1、2022青年老師培訓心得體會2022青年老師培訓心得體會有了一些收獲以后，能夠?qū)⑵溆涗浽谛牡皿w會中，這樣能夠培養(yǎng)人考慮的習慣。一起來學習心得體會是怎樣寫的吧，下面是我精心整理的2022青年老師培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。2022青年老師培訓心得體會120 xx年5月12日，我有幸參加了新老師的培訓學習,我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習。而此次老師培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中恍然大悟。通過這次培訓使我更深入的理解和深化把握了新課改的發(fā)展方

2、向和目的以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就詳細談談培訓的一些心得體會。小學班主任工作是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任老師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，擅長做思想教育工作。要適應新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改良班主任工作，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用通過這三天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目的就是：為了每一個學生的發(fā)展。

3、這也正是多元智能理論的寫照。而我們學校教育就是要幫助學生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只要這樣才能提高全民素質(zhì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際博得入場券。而在這其中，我們老師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，下面幾點值得我們注意：一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略1、注重學生基礎學習能力的提高基礎學習能力是學生適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。2、注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息

4、時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。3、注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4、強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育.在享受當代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應愈加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。5、尊重學生經(jīng)歷，發(fā)展學生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學生特征，選擇適宜的教學策略，實現(xiàn)因材施教。二、知道并理解了老師心理健康與教學1、完善本身人格(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師發(fā)奮向上，獻身教育事業(yè)，

5、不斷進取的動力之源。當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校老師，影響到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想意識。(2)塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學生走向當代化、走向世界、走向?qū)斫üαI(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中老師對學生心理健康的影響是宏大的，很多研究表明，老師的學歷、知識水安然平靜學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)絡，而老師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及老師體制改革風起云

6、涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過老師創(chuàng)造性的工作去尋找合適本人教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模擬、學習別人經(jīng)歷的基礎上，總結、考慮本人的經(jīng)歷，結合本人的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步構成本人獨特的風格。要不斷擴展本人的知識和興趣喜好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，老師首先要在教育教學中，展示本人的創(chuàng)新成果。三、保持安然平靜心態(tài)1安貧樂道，正確認識老師職業(yè)老師應該對本人的職業(yè)有個正確的認知，不能以為老師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以老師這一職業(yè)為榮。老師應努力了解本人工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的

7、自我概念，正確認識本人，客觀評價本人，合理要求本人，了解并愉悅地接受本人的優(yōu)點和缺點,不給本人設定高不可攀的目的。制定符合本人實際的目的，不要把目的理想化。一切從實際出發(fā)，才能到達料想的結果。2堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學生是合格的人才？老師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能知足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。老師應當著力培養(yǎng)學生的能力，

8、挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。四、體驗老師的職業(yè)樂趣。一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要請教師應有本人的工作樂趣。因而，在我們老師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目的，與學生關系淡薄，排擠學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏老師職業(yè)自豪感，沒能充分認識本人的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意下面幾方面：首先，老師的環(huán)境十分是教育對象是不斷變換的。那么，老師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，到達預期的

9、目的效果。進而促使教學的高效循環(huán)。只要適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能放心，并從中體味到工作的樂趣。其次，老師的個性是吸引學生的重要因素之一。一個擅長反思的老師，一個關注學生感受的老師，一個充滿民主的愛心與學識的老師，一個有著與眾不同的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。一個學識和魅力并存的老師，即便你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶然當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思。最后，老師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文溝通，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中

10、獲得成就感，以此收獲樂趣。總之，通過這次新進老師的培訓，我開闊了視野，學習到了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上遭到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香作為即將站上講臺的人民老師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的合適時代發(fā)展需要的學生為目的。用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，借著新課改的春風，迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取，做一個專家型、學者型的老師，使本人具有知識的前瞻性。創(chuàng)始嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。2022青年老

11、師培訓心得體會2初寒之際，拾掇行囊，踏足課堂，學習取經(jīng)。許久未學習的我，甚是欣喜。三天的集中培訓，繁忙而又充實。忙的是上午下午得不停地趕場子，值得的是，從教三年多以來第一次這么真真切切地體驗本土的教學特色。我等待已久。也許，跟以往出外學習相比，這具有地方特色的“鄉(xiāng)土氣息中的課堂，遠沒有想象中的完美、精致，但恰恰給我們帶來了反思與溝通的空間，讓我們在聽課之余，不再是一味的拍照、記錄，而是，更多的參加了思維的碰撞。“哪怕這么多課中只學到了一小點，那也是一種收獲。依稀記得開班時教師的一席話，我很是贊同。回首三天來本地老師們的優(yōu)秀課堂，有的教師活動設計豐富多樣，有的教師語音相貌讓人佩服，有的教師課堂緊

12、湊主題突出，有的教師激情飽滿夢撒講臺聽課之余，感觸頗多，今略述一二，以紀念這一次“鄉(xiāng)土間的學習活動。一、不講花哨重實效這次，很多教師的教學設計，都體現(xiàn)了老一輩老師在教學中的常態(tài)講實效。很多課，我們聽著并不覺得有很多的內(nèi)容及形式上的設計，但卻正貼合了我們的教學實際，以常規(guī)課的形式，來強化、穩(wěn)固知識的新授和操練。這樣的課，反而讓人覺得思路很明晰，想必也是一直以來老師們在日常中的點滴積累才養(yǎng)成的教學習慣。鎮(zhèn)三小余水英教師的六年級課堂，我一直覺得很難教，所以公開課很少選擇去上。但是余教師的課堂，正是如家常便飯一般，把教學放在了實處，層層遞進，把水循環(huán)形式灌輸于每位孩子的心間。再如，鎮(zhèn)一小繆教師的四年級

13、第五單元教學，將文本以卡通人物大雄的角度呈現(xiàn)，不正是我們經(jīng)常會去施行的嗎？所以，聽了這么多有經(jīng)歷老師的課，我反而心里愈加的踏實了。公開課，以“實為先，以“目的為主力，教好，學好，那就是一堂精彩的課。二、活力綻放學經(jīng)歷在這次諸多的展示課老師中，也有好幾位我所佩服的青年老師。學習，本人不曾嘗試過的鎮(zhèn)三小的徐*教師，用故事展開，將我們的課文文本進行了有效的拓展，給三年級的孩子也增添了更多的知識源泉。學習，本人懶得去深化實踐的*鎮(zhèn)小的姚*教師，活學活用，將很多新式的教學策略應用于課堂，飽滿的熱情點燃了整個課堂。學習，本人需要深化探究的*小學的張*教師，久聞大名，這一次她將StoryTime環(huán)節(jié)搬上講臺

14、上了一堂故事課。固然在文本設計方面有一定的缺乏，但很佩服其勇氣。想想本人一直在做故事教學的小課題，但對課堂該怎樣上，還是充滿疑惑，也未能用更多的精神投入探究活動。所以，偷懶之心，讓我愈加感覺到了壓力。聽了很多，學了很多，也考慮觸動了很多。當我們在觀摩人家課堂的時候，多些“想，少些“寫，多些“溝通，少些“拘謹，想必，我們所能體驗到的會更多吧。這就是此次培訓讓我最滿意的地方。畢竟，我們本地的課，“鄉(xiāng)土之間，也會有很多別樣的精彩吧。2022青年老師培訓心得體會3 “桃李不言，下自成蹊，這句話是我前不久在聽一位北大教師講課時的偶得，回家后翻閱（史記）才明白其真正的含義。這則成語源于司馬遷（史記李將軍傳

15、）中對李廣的評價。李廣是西漢時期的著名將領，為人真誠和藹、行事磊落、體恤部下，深得戰(zhàn)友的愛戴。因其智勇雙全，在長期與匈奴作戰(zhàn)中為漢朝立下了赫赫戰(zhàn)功，所以又有“飛將軍的美譽。司馬遷在為李廣立傳時稱道：“桃李不言，下自成蹊。意思是講，桃李有著芬芳的花朵、甜美的果實，固然它們不會講話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以致樹下都走出一條小路。李廣將軍就是以他真誠和高尚的品質(zhì)博得了人們的崇敬。其后“桃李不言，下自成蹊就用來比喻以本人的真誠和律己精神感動別人，進而遭到人們的敬仰。合上書后，靜靜考慮。腦海中浮現(xiàn)了出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干、“為人師表等等形容老師精神的詞匯，這些詞匯大多都是對老師高尚

16、職業(yè)生涯的贊譽。而“桃李不言，下自成蹊這句話也讓我明白，要成為一個好教師除了有高尚的情操還要像默默無言的桃李一樣，以靜靜的芬芳留給人間無盡的芳華。前些天，有幸聆聽了我院老老師的精彩講授，獲益匪淺。從他們身上我學到的不僅僅是教學經(jīng)歷，更多的是師德的魅力！今年七月，我終于完成了人生的第一個角色轉(zhuǎn)換，從一名學生成為了一名老師，帶著一些欣喜、一些等待和一些責任站在了三尺講臺上。起初，心里對老師這個職業(yè)有些茫然。每當我站在講臺上，面對一張張渴求的臉龐，忽然覺察我的生命是如此精彩。三尺講臺，也許相對一個舞臺來講太小太小，可是它承載的卻又過多過多。多少年來，一位位老師默默耕耘，但他們的默默無聞?chuàng)Q來的是學生明

17、天的輝煌。我忽然明白，老師的魅力在于一種無聲的美麗、奉獻的美麗。常聽老老師講：“要給學生一碗水，本人須有一桶水。躺在原有的知識上，光有奉獻精神的教師，未必就能成為一個好教師。通過這次師德師風的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對學校老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也愈加熟悉了。好老師的標準應當是動態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好。我想：人不一定能使本人偉大，卻能夠使本人高尚；生命能夠沒有燦爛，但不能失去固執(zhí)。要照亮別人，首先本人身上要有光明；要點燃別人，首先本人心中要有火種。時間在本人手中，路在本人腳下。正如詩人泰

18、戈爾所講：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。讓我們自信地從事花和果實的事業(yè)吧，綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉，撒下一片片綠蔭，結出豐富的果實。老師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧！老師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧！老師是造就學生攀登科學高峰的人，那就讓學生從我們的肩上開場攀登吧！2022青年老師培訓心得體會4學校為了提高青年老師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，舉辦了青年老師培訓班。青年老師的培訓是老師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校老師的實際情況，在培訓形式上有所創(chuàng)新。青年老師培訓從xxx

19、x年11月8日開場，至xxxx年12月16日結束，總共創(chuàng)辦了六次講座，包括周波主任的“上好理論課，做合格老師、劉玉梅主任的“實踐教學規(guī)范、侯文順處長的“認清形勢、明確目的、刻苦鉆研、盡快成長、李處長的“教學方法改革和新的概念、馬超主任的“立志、立身、立言和梁青山院長的“立德正身，做人民滿意的高職老師。每個主講人都是學院精挑細選的，分別在各個方面講授了青年老師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)歷之談，使年青老師認識到本人的缺乏之處，非常有利于青年老師的成長。一、培訓課的認識體會我畢業(yè)來學校工作，以為做好老師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年老師培訓，我

20、了解到當一個好老師并不容易。首先是在理論課方面：老師應該博覽古今中外典籍使本人成為飽學之士，俗話講得好：“要給學生一杯水，本人要有一桶水。老師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富本人，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要根據(jù)學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個合適學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)絡世紀，多講一些合適學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路明晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行溝通，給學生講

21、解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改良本人以后的教學工作。其次在實踐課方面：實踐教學環(huán)節(jié)是各門學科中不可或缺的重要部分。職業(yè)能力培養(yǎng)的目的是通過反復的動手實踐培養(yǎng)高技能型人才，而且“實踐教學的質(zhì)量又決定“高技能人才培養(yǎng)的成敗，所以實踐課程是非常重要的，我們學院根據(jù)幾十年的教學經(jīng)歷，結合職業(yè)教育的現(xiàn)狀，在院長的暢導下，構成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能的實踐教學體系。我以后在實踐教學中要做到教學態(tài)度認真，備課充分，在指導學生做實驗時，本人要先明確實驗目的、要求，熟悉實驗原理、方法、步驟及裝置，認真準備實驗，找出易出現(xiàn)的問題，并提出預防措施，實驗前要檢查儀器、設備

22、和用品的準備情況，排除故障，保證明驗順利進行。在學生做實驗時耐心指導，認真組織實驗教學，學生不放羊，充分利用教學時間，照顧全體學生。仔細檢查學生的預習報告，把握學生的預習情況，認真講解實驗內(nèi)容和要求、原理、操作及實驗中易出現(xiàn)的問題，注重啟發(fā)式教學，對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象，引導學生仔細觀察，認真分析，激發(fā)學生的興趣，提高他們分析問題、解決問題的能力。認真批改學生的實驗報告，并記載每位同學的批改結果，積極進行實驗教學內(nèi)容和方法的改革，不斷更新實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。再次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任新生班材料0551班的班主任，我嚴格根據(jù)學院的班主任工作細則進行工作，努力

23、想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)講過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是五年制的，學生年齡比擬小，我今后要愈加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯(lián)絡，共同管好孩子。要使學生感到親切，能夠信賴，要幽默詼諧又有耐心，希望本人成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的最少條件，是學校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。老師怎樣提高本人的師德，我本人在教學實踐中有一個體會，老師應作到有三心，就是事業(yè)心、責

24、任心、平常心。事業(yè)心：簡單的講就是人民老師應該熱愛教育事業(yè)，老師應該認識到教育工作的重要性，把本人教學工作與祖國民族的興衰聯(lián)絡起來，從平凡的教學工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，老師只要對本人的有了正確的認識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對本人的工作有強烈的自豪感、榮耀感，進而嚴格要求本人，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè)，很多優(yōu)秀老師的事跡也證實這一點。責任心：就是指老師在教學實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責任心。其原因很簡單，老師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品是人，理想的目的是培養(yǎng)出要符合國家教育的目的的人。最好不出廢品，更不能出危險品，老師沒有高度的責任心，如何做到對學生有愛

25、心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關心。平常心：在當代的社會中老師不能和其他掙錢多的行業(yè)去比照，更不能與培養(yǎng)出的學生去比照，老師假如只想賺錢，就不能放心去工作，所以我覺得老師要有一顆平常心。鄧小平同志講過：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在于老師。我作為一名年青老師，應該認清形勢，使本人盡快適應學院的各項工作。做到正確分析本人、認識本人，確立高尚的人生奮斗目的，從心里熱愛本人所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導老師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究

26、，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你。如今學校正在進行教學改革，李主任為我們提供了大量的數(shù)據(jù)描繪當前的中國教育形勢，介紹了教學改革的必要性，還提到了“彼得高地和“八二定律等理論，令我耳目一新，教學改革就是改革落后教育形式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)形式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，使學校的發(fā)展出現(xiàn)“二次曲線，迎來新的飛躍。二、本身存在的問題和今后努力方向通過這次培訓，我感到本人距離優(yōu)秀老師還有很大差距，固然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)歷，在各個方面都有缺乏之處。1在教學方面在理論課講

27、授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生把握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬本人的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡本人的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。在指導實驗課時，要爭取親身將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學生動手操作能力。2在學生管理方面主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，固然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我

28、投入了大量的精神和耐心，也向其他經(jīng)歷豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)歷缺乏，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級在系里的排名靠后，本人也覺得很是悲傷上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)歷豐富的班主任請教經(jīng)歷，愈加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使本人成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅。以上是我在這六次培訓課所得的體會，以及本人在的教學和學生管理工作中的經(jīng)歷教訓，希望多多批評指正，感謝學院給我這次學習的時機，感謝六位教師為年青老師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多，

29、我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年老師。2022青年老師培訓心得體會5迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明麗的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使本人的人生走向卓越，奔向崇高，在本人的工作中開拓出一片新天地。然而，任何成績的獲得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必需要學會冷靜的考慮我們的成長經(jīng)過，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們本人的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一

30、個骨干老師，其中必定要經(jīng)歷一個成長經(jīng)過，這個經(jīng)過未必就那么一帆風順，碰到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當需要我們應當怎樣去面對和處理。作為青年老師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。一、學會做人學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，假如不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來講，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年老師來講，我本人以為有幾個方面是十分應該注意一下的。1、心中擁有夢想夢想的氣力是無窮的，它能夠給前進的人們以無窮的氣力。夢想是黑夜里的航

31、標燈，能夠指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生能夠沒有財富，但是人生不能夠沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風;有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年老師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就本人，使本人一直奔波在馨香四溢的幸福之路上!2、心中充滿愛教

32、育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年老師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只要當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年老師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛本人的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育

33、做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花分布到美麗的人世間!3、學會合作年輕老師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。由于在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的獲得是僅僅靠個人完成的，作為老師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個老師單打獨斗是覺對不行的。在（沒有人能單獨成功）一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開場。一群人為了到達某一特定的目的，而把他們本人聯(lián)合在一起。拿破侖希爾把這種合作稱之為“團結努力。面對新課程改

34、革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使本人的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內(nèi)老師合作，切磋技藝;學會于同一個班內(nèi)的老師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學會與家長合作，共育棟梁。4、要有感恩之心老師的職業(yè)是“愛滿天下的職業(yè)，是用愛鼓勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的老師要常懷一顆感恩的心。只要我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕老師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)本人心中的夢想。感恩是一種美妙純潔的情感，是道義上的凈

35、化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在劇烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的氣力使得我們的世界更美妙。人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的經(jīng)過。二、學會學習“教育的核心即學習，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學重心的根本轉(zhuǎn)變從傳統(tǒng)的以老師“教為主過渡到當代的以學生“學為主。我們怎樣在工作中做好這一點呢，我想至少有兩個方面很重要。1、我們本人要“學會學習作為青年老師可能有很多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成

36、績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。假如不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應當代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名將來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程能夠供可見的將來使用或可供終生受用，如今需要的最重要的技能是學會怎樣學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只要我們學會學習，才能更好的把這個觀念教授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的

37、步伐。2、教會學生怎樣“學會學習正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生“學會學習。埃德加富爾則在（學會生存）一書中表達了寫到：“將來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人。那么，如何才算學會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學習;在教育目的上，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的經(jīng)過。客觀的講，我們今天還有不少地方，不少教師仍然延續(xù)下落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕老師一定要從一開場就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上現(xiàn)代的要求。追求知識天經(jīng)地義，無可厚非。但是，當我們把知識的獲

38、得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。所以，我覺得培根的名言“知識就是氣力應轉(zhuǎn)化為“如何使知識有氣力，“哪些知識真正有氣力的追問。簡答之，只要那些切實關涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智，臻達人生智慧的知識才真正有氣力，才更值得學生學習。因而，把學生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中挽救出來，讓他們學會學習，學會根據(jù)本人的興趣、特長、

39、能力有選擇地獲取知識，學校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也獲得了很多成績，那么怎樣繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年老師的一項重要責任。三、學會創(chuàng)造羅曼羅蘭曾經(jīng)講過：“什么是快樂?只要創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。作為青年老師的我們一定要清醒的認識到，我們努力的學習前人經(jīng)歷。努力實現(xiàn)教學育人目的的經(jīng)過中，一定要把本人的思想結合進去，經(jīng)過不懈努力最終在教學工作中構成本人的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只要學會創(chuàng)造才能使本人的工作不是簡單枯燥的重復勞動，只要創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個老師的真正價值所在。不但能使我們的教學愈加精彩，也使的學生受益匪淺。老師是教材的施行

40、者，更準確地講是教材的開發(fā)者。老師在教學設計中應充分發(fā)揮本人的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想。現(xiàn)行的教材并沒有把老師教什么、如何教、學生做什么都規(guī)定的非常具體，而應是粗線條式的，要留給老師足夠的創(chuàng)造空間。在教學經(jīng)過中使用什么樣的教學策略和手段，教學情景設計、老師和學生活動的設計等等，都需要我們體現(xiàn)本人的創(chuàng)造性，我以為，教材的編寫已經(jīng)為老師的教學留下創(chuàng)造的空間，再加上當代教學技術的普及和發(fā)展，教學資源日益豐富，老師必需要學會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮本人的聰明才智，使教學成為具有個性特征的藝術創(chuàng)造。這樣的教學才是真正體現(xiàn)老師價值的教學。除了教學外，作為班主任的青年老師，更要注意對學生的德育工

41、作體現(xiàn)創(chuàng)造性，由于教育是一門科學，也是一門藝術，且由于其工作對象的動態(tài)特征，把握和操作難度都很大。固然經(jīng)過廣大教育工作者的不懈努力，在理論和實踐上都有了很多行之有效的成果。但是，時代在變，學生的心理和所處的外部環(huán)境都在變，已有的教育成果并不能代替一線教育工作者在實踐中的深化探索;所以，要根據(jù)每個學年學生的不同特點，認真研究有針對性的教育方法，結合教育教學目的，創(chuàng)造性的完成好班級的教育教學任務。這件事，講起來輕松，實際操作起來可不是件容易的事情，需要我們時時事事的創(chuàng)新、實踐、總結和反思。偉大的教育家陶行知講過“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。只要我們做個有心人，勇于努力，擅長學習

42、。敢于實踐，我們就一定能夠在本人的教學教育中，不斷突破本人，走出一條屬于本人的無悔青春之路。青年老師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年老師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許很多多的時機，也會面臨不可勝數(shù)的困難，針對詳細的問題有詳細的解決方法。但是拋開這些詳細的東西，在我的成長經(jīng)過中，我始終以為學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，是我們青年老師立足之本、發(fā)展之機，氣力之源。只要從一開場就注意學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，我們才能在開場時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的中學老師。2022青年老師培訓心得體會64月26-28日，我有幸參加了

43、廣饒縣20 xx年青年老師專業(yè)能力培訓。通過這三天的培訓學習，我學到了很多，可謂是受益匪淺、感觸頗豐。第一天我們參加了我市學前教育教學能手、學科帶頭人的公開課展示既送課研討活動：公開課分六節(jié)課進行，第一節(jié)是利津縣第三實驗幼兒園王紅艷教師的大班科學（我的電話薄）；第二節(jié)是東營區(qū)實驗幼兒園馬海云教師的大班科學（吹泡泡）；第三節(jié)是東營市實驗幼兒園劉愷教師的大班語言（好朋友）；第四節(jié)是廣饒縣實驗幼兒園燕雁教師的大班健康（有趣的周轉(zhuǎn)箱）；第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園王靜教師的小班健康（玩玩大皮球）；第六節(jié)是利津縣第三實驗幼兒園王艷芳教師的中班藝術音樂（噴泉）。在這六節(jié)教學活動中，授課教師們利用多種手段，讓孩

44、子們充分動手、動口、動腦，在輕松、愉快的學習氣氛中增長知識。劉愷教師展示的（好朋友）這一語言活動，選材明確，源于幼兒生活，為幼兒創(chuàng)設了良好的語言氣氛，語境美、語言更美。通過觀看燕雁教師帶來的大班健康活動（有趣的周轉(zhuǎn)箱），我不禁聯(lián)想到平常本人在園里開展健康活動的現(xiàn)狀。平常怕孩子嗑著碰著，怕出現(xiàn)安全事故，怕沒法向家長交代，所以在平常健康教育活動能不開展就盡量不開展，一度縮短孩子們戶外活動的時間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動的權利，也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過觀看傾聽幾位教師的公開課我愈加明晰的認識到本人與她們的差距，她們扎實的基本功,她們在活動前充實的準備,還有她們精彩的教學活動,都是我

45、學習的典范,她們不愧為名師,展示了學前名師的風采。第二天，縣教育李局長就我縣當前的幼教工作做出了重要分析,面多當前的嚴峻形式及將來發(fā)展給我們提出了幾點要求。他告訴我們，要認清形勢，找準定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，做到師德高尚、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒；要加強學習，豐富和完善自我，還要營造氣氛，自我加壓，明確定位，切勿隨波逐流，要做個有心人。然后我們觀看了縣實驗幼兒園的一日生活流程及游戲活動。第三天上午，蔣紅英園長就“幼兒園一日生活的安排給我們進行了具體的講解,讓我對幼兒園的一日生活有了更深的認識和理解。正如蔣教師所講,在幼兒園中我們要用心經(jīng)營一日生活,竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活。下午,馬

46、洪玲主任和我們一塊討論了幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導策略。在平常的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動的重要性。在區(qū)域活動中孩子們能夠通過討論和本人的意愿選擇角色，在角色扮演的經(jīng)過中體驗快樂和知足，并表達本人的情感。幼兒園區(qū)域活動的設置是自由的，開放的，幼兒能夠根據(jù)本人的興趣選擇相應的區(qū)域進行活動，豐富的活動環(huán)境為孩子提供了探索、交往、以及合作的時機,幼兒在區(qū)域中游戲，能夠促進其良好習慣的培養(yǎng)。為期三天的培訓學習，使我明白了：一、要用心去愛每一個孩子，對孩子一視同仁。要具有高尚的品德，純潔美妙的心靈。二、生活中蘊含著取之不盡的教育資源，生活實際是最好的教師。我們要綜合利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)來施行各項

47、目的。樹立一日生活皆教育的理念，要做到生活教育化，教育生活化。三、幼兒老師要精心設計各類游戲。游戲是孩子的天性，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗，還能促進其多種能力的發(fā)展。總之這次培訓學習讓我收獲多多、感觸多多，終身受益。2022青年老師培訓心得體會7本學期參加了學校組織的多場青年老師培訓，聆聽優(yōu)秀老師們的故事：鄔_的副班主任經(jīng)歷，周_教師的與家長溝通溝通技巧，張_教師的轉(zhuǎn)變學困生的經(jīng)歷，等使我感悟頗多，深知教育的責任感和責任感。她們沒有高深的理論去講教，而是用樸實的語言深深的感動每位聽眾的心。一、有獨到的教育理念，班務工作收放自若。她們都有個人的真知灼見，融匯很多教育名家的

48、教育理念。敢于打破以往舊的教育管理形式，把獨到的教育管理理念融會貫穿，真正實現(xiàn)理想的教育管理形式。鄔_教師教我們怎樣端正與學生之間的關系，首先要擅長和學生一起活動，尊重學生，關心愛護學生，與學生和諧相處。為證明她真的做到了這些，特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們怎樣營造積極向上的班級輿論氣氛，首先要做好學生的典范，由于典范的氣力是無窮的。她還教我們怎樣去表揚學生，賞識教育不是一味的表揚，由于一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚，這樣會給他帶來希望。她們還教我們怎樣做好教師：當誰都不覺得你是教師時，你就是教

49、師了!二、班級管理，收放自若。我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而周教師卻能做到有的放矢，收放自若。他表揚中帶有批評，而批評中有暗含表揚的教育管理，深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài)，由于心態(tài)決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等，把學生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂融融，實在難能可貴。三、有效的日常管理，動人的職業(yè)幸福感。他的班規(guī)、班會大都由學生本人來制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結一次。連作文都有學生來批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，由于學生對班級付出的越多，越愛這個班級。他還幽默地講他能夠下崗了。他用成績證實了他的一系列管理形式是正確的、可行的，他不僅

50、收獲了學生的成績，還收獲了一抹抹感動，他在讀學生留言時，嗚咽了，我們知道那是幸福的感動。既然我們不能改變這個職業(yè)，何必哀怨世人對我們的不公，還是努力工作吧，認真教育我們的下一代，留下我們?nèi)松兄档眉o念的些許感動，去深入體驗一下這種不易得的幸福吧!2022青年老師培訓心得體會8本學期青年老師培訓是在早期教育學院青年老師培訓計劃的指導下一步步完成的，經(jīng)過一系列的學習培訓，就我本身來講受益頗深，感觸也很多。首先，明確的目的為我們前進的道路指明了方向。培訓伊始，在文院長的組織下，我們進行了對早教專業(yè)的了解和對老師職責的學習并進行了考核，讓我們更進一步明確了本專業(yè)的計劃和學院辦學方向，明確了本人今后在教

51、學中應該側(cè)重的方向，也更進一步明確了作為一名專職老師所必須做到的和絕對不能做的注意事項，尤其是對教學事故的認識和理解有了更進一步的認識，隨時提醒本人要嚴格根據(jù)課堂教學的基本要求去做，盡一切可能避免教學事故的發(fā)生。其次，博眾家之長，補本人之短。廣泛聽課這一階段，對我的觸動很大，從不同學科的教師身上，我學到了很多教育教學的知識和方法，對于指導我的教學也有很大的幫助。在這一階段里，我將我的聽課范圍主要定在兩塊，一塊是聽與我本身專業(yè)相近的學科，另一塊是廣泛地聽其他學院其他科目的課。在聽與專業(yè)相近的課，如（兒童形體與舞蹈）、（體育）等課后，將所做的筆記進行分析，找出該課的優(yōu)缺點，再與本人進行對照，將別人

52、的優(yōu)點納為己用，將發(fā)現(xiàn)的問題記下來，隨時提醒本人不要出現(xiàn)類似的問題;而在聽取其他文化課時，我愈加注重的是教師們的教學方法和藝術，學習他們在處理老師“教與學生“學的銜接上的藝術。正如文院長所講，當代的課堂教學，教學內(nèi)容雖然重要，但評判一個老師的“優(yōu)與否，更多地會轉(zhuǎn)到教學方法上來。是的，教學方法成千上萬，什么樣的內(nèi)容，采取什么樣的教學方法，怎樣選擇最優(yōu)的一種或幾種，最大程度地調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們學習的主動性，是我們教學工作者應該永久探詢的重要課題。再次，了解需要，調(diào)整教學。在文院長的帶領下，我們前往了一線用人單位之一的四川省直屬機關幼兒園。在那里，我們在看到了我們學院辦學前景的同時，也看到了

53、我們學生所不具備的東西。因而，到基層聽課、收集案例，一方面能夠了解用人單位的需要，另一方面對指導我們的教學和對學生的培養(yǎng)目的上有很大幫助。這次聽課，讓我了解到我們的學生太缺乏主動性，太過害羞，同時我也在考慮，到目前為止，他們所學的東西都是教師“教給他們的，而這些“教的知識能否已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他們“本人的呢?帶著這個問題，我調(diào)整了我的教學計劃，在接下來的幾周時間里，要求他們要有“本人的作品以寢室為單位“編操。從后面的教學結果看來，此舉獲得了較大的收獲，充分調(diào)動了學生的主動性，加強了學生對所學知識運用的能力。最后，加強理論學習，不斷提升理論水平。培訓期間，以文院長牽頭，利用青年老師本身專業(yè)知識進行學習。

54、由田勤琴教師給我們進行了“教學活動的設計的專題講座，并以此展開開展了一些關于教學活動的討論，使我的理論水平上了一個臺階。總之，我以為我們的青年老師培訓活動應該長期地堅持下去，只要認真地落實每一步培訓步驟，我們的教育教學水平一定會有所提高。從前面的培訓來看，我以為我們還應該加強到一線用人單位的實習聽課，由于，只要了解用人單位他們的用人需求，我們才能在教育教學經(jīng)過中不斷調(diào)整我們的教學計劃和設定切合學生實際的教學目的，當然，這也需要我們本人多找時機多下基層，與用人單位多溝通，希望學院能夠繼續(xù)提供各方面的支持和指導。在這里，要十分感謝文院長幾個月來對我的指導，也感謝學院給了我們青年老師學習成長的平臺和

55、時機，我相信，在不久的將來，在學院的栽培和我們的努力下，我們這一群如今的青年老師會逐步成長為一批優(yōu)秀的教育教學工作者。2022青年老師培訓心得體會9澄邁縣未滿六年教齡為期三天的培訓在我們戀戀不舍中敲響了鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。教師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深入的印象，我只恨本人才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。此次精彩的培訓學習主要心得有下面幾個方面：一、時機難得，學習氣氛濃厚。參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習時機，在最短的

56、時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，每位教師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得時機是如此的難得，學習氣氛特別濃厚，仿fo回到了學生時代。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精巧地呈如今我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把本人在學習和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。馬向陽校長報告：閱讀與老師的專業(yè)成長。我收獲頗多，閱讀是一種生活，閱讀是一種思考，閱讀是一種境界，閱讀是一種品質(zhì)。一個人的精神發(fā)育史就是

57、閱讀史；一個民族的精神境界取決于閱讀的水平。閱讀還是一種幸福的生活方式，閱讀一本好書，就是在與方家大師做一次深層次的對話，傾心的溝通。彭賢智教師的講座，使我知道了學校文化課堂的核心，內(nèi)涵便是價值觀。教師是學生的最大價值取向，因而，教師的一言一行影響到每一位學生，正所謂，價值觀決定思維方式，思維方式影響著價值觀，兩者是辯證統(tǒng)一的關系。三、學無止境，更新學習觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自若的講座，心中特別佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽

58、課時孫部長講過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我固然不能教育教學的專家，但我能夠從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照本人的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習固然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借教育局開展“學習工程的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。2022青年

59、老師培訓心得體會10由于來之不易，所以倍感珍惜人生真正的幸福就是能一輩子做本人喜歡做得事情。在聽了趙校長精彩的講座后，感覺這句話在他身上得到了很好的詮釋。也讓本人找到了方向感和精神的寄托。趙校長就（山大附中的教育理念與實踐）這一專題展開，并引經(jīng)據(jù)典加上本人多年來的人生經(jīng)歷和親身實踐感受，侃侃而談，讓我們在詼諧詼諧的氣氛中去學習理解。山大附中一路走到如今，非常不容易。正是有文化積淀，才成就了如今的學校。講到文化，我們對這個詞有很多的定義。余秋雨曾講：文化，是一種精神價值和生活方式。它通過積累和引導，創(chuàng)立集體人格。我們在學校的每一個人，在文化這種動態(tài)經(jīng)過的熏陶經(jīng)過中，漸漸構成趨于共同的思維方式。正

60、是文化，我們才能用文化來抹亮學生生命的底色。文化的發(fā)展和創(chuàng)新需要理念作為強有力的支撐！趙校長講理念是一個學校的靈魂！山大附中確立學校是老師發(fā)展的沃土，學生成長的樂園。趙校長始終本著讓孩子愿意來上學，讓家長滿意我們的教育教學經(jīng)過，使教師有一個自由發(fā)展的平臺。做有信仰的教育，讓學生經(jīng)歷，就是學習，就是成長。一、讓孩子放飛翅膀去翱翔孩子不是你的橡皮泥，隨意你捏成什么形狀。即便孩子有能力去實現(xiàn)你的愿望，他們可以以選擇不去做。當父母的不僅要尊重他們自由選擇的權利，更要培養(yǎng)他們自由選擇的能力。就像紀伯倫（論孩子）中所講：你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。那射者在無窮之中看定了目的，也用神力將你