1、秋天教學設計（第二課時）執教：李雪梅教材解析秋天是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達了作者對秋天的喜愛之情。全文有3個自然段，每一段觀察的對象各不相同。第一自然段以天氣轉涼、黃葉飄飛寫出秋天的特征。第二自然段取仰視角度，寫出天空的藍和高，以及雁陣的飛行方向和隊形變化。第三自然段用感嘆句充分表達作者面對秋天到來的喜悅之情。 教學目標1、復習“秋、氣”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁。2、正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。3、結合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節。認識自然段。教學重點正確朗讀課文，背誦

2、課文。讀好“一”的不同讀音。認識自然段。教學過程一、談話入題，初步感受秋天的美。孩子們，今天王老師帶大家去看看美麗的風景好不好？但是，王老師有個要求，就是看了以后要告訴大家，你看到了什么，行不行？那好，準備出發了。（課件出示圖片）學生匯報你們知道這些美麗的風景，好吃的瓜果都是出現在哪個季節嗎？對，秋天。今天，我們就一起走進秋天，去感受秋天的美，好嗎？孩子們，舉起手指，跟王老師一起寫秋天。（板書：1、秋天）二、復習字詞1、讀字、記字，認識偏旁“木字旁、口字旁、人字頭”（課件出示、生字卡片）2、讀準輕聲、兒化、“一”的讀音（課件）3、聽范讀、指導朗讀，要求讀準字音。（課件）三、課文詳解1、認識自然

3、段孩子們，請看大屏幕，這是我們今天學習的課文“秋天”，這是我們以前學習的一首兒歌“家”，大家看看，他們的字在排列上有沒有什么不一樣？對，我們今天學習的這篇課文在這些地方有兩個空格，我們把這樣的一段話叫做自然段，每個自然段有明顯的標志，就是它的前面有兩個空格，我們數數有幾處這樣的空格，就知道有幾個自然段，為了方便我們數，我們就給每處的空格寫一個數字，從1開始，孩子們，在自己的課本上給自然段標上數字吧。2、品讀第一自然段出示第一自然段，引導：秋天來了，什么發生了變化？孩子們，請大家在這一自然段中找出來，用橫線畫一畫。（板書：天氣、樹葉）天氣發生了什么變化？樹葉發生了什么變化？用波浪線畫出來。指名回

4、答并板書。（2）你能讀出秋天到來時的這種變化嗎？指導學生朗讀，強調“黃”要讀重音（3）一片片葉子從樹上落下來。a.比較“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)B.你能結合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？C.小結：課文插圖會幫助我們更好地理解詞語，結合課文插圖真是個好方法。D.拓展詞語。你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎？(4)想象情境，指導朗讀。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請你把“落下來”這個詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。3、品讀第2自然段。1自由地讀一讀課文的第2自然段。2學習第2自然段。(1)在這么

5、美的藍天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。(2)大雁南飛與秋天有什么關系呢？(大雁是候鳥，就是隨著季節的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。)(3)大雁是怎樣飛行的，你能結合課文插圖來說一說嗎？(4)小結：課文插圖會幫助我們理解句子。(5)你能用“一會兒一會兒”“那么那么”說句話嗎？3指導朗讀第2自然段。導學：秋天真是個美麗的季節，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。(配樂朗讀課文)(三)品讀第3自然段。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發出了這樣的感嘆-(課件出示第3自然段

6、：啊！秋天來了！)1指導讀好感嘆句。這是兩個感嘆句，我們朗讀時語氣要強烈些，誰愿意來試一試？2創設情境，激發朗讀興趣。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道-啊！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道-啊！秋天來了！(2)此時此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！3齊讀第3自然段。四、拓展延伸1想一想，說一說，畫一畫。想一想你見過的秋天景色，用幾句話描繪出來，也可以用手中的畫筆畫一畫，給畫起個名字。2學生在優美的音樂聲中畫一畫自己眼中的秋天，并寫上一句話。3小組內交流。4全班內展示。5說話練習。秋天美嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？五、總結全課同學們，