1、小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)歷或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，為此我們要做好回首，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是我收集整理的小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)1為認(rèn)真貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)一、思想落實(shí)的（省教育廳、省委組織部、省監(jiān)察廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深化施行素質(zhì)教育的意見）和宜興市教育局（關(guān)于開展中小學(xué)老師暑期培訓(xùn)工作的通知），進(jìn)一步深化教學(xué)改革，扎實(shí)施行有效教學(xué)

2、，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。學(xué)校成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真部署暑期培訓(xùn)工作措施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，使全體老師在思想上構(gòu)成共鳴。二、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣。結(jié)合我校實(shí)際情況，本次暑期培訓(xùn)工作以集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，落實(shí)安排了下面一些內(nèi)容：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)（省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門的通知）。充分認(rèn)識(shí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深化施行素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教育難點(diǎn)熱門問題的重要途徑。采取切實(shí)措施，施行有效教學(xué)，確保中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理

3、水平。2、開展師德專題培訓(xùn)，努力把師德教育落到實(shí)處。圍繞（關(guān)注老師的心理成長(zhǎng)老師問題行為的心理預(yù)防）師德專題教育要求，有針對(duì)性地進(jìn)行公共道德和老師職業(yè)道德教育。根據(jù)二年上半年已學(xué)的四講內(nèi)容，通過老師進(jìn)一步精讀原著、回首學(xué)習(xí)講座內(nèi)容，認(rèn)真撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)和網(wǎng)上溝通等形式，切實(shí)提高師德專題教育的實(shí)效。3、組織有效教學(xué)培訓(xùn)，切實(shí)提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效主題，組織老師開展當(dāng)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，重點(diǎn)開展以校本培訓(xùn)為主的師資培訓(xùn)。利用學(xué)校網(wǎng)站教育源庫(kù)平臺(tái)功能，繼續(xù)學(xué)習(xí)（有效教學(xué)）校本研修教材“有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與施行之四有效管理，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動(dòng)溝通的

4、形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論，圍繞所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，要求青年老師每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。組織老師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)容：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教誨組織二十多位青年老師集中培訓(xùn)了五整天共30學(xué)時(shí)，并于八月中旬利用三天時(shí)間集中對(duì)參訓(xùn)老師進(jìn)行了考核與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)溝通。組織老師參加教研室、電教館等組織的“書香江蘇網(wǎng)上主題讀書和“快樂假期，輕松閱讀活動(dòng)，登陸“名師講壇網(wǎng)上學(xué)習(xí)頻道“書香江蘇電子圖書站點(diǎn)，注冊(cè)閱讀圖書，要求每人寫一篇讀書筆記。組織開展骨干老師培訓(xùn)班，加快推進(jìn)名師培養(yǎng)的步伐。4、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)（關(guān)于治理在職老師有償家教工作的若干規(guī)定），堅(jiān)決抵制在職老師有償

5、家教。積極引導(dǎo)老師的價(jià)值取向和人生追求，倡導(dǎo)崗位奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步嚴(yán)格施行（關(guān)于治理在職老師有償家教工作的若干規(guī)定）。在職老師不得從事有償家教，不得暗示、發(fā)動(dòng)甚至強(qiáng)迫學(xué)生接受有償家教，老師之間不得互相介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源，不得為其他社會(huì)人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對(duì)違背以上規(guī)定的老師，當(dāng)年老師職業(yè)道德年度專項(xiàng)考核和事業(yè)單位人員年度考核認(rèn)定為不合格；不得參加各類先進(jìn)評(píng)選，已獲榮譽(yù)稱號(hào)的，按程序提請(qǐng)表彰部門取消相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，農(nóng)村骨干老師隨之取消享受的獎(jiǎng)勵(lì)津貼；降下一個(gè)職級(jí)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，工資待遇按所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)享受；以辦班形式從事有償家教、情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的，由所在學(xué)校予以解聘

6、。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)2為了加強(qiáng)和改良老師師德建設(shè)工作，提升老師專業(yè)素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的老師培訓(xùn)，小學(xué)老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，外出老師匯報(bào)溝通，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文老師聆聽了打造高效課堂專題講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。教師們不顧天氣的炎熱，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以積極的態(tài)度，認(rèn)真、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn)，詳細(xì)表如今：1、學(xué)習(xí)熱情高，勁頭大，全體介入。本次培訓(xùn)，老師們熱情高漲，勁頭十足，全校老師都自覺、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí)，無(wú)一人缺漏。2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)。老師能一

7、邊認(rèn)真聽，一邊認(rèn)真作好筆記，并積極地進(jìn)行互動(dòng)，溝通。學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師能切實(shí)地反思、總結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得體會(huì)。3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，老師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會(huì)，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度介入到學(xué)習(xí)中。通過朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深入地意識(shí)到，在師德上，應(yīng)該有理解、團(tuán)結(jié)、換位、考慮、辭讓的態(tài)度，應(yīng)有信任別人，尊重別人的心態(tài)，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于個(gè)人利益的思想，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長(zhǎng)期相結(jié)合，工

8、作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。赴省外出學(xué)習(xí)骨干老師的溝通匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給教師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。老師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的老師努力。二、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，做一個(gè)有遠(yuǎn)見的老師。三、終身學(xué)習(xí)，做一個(gè)智慧型的老師，以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工作者提出的更高要求。四、做一個(gè)有愛心，有熱心，有責(zé)任心的老師。用本人的努力和付出，追求和信念去營(yíng)造農(nóng)村基礎(chǔ)教育愈加美妙的明天！優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓教師們有耳目一新的

9、感受，老師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給教師留下了深入的印象，從他們的課堂中，教師們捕捉到一種知識(shí)的氣力，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成教師主講的（匆匆），更讓教師們嘖嘖稱贊，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，接著，全員互動(dòng)，很多教師介入到評(píng)課中，積極大膽地發(fā)表了本人的想法，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。通過這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給教師指明了今后前進(jìn)的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給老師們提供了很有價(jià)值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令老師們?cè)?/p>

10、次遭到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對(duì)本人知識(shí)的擴(kuò)大、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)老師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)3七月的天氣，盡管流星似火，烈日炎炎，但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學(xué)老師渴望接受新的教學(xué)理念，汲取新穎的教學(xué)經(jīng)歷，不斷提高本身素質(zhì)的決心。由于在這個(gè)假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓(xùn)國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這對(duì)身處農(nóng)村一線的廣大老師來(lái)講是多么難得的時(shí)機(jī)，畢竟這是一次全員介入的經(jīng)過。這真是“久旱逢甘露啊！是多么的及時(shí)，這次培訓(xùn)對(duì)我們農(nóng)村老師來(lái)講有著積極的促進(jìn)作用，我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn)。在為期一個(gè)星期的培訓(xùn)經(jīng)過中我感觸頗深，我邊聽邊思有很多想法，下面我就從三個(gè)

11、方面把我的體會(huì)在這與大家溝通，我們共同切磋，提高。一、對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)：1、培訓(xùn)的形式：陽(yáng)曲縣進(jìn)修校qq群、遠(yuǎn)程教育、暑期老師集中培訓(xùn)2、培訓(xùn)的目的十分明確：就是提高廣大老師的教育素質(zhì)，教學(xué)水平讓老師成為終身學(xué)習(xí)的模范；3、培訓(xùn)的手段專家引領(lǐng)、案例分析、點(diǎn)評(píng)二、培訓(xùn)中的收獲：1、通過聽專家講座和看案例分析，使我的理論水安然平靜實(shí)踐能力都提高了一個(gè)層面，原來(lái)我對(duì)（語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）的理解只是外表的，淺層次的，只是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的文字提示去機(jī)械的操作，沒有去理解和用心體會(huì)，也就是只知其然，不知其所以然。通過這次和優(yōu)秀老師的案例結(jié)合起來(lái)，就比擬的詳細(xì)、透徹。使我知道課堂中怎樣去操作，去調(diào)控，才能做到語(yǔ)文教學(xué)的有

12、效性。2、案例之多是本次培訓(xùn)的特點(diǎn)，通過一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的課堂案例。(1)、使我感遭到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)來(lái)講是多么的重要，他既要融入三個(gè)維度的目的，又要扎實(shí)教學(xué)經(jīng)過還要恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)是多么的匠心獨(dú)具啊！他們真不愧為優(yōu)秀老師，真值得我們學(xué)習(xí)和反思。2、閱讀教學(xué)要用好教材。3、作文教學(xué)老師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，呵護(hù)他們最美妙的情感。作文教學(xué)對(duì)我們語(yǔ)文教師來(lái)講是一塊難啃的“骨頭。可是不啃又不行，它畢竟囊括了字詞、句段的綜合訓(xùn)練，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)。但是學(xué)生怕，教師愁的現(xiàn)象時(shí)時(shí)影響著我們的課堂，有教師曾經(jīng)戲言：作文難，難于上青天！但是在培訓(xùn)中聽了專家的講座，看了優(yōu)秀老師的課

13、例，使我明白：其實(shí)作文教學(xué)也沒有那么可怕，就像（吃西瓜）這個(gè)案例，老師要擅長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造寫的機(jī)會(huì)，還要有到位的指導(dǎo)，擴(kuò)大讀者群，讓學(xué)生享遭到成功的樂趣。只要師生情感溝通到達(dá)共鳴，消除寫作的恐懼心理，學(xué)生才能寫出作文，寫出好作文，教師講的真好:對(duì)于學(xué)生而言，最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)！是啊，當(dāng)你讓學(xué)生吃西瓜時(shí)講我們今天吃西瓜是為了寫作文，那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無(wú)味。專家就是專家，一針見血地就指出了我們教學(xué)中存在的本質(zhì)問題，讓我茅塞頓開，心境恍然大悟，老師在教學(xué)中一定要有安然平靜的心態(tài)。3、培訓(xùn)讓我知道了平常教學(xué)中所犯的常識(shí)性錯(cuò)誤：1以往本人在教學(xué)中急于求成，欲速則不達(dá)。就像專家講的初讀課文就

14、給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是不可齲應(yīng)該讓學(xué)生自由的，無(wú)負(fù)擔(dān)的去讀文，整體感受；2閱讀教學(xué)不夠扎實(shí)，趕課。專家講閱讀教學(xué)一定要扎實(shí)，一定要讀，而且反復(fù)的一遍一遍的讀，真正做到：書不讀熟不開講，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。三、今后的考慮:1、要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研，做一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的老師，做一名研究性的老師，這樣的老師才能適應(yīng)教學(xué)的改革。2、要學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，向案例中的教師學(xué)習(xí)，重視教學(xué)中的細(xì)節(jié)，包括設(shè)計(jì)，課前準(zhǔn)備，乃至教具的形狀都要考慮由于細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。3、要有勇氣和水平面對(duì)學(xué)生的提問，恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔魏汀爱嬌咛碜阌媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)4根據(jù)縣教育局xx

15、教職成20 xx184號(hào)文件的要求，我校于今年暑期對(duì)未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的小學(xué)含幼兒園、高中在職老師進(jìn)行了培訓(xùn)。現(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、精心籌劃暑假是老師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶季節(jié)，多種培訓(xùn)在我校舉行。縣教育局和我校兩道歷年來(lái)高度重視。早在3月份，縣教育局就下發(fā)了文件xx教職成20 xx85號(hào)，對(duì)全縣中小學(xué)老師第二輪繼續(xù)教育情況進(jìn)行摸底調(diào)查，把握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的中小學(xué)老師人數(shù)。4、5月份，我校在進(jìn)行校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)行中小學(xué)老師培訓(xùn)需求的調(diào)研，為謀劃暑期的培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃作好充分的準(zhǔn)備。6月份初，我們擬定了培訓(xùn)通知，拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日，縣教育局

16、下發(fā)了（20 xx年小學(xué)、高中老師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)通知），培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)。針對(duì)以往老師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)形式靈敏性、開放性缺乏等問題，我們派出專職老師深化中小學(xué)一線，了解中小學(xué)老師所思、所感和所求，征求他們對(duì)暑期培訓(xùn)的建議和意見。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校近幾年進(jìn)行集中培訓(xùn)的經(jīng)歷，研究老師培訓(xùn)最新成果，結(jié)合縣情、校情，循著以人為本、減輕老師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面向需求、務(wù)實(shí)高效、靈敏開放的工作思路，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)計(jì)劃。二、大膽創(chuàng)新由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視，前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在，內(nèi)容和形式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既根據(jù)教育部（20 xx20 xx年中小學(xué)老師全員培訓(xùn)

17、計(jì)劃），調(diào)整省教育廳對(duì)中小學(xué)老師第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程，又考慮到中小學(xué)一線老師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求和對(duì)培訓(xùn)形式的詳細(xì)要求。1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)。如，小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期集中培訓(xùn)班，開設(shè)了（新課程通識(shí)培訓(xùn)）（小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀）（新課程培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)）（小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座）（小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)踐及評(píng)析）和（計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用）等課程。2.整合“專業(yè)引領(lǐng)和“實(shí)踐研修兩類課程，采用系統(tǒng)引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結(jié)合的培訓(xùn)形式。“系統(tǒng)引領(lǐng)指針對(duì)小學(xué)和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)中小學(xué)老師進(jìn)行系統(tǒng)引領(lǐng)，提升理論

18、水平。“實(shí)踐指向指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以案例教學(xué)為主體，解決中小學(xué)老師教學(xué)經(jīng)過中碰到的困惑和實(shí)際問題。“自主反思指面向中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，通過溝通，引導(dǎo)老師自主反思和診斷評(píng)析，提高實(shí)踐能力。詳細(xì)培訓(xùn)形式主要包括專家講座、專題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析等。如，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的小學(xué)老師，先進(jìn)行為期3天的集中面授，后進(jìn)行為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)行實(shí)踐研修：專家講座、模擬實(shí)踐和反思評(píng)析，遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)：專題指導(dǎo)觀看視頻、網(wǎng)上閱讀、合作研討在線溝通和自主作業(yè)提交網(wǎng)上作業(yè)等。三、得當(dāng)管理合理的培訓(xùn)規(guī)劃和當(dāng)代的培訓(xùn)理念，假如管理不科學(xué)、不到位，一定是低效或x

19、x效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表如今下面兩個(gè)方面：1.教務(wù)處、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作，各司其職，有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、安排課程、聘請(qǐng)專家和老師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等，并配合教務(wù)處做好（計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用）課程的實(shí)踐指導(dǎo)。總務(wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電，保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn)；安排好外請(qǐng)專家、教授以及學(xué)員的生活；配合教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作。2.實(shí)行多向管理方式，即學(xué)員所在班級(jí)、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行

20、中小學(xué)老師培訓(xùn)的多向管理，明確了各自的權(quán)利和義務(wù)，加強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和有效性。小學(xué)老師培訓(xùn)采用組班制，教務(wù)處聘請(qǐng)專職老師擔(dān)任班主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤，配合上課老師進(jìn)行實(shí)踐研修活動(dòng)的組織，反應(yīng)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教學(xué)意見和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評(píng)價(jià)等工作。高中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由于采用雙向會(huì)議視頻系統(tǒng)施行集中面授，集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)。為保證管理到位，8月2日召開了有縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的高中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專項(xiàng)會(huì)議。新穎的內(nèi)容設(shè)計(jì)，靈敏的培訓(xùn)方式，合理的組織管理，必然產(chǎn)生理想的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性；培訓(xùn)的

21、形式靈敏多樣，有效地突出了參培老師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓(xùn)也存在一些問題與缺乏，集中表現(xiàn)為：1.極少數(shù)老師參加培訓(xùn)的動(dòng)力缺乏，介入實(shí)踐研修的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課老師組織介入式培訓(xùn)的能力不強(qiáng)有關(guān)。今后，要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)，為學(xué)員提供更多的“菜單，加大我校老師組織介入式培訓(xùn)活動(dòng)的技能訓(xùn)練力度。2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比擬嚴(yán)重、在線溝通介入面不大。可見，分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位，是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建設(shè)有待今后深化研究。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)5為了全面提高我鎮(zhèn)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)老師素質(zhì)和

22、教育質(zhì)量的提高，認(rèn)真貫徹商教發(fā)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，舉行了為期四天的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。由于鎮(zhèn)中心校的高度重視，周密安排，圓滿地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期效果。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、高度重視，準(zhǔn)備充分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次校本培訓(xùn)工作，成立了由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教誨主任、教研組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。8月x日召開了培訓(xùn)籌備會(huì)，小組成員進(jìn)行了詳盡地分工；8月x日下午，又召開了督查會(huì)，對(duì)會(huì)議籌備情況進(jìn)行了檢查。各培訓(xùn)負(fù)責(zé)人根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況和培訓(xùn)要求，針對(duì)本校的特點(diǎn)和老師們的實(shí)際情況，合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)施行方案，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，使老

23、師學(xué)到了知識(shí)，提升了師德，把握了技能。二、保障有力，狠抓落實(shí)。為了開好本次老師培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校專門成立了培訓(xùn)督查組，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了大會(huì)紀(jì)律、作息時(shí)間、安全預(yù)案，努力做到嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格請(qǐng)假程序。天天實(shí)行四點(diǎn)名、兩抽查、一通報(bào)制度，天天都有通報(bào)欄、曝光臺(tái)。四天來(lái)，全鎮(zhèn)171名參訓(xùn)老師在各組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，分組、分學(xué)科、分時(shí)段有序進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、收看講座、分科研討、分組溝通等各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。參訓(xùn)老師一邊收看一邊認(rèn)真做聽課筆記，并及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，積極介入討論，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、有效引領(lǐng)，合理安排。為提高培訓(xùn)的實(shí)效性，學(xué)校緊緊圍繞培訓(xùn)主題，挖掘本身潛力，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈敏

24、有效、深受老師歡迎的校本培訓(xùn)工作。1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化依法執(zhí)教意識(shí)。根據(jù)會(huì)議議程，每個(gè)分會(huì)場(chǎng)精心組織選學(xué)了（國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要）、（公民道德建設(shè)施行綱要）、（進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理嚴(yán)肅工作紀(jì)律若干規(guī)定）商教發(fā)20 xx121號(hào)、（商南縣中小學(xué)老師禮儀規(guī)范細(xì)則）(商教發(fā)20 xx65號(hào))、新修訂的（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）、老師“十不準(zhǔn)等有關(guān)教育法規(guī)和政策，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)習(xí)整訓(xùn)的三個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)班子、師德師風(fēng)、教學(xué)教研及聶局長(zhǎng)提出的城關(guān)鎮(zhèn)當(dāng)前教育發(fā)展的三個(gè)突出矛盾，開展分析研討、警示教育，讓每位老師對(duì)照自我，查找缺乏，深入分析，人人撰寫了心得體會(huì)，2、面向全體老師，施行分層、分科培

25、訓(xùn)。圍繞“聚焦課堂教學(xué)引領(lǐng)校本研修主題，針對(duì)老師教學(xué)教研中碰到的實(shí)際問題，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃和施行方案。面向全體老師，施行分層、分科培訓(xùn)。1、全員安全專題培訓(xùn)。首先制定了安全培訓(xùn)工作施行方案，建立建全了培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，組織全員老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了（中小學(xué)安全管理）和（學(xué)校公共安全教育教程）等培訓(xùn)教材，并開展了講解輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)肅的考核，全鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按縣局要求，專人分片輔導(dǎo)培訓(xùn)，全員參加答卷考試。2、開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科觀摩研討校本研修培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部（基礎(chǔ)教育課改綱要）和（國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要），根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)前課改實(shí)際和現(xiàn)狀，充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，組織老師觀看課改光碟和專家講座

26、，同時(shí)選拔袁萍、葉梅君、李敏、祁莉4名骨干老師分別進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)示范課觀摩；并分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)研修組開展了（聚焦課堂教學(xué)，引領(lǐng)校本研修）主題研討活動(dòng)，每組設(shè)中心主持人和活動(dòng)組織及教科研業(yè)務(wù)學(xué)科骨干老師進(jìn)行經(jīng)歷溝通發(fā)言，會(huì)上，老師們被骨干老師教學(xué)能手們過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嫻熟的教學(xué)技藝和精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服，研討中老師們紛紛表示，在新學(xué)期教育教學(xué)工作中自主研修，深化投身課改教研，盡快提升素質(zhì)縮小差距，更好地適應(yīng)崗位工作。本次研修活動(dòng)為村級(jí)小學(xué)以課堂為焦點(diǎn)，以構(gòu)建有效課堂為著力點(diǎn)，開展校本研修提供成功范例，以此推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育的深化開展。3（綱要）解讀，使全體老師進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目的，

27、加強(qiáng)了責(zé)任感、責(zé)任感和進(jìn)取心。張芳教師從（綱要）的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施四大板塊，通過詳實(shí)的資料，鮮活的事例進(jìn)行了精彩的詮釋解讀，使全體老師在深化理解（綱要）精神的同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)清教育改革發(fā)展的形式和自我的缺乏，對(duì)新學(xué)期教育教學(xué)工作充滿了自信心。四、圓滿結(jié)束，效果顯著根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，以“專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、研討溝通、問題診斷、等形式，采用了以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師，從解決老師課堂教學(xué)的問題實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，老師在培訓(xùn)經(jīng)過中表現(xiàn)出了高度介入的熱情。簽

28、訂師德規(guī)范承諾書170余份，每人學(xué)習(xí)筆記5000余字，共撰寫心得體會(huì)350余份，辦學(xué)習(xí)專欄三期，辦黑板報(bào)八面，及時(shí)撰寫上報(bào)簡(jiǎn)訊7期，天天上下午會(huì)前播發(fā)會(huì)議安排進(jìn)程和通訊報(bào)道30余篇。通過培訓(xùn)，使廣大老師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高。此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動(dòng)我鎮(zhèn)老師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善本人的知識(shí)構(gòu)造。我校也將繼續(xù)以全面提高老師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。二020 xx年x月x日小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)6 “國(guó)培，是隨著計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而誕生的一種全新培訓(xùn)形式，是

29、國(guó)家級(jí)的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)，為廣大中小學(xué)老師的教育教學(xué)素質(zhì)提高提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。“國(guó)培計(jì)劃20 xx中小學(xué)老師培訓(xùn)項(xiàng)目施行以來(lái)，在縣教育體育局和城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校的認(rèn)真指導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，我校的“國(guó)培培訓(xùn)工作進(jìn)展順利。我校參加培訓(xùn)的老師在培訓(xùn)中，基本都能夠積極認(rèn)真地通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上互相溝通，認(rèn)真地提交培訓(xùn)中的各項(xiàng)作業(yè)。其中，胡方、李書玲、楊萍等教師介入研討尤為積極。通過培訓(xùn)，我校老師明確了新課程改革的目的和方向。對(duì)新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體、“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式等先進(jìn)教育理念在各科教材中的詳細(xì)體現(xiàn)也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)通過詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐落實(shí)新課程先進(jìn)

30、教育理念作好了較為充分的思想準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，教師們認(rèn)識(shí)到一定要切切實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變：不僅要做知識(shí)的傳播者、教材的施行者，更要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、新課程的建設(shè)者和開發(fā)者，為教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展建功立業(yè)。總的來(lái)講，在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，大家受益匪淺。但是，在本輪“國(guó)培中，我校也有個(gè)別老師認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)待培訓(xùn)不夠重視。為確保我校“國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目能夠有效落實(shí)，使學(xué)校老師都能在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)到高水平、高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容，切實(shí)提高全體老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在今后的“國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中我校將高度重視，認(rèn)真對(duì)待。一是學(xué)校要為參訓(xùn)老師提供便利的學(xué)習(xí)條件，使我校老師能夠及時(shí)地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，及時(shí)催促認(rèn)真

31、完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。二是學(xué)校將把本次參加培訓(xùn)老師參加國(guó)培學(xué)習(xí)的情況與其年度考核、考評(píng)直接掛鉤。三是將老師個(gè)人成績(jī)記錄在案，作為今后評(píng)定骨干老師、“名師的重要根據(jù)。城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)20 xx年x月x日小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)7學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、怎樣聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和本人的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、對(duì)本人選擇人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情彌漫的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的

32、自信心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)老師。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)老師不是一件容易的事情，好像其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)老師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將教授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，進(jìn)而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)小學(xué)老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個(gè)老師和學(xué)生共同介入的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)單的

33、講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深入轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。四、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因而老師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因而，老師要時(shí)刻注意本身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在教授知識(shí)的同時(shí)浸透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。總之，為了使本人的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請(qǐng)教，

34、要立足當(dāng)今，放眼將來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)8在幾天的培訓(xùn)經(jīng)過當(dāng)中，我所碰到的每一個(gè)教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我以為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)本人，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來(lái)談?wù)劚救说目偨Y(jié)體會(huì)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，自覺走進(jìn)新課程作為傳道授業(yè)的教師，只要不斷的更新本人的知識(shí)，不斷提高本身素質(zhì)，不斷的完善本人，

35、才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)形式引入課堂。多年來(lái)，教師教，學(xué)生學(xué);教師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)形式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新型的教學(xué)形式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)形式給學(xué)生愈加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教師要自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目的。通過這次培訓(xùn)，讓我更懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂

36、得了怎樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過中，我根據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)。然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。二、立足課堂，在實(shí)踐中提升本身價(jià)值課堂是老師體現(xiàn)本身價(jià)值的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將本人的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生

37、良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。三.一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作(1)愛崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)本人的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。(2)尊重學(xué)生只要我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所教授的各種知識(shí)。3要有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一個(gè)人民老師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體如今下面幾個(gè)方面：一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。二、對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)。三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。(4)以身作則老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，本人首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在看到一些成績(jī)的同時(shí)，也在思

38、量著本人在工作中的缺乏之處。我要努力提高本人的教學(xué)水平，來(lái)更好地適應(yīng)如今的教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)，使我深入意識(shí)到：本人的知識(shí)、能力與他們相比擬有一定差距，人只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺悟，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使本人在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī)，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出本人的奉獻(xiàn)。同時(shí)，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會(huì)造就共同的進(jìn)步，祖國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)愈加輝煌燦爛。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)9在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了，但帶給我的考慮卻是深切的。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)一下。對(duì)我來(lái)講收獲頗多，同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作

39、指明了方向。這是我參加工作一年以來(lái)初次介入這種大規(guī)模的集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要講到低年段語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格，特級(jí)老師王*的語(yǔ)文課，怎樣打造高效課堂，新課改教學(xué)形式等美容，讓我受益匪淺。第一天的培訓(xùn)環(huán)境固然比擬吵鬧，但還是帶給了大家很深的體會(huì)，上午是兩節(jié)低年級(jí)語(yǔ)文課程比照-（老樹的故事），兩位語(yǔ)文老師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個(gè)即將踏上一年級(jí)教學(xué)崗位的新老師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，目的明確，以識(shí)字寫字內(nèi)容為主，課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入-識(shí)圖-識(shí)字-寫字進(jìn)行開展，同時(shí)穿插朗讀教學(xué)。下午聽了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座，讓我明白了老師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要，構(gòu)成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位老師不斷學(xué)習(xí)與批判的經(jīng)過。不

40、斷實(shí)踐與反思的經(jīng)過，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的經(jīng)過。在這破與立的交替上升的經(jīng)過中。“課堂性格得以構(gòu)成，得以穩(wěn)固，一個(gè)年輕老師成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的老師由模擬到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個(gè)不斷探索的艱苦經(jīng)過。培訓(xùn)第二天上午聽了王*教師的語(yǔ)文課（威尼斯的小艇），很有特色，在王教師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下，學(xué)生解讀課題，朗讀感悟品詞品句，嘗試背誦，小組討論，角色扮演，體悟全文，順利而成功地完成了本課教學(xué)。王*教師的教學(xué)理念是-尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，追求不同的觀念，價(jià)值體會(huì)。由于學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的經(jīng)過，而不是被迫與復(fù)制這點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。后來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容都是怎樣打造高效課堂。打造高效課堂，主動(dòng)教育是指學(xué)生有積極的發(fā)展需求意識(shí)和內(nèi)

41、在意識(shí)，讓學(xué)生能動(dòng)的發(fā)展，教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原則，能動(dòng)性原則，學(xué)習(xí)研究。老師認(rèn)真主動(dòng)教育是符合時(shí)代變革與生命發(fā)展的教育，這種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕老師認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究。新課改是近些年來(lái)一直沒有停歇的口號(hào)，固然近些年來(lái)一直在倡導(dǎo)，但是好似收效甚微，聽了培訓(xùn)講座和馮姬冬教師與馬海昌教師的報(bào)告，我深深地體會(huì)到有些地方，有些學(xué)校在課改方面獲得的具大成效，新課改的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而且小學(xué)階段是關(guān)鍵，所以，固然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解，但一定要立馬付諸實(shí)踐，不可拖延緩慢。新課程改革可不容緩，這次培訓(xùn)給我們這些年輕老師帶來(lái)的意義特別重大，我們今后的不斷學(xué)習(xí)與討論。小學(xué)

42、老師暑期培訓(xùn)總結(jié)10今年暑假期間我校通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們愈加深入地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，十分是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了培訓(xùn)的目的、內(nèi)容，力求使本人由經(jīng)歷型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。認(rèn)識(shí)到教學(xué)經(jīng)過是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的經(jīng)過，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦亟?jīng)過，由于經(jīng)過比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要請(qǐng)教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊揚(yáng)他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意本人的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反響和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的典范，

43、使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育經(jīng)過中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。一、理解老師職業(yè)，加強(qiáng)自我培養(yǎng)作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的經(jīng)過是人格完善的經(jīng)過，老師的人格氣力是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。老師是父母，作為一名

44、老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。老師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。二、用教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)指引本人的工作在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師根據(jù)本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)

45、好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位老老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新本身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難怎樣克制的問題上，幾位老老師還提出了怎樣加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；三、用終身學(xué)習(xí)來(lái)提高本身教學(xué)能力終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升本身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)講，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。.提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力

46、不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升本人，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。熱愛學(xué)生，真誠(chéng)能夠是一面鏡子，可以以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)感動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。.不斷反思，要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。這次組織的暑期老師培訓(xùn)，對(duì)我們

47、都非常有意義，由于我們工作過了就能有親身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：收益之深。我們看到：班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)絡(luò)所有任課老師的紐帶，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的氣力是無(wú)窮的。我們體會(huì)到；作為一名老師，要做到為人師表，我們還有很多地方要學(xué)習(xí)，我們將以老老師們?yōu)榈浞叮袷乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，會(huì)努力去工作，豐富本人，讓本人成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。我們認(rèn)識(shí)到；老師育人，身正為范。讓我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做一個(gè)如何的人和一個(gè)如何的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。作為一名

48、小學(xué)老師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我們都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其同學(xué)學(xué)習(xí)的。人的感覺是互相的，老師的真誠(chéng)，學(xué)生是能感遭到的。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)11今年暑假我們進(jìn)行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)形式使我深深的感遭到要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于本人的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)

49、，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。下面談一下本人一些淺薄的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。這次學(xué)習(xí)學(xué)到很多新的知識(shí)，但是更讓我看到了本人的缺乏，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是教師必須做的事，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題。只要不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以教授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、立足課堂，提高質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專家緊緊捉住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、通過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時(shí)介入、做出決策。因而，要以學(xué)

50、生的認(rèn)識(shí)規(guī)律為基礎(chǔ)，圍繞教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)。三、遠(yuǎn)程研修，持之以恒。這次學(xué)習(xí)，我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了深化的了解，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，在今后的教育教學(xué)中我將對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源更好的利用，深入地理解所包含的教育理念，讓遠(yuǎn)程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)1220 xx年8月15日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)會(huì)在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告，接著，賀教師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了20 xx版新課標(biāo)，接下來(lái)是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張教師就這次會(huì)議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)

51、活動(dòng)中，我始終認(rèn)真聽講，并做了具體的會(huì)議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤點(diǎn)一下：總的感覺：?jiǎn)栴}意識(shí)越來(lái)越濃厚。不管是張主任的報(bào)告之前，還是觀課議課之前，總是有問題相伴，張主任提出問題，大家?guī)е鴨栴}去聽，去想，去討論溝通、去收獲智慧。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要變化相吻合呢?一、張主任的報(bào)告。會(huì)議的開場(chǎng)，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況，肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了缺乏，使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深入的認(rèn)識(shí)，愈加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時(shí)候，我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。接著，張主任介紹了六年級(jí)階段性檢測(cè)情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們

52、的成績(jī)分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比擬嚴(yán)重。同時(shí)給教師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。二、賀教師的新課標(biāo)培訓(xùn)。對(duì)20 xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，賀教師做了高屋建瓴的解讀。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化;新增加了“課程性質(zhì)，整合了三個(gè)階段的施行建議，規(guī)范了目的行為動(dòng)詞，知識(shí)性目的有了解、理解、把握、應(yīng)用，經(jīng)過性目的“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索;新增加了教學(xué)案例;從數(shù)學(xué)教育的基本理念到十大核心概念，課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目的、總綱、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想，通過今天的學(xué)習(xí)，“雙基變“四基是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化，同時(shí)在教師們的心中，“四基在教師們心中也有了根深蒂固的印象三、觀課議課。張

53、主任為我們精心挑選了王延安教師執(zhí)教的（圓的認(rèn)識(shí)）。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)略了王教師詼諧幽默、一睹王教師“以學(xué)生為本的霸氣，更多的是王教師對(duì)于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對(duì)孩子已有知識(shí)的尊重，下面幾點(diǎn)為我留下了非常深入的印象.。第一點(diǎn)是王教師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開場(chǎng)，王教師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，活靈敏現(xiàn)展示小動(dòng)物騎車比賽的生動(dòng)場(chǎng)面，彰顯了當(dāng)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評(píng)委教師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)提出了要考慮的問題。俗話講：好的開場(chǎng)是成功的一半，王教師成功了一大半。第二點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)

54、成經(jīng)過。在深化研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈敏處理教材。把折圓紙片感悟圓心、半徑，認(rèn)識(shí)圓，設(shè)計(jì)為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時(shí)，由于這樣設(shè)計(jì)動(dòng)手幅度大，學(xué)生體會(huì)深入，合作性強(qiáng)，活動(dòng)時(shí)間、空間擴(kuò)大，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。第三點(diǎn)是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實(shí)驗(yàn)法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了教師駕馭課堂的靈敏性和藝術(shù)性。“學(xué)生為主體，老師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者、

55、引導(dǎo)著、合作者這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深入印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學(xué)生“小鄭、小吉。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師給人們留下的印象。第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)歷。王教師讓學(xué)生找出生活中的圓，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)歷出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)調(diào)控，營(yíng)造了師生活動(dòng)、生生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氣氛，構(gòu)成了有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第五點(diǎn)是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比方學(xué)生講出生活中的圓以后，教師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形

56、，以及與三角形、四邊形比擬，初步認(rèn)識(shí)圓是平面上的曲線圖形。這些知識(shí)只要在老師的層層引導(dǎo)下，才能步步加深認(rèn)識(shí)。這樣安排教學(xué)活動(dòng)，老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，同時(shí)學(xué)生經(jīng)歷了從詳細(xì)到抽象的經(jīng)過，浸透了抽象、比擬、分類的數(shù)學(xué)思想。第六點(diǎn)是課堂的最后，前后照應(yīng)，繼續(xù)放完動(dòng)物騎車比賽的動(dòng)畫，讓學(xué)生親眼看見圓的知識(shí)的應(yīng)用，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊。最后，用賀教師的話作為結(jié)尾：“經(jīng)過好了，結(jié)果不會(huì)差;學(xué)生動(dòng)起來(lái)結(jié)果會(huì)更好。我想，今后我要做的，就是用心去做好經(jīng)過，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，經(jīng)歷經(jīng)過，善始善終。只要用心，沒有什么不能夠。小學(xué)信息技術(shù)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)8月18日至20日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)

57、專項(xiàng)培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),積極上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐，從中學(xué)到了很多有用的新知識(shí)和新理念。對(duì)信息技術(shù)教育的理論知識(shí)有了愈加深化的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的指導(dǎo)作用。下面就我參加培訓(xùn)的內(nèi)容和體會(huì)總結(jié)如下：1.聆聽張慶華教師的（微課制作與論文寫作技巧）包括：如今微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當(dāng)前論文寫作的技巧等。2.聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫文驊教師關(guān)于Dreamweaver軟件和Logo語(yǔ)言的專項(xiàng)講座了解了（小學(xué)信息技術(shù)課該怎么上），明白了（Dreamweaver軟件）使用技巧與（Logo語(yǔ)言）的原理，學(xué)會(huì)了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)怎樣突破以老師為中心

58、、以課堂灌輸為中心、以書本知識(shí)為中心“三中心傳統(tǒng)教學(xué)形式。3.通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源分享等多方面要求的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。4.培訓(xùn)后的相關(guān)要求(1)培訓(xùn)后要認(rèn)真研讀（小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要），在教學(xué)中深化貫徹和施行(2)認(rèn)真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)，在學(xué)校制定合適信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案(3)使學(xué)生多上機(jī)，上機(jī)時(shí)間不少于課時(shí)的90%(4)認(rèn)真做好幾乎信息老師的二級(jí)培訓(xùn)，做好校內(nèi)培訓(xùn)工作(5)定期開展有關(guān)信息技術(shù)的

59、教研活動(dòng)5.培訓(xùn)后在工作中的打算(1)把我遭到的培訓(xùn)，回到校后與其他學(xué)科老師共享這次教育培訓(xùn)的成果，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。(2)利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，討論新的教育理論，新的教學(xué)形式努力構(gòu)成本人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。(3)認(rèn)真了解教材編寫意圖，認(rèn)識(shí)教材知識(shí)構(gòu)造、遵循教學(xué)規(guī)律，做到每節(jié)課教學(xué)目的明確、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實(shí)效。扎實(shí)ogo語(yǔ)言訓(xùn)練，強(qiáng)化本身技能。(4)根據(jù)本次培訓(xùn)的精神，重新擺正本身在教學(xué)活動(dòng)中的位置。當(dāng)信息技術(shù)作為一門課程時(shí),信息技術(shù)老師就是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而當(dāng)信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段與其他學(xué)科相整合時(shí)，則又是信息技術(shù)的教練人員;同時(shí)，也承當(dāng)信息素養(yǎng)的培育員和評(píng)

60、價(jià)者的角色。小學(xué)老師暑期培訓(xùn)總結(jié)13通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究，使我不僅在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下：一、根據(jù)教育局和鄉(xiāng)教管中心、培訓(xùn)點(diǎn)、學(xué)校關(guān)于十二五繼續(xù)教育的精神，認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、老師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練盧鳳取教師的精彩演講，讓我受益匪淺，通過“課堂教學(xué)能力研究、“教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練、“開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練、“教會(huì)學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練、方面進(jìn)行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化。在我以前的教學(xué)中，使用的教學(xué)方式都比擬單一，固然效果有，但總感覺