.主問題：人類歷史的開端人類如何起源？2.子問題群：（1）我國境內何時、何地有了早期人類？（2）早期人類過著怎樣的生活？（3）早期人類和現代人有何異同之處？七、教學過程教學環節教學活動設計意圖情境創設，主問題導入【圖片展示】上帝造人、盤古開天辟地、女媧造人【提問】人類究竟是怎樣產生的？（學生暢所欲言，可以根據圖片講述自己

3、所知道的人類起源故事）【小結】經科學探索，人是由古猿進化而來的利用宗教經典和民間傳說，激發學生的學習探究興趣子問題展示，提出本課探究學習的主要內容【問題1】我國境內何時、何地有了早期人類？【問題2】早期人類過著怎樣的生活？ 【問題3】早期人類和現代人有何異同之處？【小結】從問題出發，進入本學期第一課中國境內早期人類的代表北京人的學習。 問題預設，從歷史學科的角度，引導學生有針對性的思考和學習子問題一，梳理本課脈絡【問題1】我國境內何時、何地有了早期人類？【展示】圖片中國境內主要古人類遺址分布圖證明歷史結論：我國是世界上發現古人類遺址最多的國家之一。【問題】我國境內發現的多處古人類遺址中，最具有

4、代表性的有？【預設答案】元謀人、北京人、山頂洞人【問題】我國境內目前已確認的最早的古人類是？他們生活的地域、時代分別是？【預設答案】元謀人。云南元謀縣，距今約170萬年。【問題】研究遠古人類歷史的一個重要證據被稱作什么？【預設答案】化石【展示】教師展示早期人類化石的相關圖片和文字資料，幫助學生理解化石在研究人類歷史當中的重要依據作用。【展示】圖片中國境內的早期人類，明確元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。【問題】自主閱讀課本第2頁第一子母第2自然段，概括元謀人的基本歷史信息【預設答案】地點：云南元謀縣 時間：距今約170萬年 生活狀況：他們已經能夠制作工具，知道使用火。【小結】初步了解中

5、國早期人類的基本歷史史實。以本課重點“北京人的發現和特征”為例，提出子問題【問題2】早期人類過著怎樣的生活？【問題】自主閱讀教材第3頁第二子母第1段，回答問題：北京人生活的地域和時代分別是什么？【預設答案】地域：北京西南周口店龍骨山 時代：距今約70萬年20萬年【展示】教師展示播放與“裴文中發現第一個北京頭蓋骨化石”的相關圖片和視頻，引導學生感受北京人的發現歷程之珍貴不易，同時加深對化石重要歷史證據作用的感受。【問題】仔細觀察教材第4頁北京人復原頭像圖，思考北京人的體質特征。【預設答案】北京人的頭骨，前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，腦容量比現代人小。個子矮小，骨骼粗壯，上肢與

6、現代人相似，下肢較上肢略長，能夠直立行走。（像猿又像人，故稱為“猿人”）【展示】大猩猩、北京人、現代人大腦容量比較，引導學生得出結論：北京人身體發展水平不平衡。（勞動的作用）【問題】北京人當時都已掌握了哪些生存技能和本領呢？【預設答案】北京人學會使用打制石器，學會使用火。【追問】北京人怎樣得到天然火？火有哪些用途？【討論回答】途徑：雷電生火、火山爆發、森林自燃、隕石碰撞等作用：燒烤食物、御寒取暖、驅嚇野獸、傳遞信息、照明等教師引導學生明確：火的使用，增強了人們適應自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。【展示】教師展示北京人考古發現的相關材料和視頻，幫助理解北京人發現的重要歷史價值和意義。【小

7、結】周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址之一。類比學習【問題3】早期人類和現代人有何異同之處？【問題】學生自主閱讀教材第5、6頁第3子目，思考并討論以下問題：請找出“山頂洞人是比北京人更為進步的一種早期人類”的依據或表現。【預設答案】山頂洞人的模樣和現代人基本相同，已經具有現代人類的基本特征。（其中，掌握磨光和鉆孔技術的打制石器、愛美意識、縫制衣服和人工取火可以作證這一觀點。）【小結】山頂洞人相較于北京人更加進步，人類的發展處在上升階段總結提升中國境內早期人類的發現，有力證明了“人類由古猿進化而來”這一觀點，屬于人類自己的歷史階段開始了。 板書設計：第一課 中國境內早期人類的代表北京人人類起源：從猿到人二、我國境內的早期人類：1、分布：長江、黃河流域2、