1、二年級(jí)道德與法治下冊第六課傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析本單元由四課組成，通過選擇健康的游戲玩、了解傳統(tǒng)游戲的玩法、創(chuàng)造性地改進(jìn)游戲的玩法以及安全地玩游戲等課題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更文明、更健康、更有創(chuàng)意、更安全地玩游戲，使他們有意識(shí)地通過玩游戲獲得成長。教材在一年級(jí)上冊有兩課涉及游戲的內(nèi)容，一是課間十分鐘，從學(xué)校生活適應(yīng)的角度引導(dǎo)學(xué)生課間生活，二是玩得真開心，從放學(xué)后處理好家庭生活與學(xué)校生活的關(guān)系，健康游戲和游戲中的分享的角度引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中的游戲。二年級(jí)下冊的這一游戲單元，則更側(cè)重同齡人之間的游戲，將游戲作為學(xué)生健康成長、文化性及創(chuàng)新性養(yǎng)成的重要載體。而第 6 課“傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩”，旨在擴(kuò)

2、展學(xué)生游戲時(shí)間與空間視野，了解傳統(tǒng)游戲，并在嘗試中發(fā)現(xiàn)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣，同時(shí)了解和嘗試多元文化背景中的游戲的玩法， 初步認(rèn)識(shí)游戲的文化性和社會(huì)性，感知文化傳承。學(xué)情分析游戲是孩子的天性，也是學(xué)生成長的重要途徑，對小學(xué)生尤其如此。游戲是一個(gè)綜合性的活動(dòng)，其中有人際相處，有規(guī)則意識(shí)，有健康觀念，有創(chuàng)新與安全，道德與法治都蘊(yùn)含其中。小學(xué)生對游戲情有獨(dú)鐘，但卻不一定能夠在游戲中自覺成長，甚至還有可能因?yàn)橛螒虻陌踩珕栴}或者沉迷于不健康的游戲而對自身的成長造成不可挽回的 傷害。因而，引導(dǎo)孩子好好玩是一個(gè)重要的成長話題。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我們對學(xué)生做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電子游戲受到很多學(xué)生

3、的追捧，不僅占據(jù)了他們絕大多數(shù)的休閑時(shí)光，而且也是他們交談的主要話題。但由于有些電子游戲不利于小學(xué)生的心理健康，加上長時(shí)間玩電子游戲?qū)W(xué)生的身體健康也不利。所以，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲，可以開闊學(xué)生的游戲視野，讓他們參與到更多元的游戲中來，是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生過好游戲生活的重 要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度在嘗試玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的過程中體會(huì)其中的樂趣，感受傳統(tǒng)游戲的魅力。行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)同伴之間合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。知識(shí)與技能了解中外傳統(tǒng)游戲的玩法，并學(xué)會(huì)玩幾種傳統(tǒng) 游戲。過程與方法通過調(diào)查、采訪等方式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的玩法。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】（1）讓學(xué)生了解并嘗試玩一些傳統(tǒng)游戲（2

4、）使學(xué)生感受到玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料、傳統(tǒng)游戲的玩具、道具等。學(xué)生準(zhǔn)備：完成采訪問卷，采訪長輩們小時(shí)候都玩什么游戲，并學(xué)會(huì)玩一種游戲；搜集、查找一些國外的傳統(tǒng)游戲。教學(xué)方法教法：演示教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法學(xué)法：調(diào)查法、小 組合作法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法活動(dòng)過程活動(dòng)一：我是記者我采訪活動(dòng)二：傳統(tǒng)游戲知多少活動(dòng)三：穿越時(shí)空玩游戲活動(dòng)四：世界游戲嘉年華教學(xué)過程歌曲 導(dǎo)入教師：你們知道古代的小朋友都玩什么游戲嗎？來聽一首歌曲， 從歌曲中尋找答案。播放歌曲學(xué)生回答：放紙鳶，就是放風(fēng)箏。老師：沒錯(cuò)，放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)游戲的一種，今天呢，我就帶著 大

5、家來玩一玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。活動(dòng)一：我是記者我采訪老師：在課前呢，你們都對長輩進(jìn)行了采訪，那他們都喜歡玩什么游戲？學(xué)生：我采訪的是我媽媽，她小時(shí)候喜歡玩踢毽子。老師：另外有幾個(gè)小朋友也對家長進(jìn)行了采訪，我們一起來看看 他們長輩愛玩什么游戲。播放采訪視頻【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過采訪活動(dòng)了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年時(shí)都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的；并明白每個(gè)人的童年生活都是快樂、幸福的。】老師：其實(shí)傳統(tǒng)游戲可不僅僅只有我們看到的這些，現(xiàn)在讓我們乘坐時(shí)空飛船，穿越回爸爸媽媽的年代，去瞧一瞧，他們還喜歡玩哪 些游戲。學(xué)生：猜游戲名【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地了解我國

6、的傳統(tǒng)游戲，了解傳 統(tǒng)游戲也是一種文化的傳承。】活動(dòng)三：穿越時(shí)空玩游戲老師：說了這么多游戲，你們想不想玩？學(xué)生：想玩。老師：第一個(gè)游戲是：挑繩。誰會(huì)玩呢？上來和老師演示一下。 （講解挑繩的游戲規(guī)則，并說游戲前的要求）師生合作演示學(xué)生玩游戲老師：第二個(gè)游戲是挑棍？看一段視頻來了解一下游戲規(guī)則。 老師：為什么長輩們喜歡玩這些游戲呢？學(xué)生回答活動(dòng)三：制作玩具老師：要是我們身邊沒有這些材料怎么辦呢？學(xué)生回答老師：我們用這些材料還可以制作什么游戲道具呢？學(xué)生說制作 方法【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法，并嘗試著玩一些傳統(tǒng)游戲；在嘗試玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的過程中培養(yǎng)同伴之間合作意識(shí)，體會(huì) 其中的樂趣，感受傳統(tǒng)游戲的魅力。】活動(dòng)四：世界嘉年華老師：不光咱們國家有這么多好玩的游戲，國外的也有很多好玩 的傳統(tǒng)游戲，咱們來看看。老師：來看看這個(gè)是什么游戲？你們猜一猜這是用來干什么的？ 學(xué)生：回旋鏢，可以飛回來。老師：下面一個(gè)是泰國的椰殼鞋游戲，你們看圖可以猜到它怎么 玩嗎？學(xué)生說玩法老師：為什么咱們平時(shí)不玩椰殼鞋游戲呢？學(xué)生：因?yàn)樘﹪泻芏嘁訕洌覀兩畹倪@里沒有。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的， 并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】老師：原來玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲可以培養(yǎng)我們這么多方面的能力。因?yàn)檎n上時(shí)