人教版六年級音樂上冊 第2單元《美麗的夏牧場》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、美麗的夏牧場教學設計教學目的:1.通過學唱美麗的夏牧場培養學生富有表情地演唱歌曲,學會采用不同的形式表現歌曲的美。2. 了解哈薩克相關的音樂文化3. 增強學生對草原的熱愛并滲透環保教育教學重點:讓學生用不同的情緒演唱美麗的夏牧場教學難點:按照正確的節奏演唱歌曲教具準備:課件、鋼琴、鈴鼓、手鈴教學過程:一、組織教學:師生問好,(音樂問好)二、創設情境:1.導言:同學們,歡迎你們來到今天的音樂殿堂,今天啊,老師給大家帶來了幾位小客人(黑板貼圖片),大家猜猜他們是哪個民族的?來自什么地方?你是怎么看出來的?2.導言:讓我們用一個特別的方式來歡迎他們的到來,老師教大家打一組新疆的節奏,看老師拍一遍,看

2、明白了嗎?那就請同學們跟老師一起來做一遍,(齊拍)老師給這個節奏加上歡迎詞,請同學們跟老師來讀一讀(生齊讀),誰能接著老師的這個歡迎詞再編句話(生自由創編),那就讓我們把這些歡迎詞連起來讀一讀吧(生齊讀)!小客人們感受到了你們的熱情,非常的開心,他們想考考你們對新疆你知道多少呢?3.音樂游戲:導言:同學們說的真好。咱們做一個音樂游戲:詞語接龍,你能用咱們剛才學的節奏來夸夸新疆嗎?小客人們更開心了,他們也想邀請你們到新疆去做客,你們想去嗎?那就讓我們一起走進新疆,走進哈薩克族,一起去看看那里的美麗景色吧!三、聆聽感受:1.初次聆聽:導言:在新疆人的心中有一座圣山,那就是天山,哈薩克族人世世代代生

3、活在這里。在美麗的天山腳下,恰布河旁,紅梅花兒朵朵綻放,綠水、青山、草地縈繞著他們的氈房,這是哪里呢?這是哈薩克人放牧的好地方,聽,哈薩克族的小朋友們在用歌聲歡迎你們的到來呢(聆聽范唱視頻)!2.提問:這首歌曲給你的感覺是什么樣的?(抒情、優美、)它的演唱速度是怎樣的?(中速)3.再次聆聽:導言:這首歌真好聽,你們喜歡嗎?那我們今天就來學唱這首歌曲,它的名字叫美麗的夏牧場(黑板貼題目)。讓我們再來聆聽一遍歌曲,邊聽邊思考歌曲表現的內容是什么(聆聽歌曲范唱)?同學們可以隨著音樂做一做我們剛才學的節奏律動。4.提問:歌曲表現的內容是什么?5.提問:歌詞中提到了“阿肯”兩個字,你知道“阿肯”是誰嗎?

4、猜一猜,你們猜的對不對呢?請看大屏幕(課件播放“阿肯”)四、歌曲新授: 1.觀察樂譜:師導言:現在請同學們跟老師一起來看一下歌譜,誰發現它的旋律有什么特點了嗎?那讓我們再來看一看旋律中哪個音出現的最多?(6.3.2)你能到黑板上圈出來嗎?像這樣,在樂曲中出現的最多的音我們叫它“骨干音”。以“6.3.2”音為主的旋律一般給人的感覺比較優美,再加上中速的演唱速度,讓歌曲更加的抒情。2.用“Lu”模唱旋律。導言:現在請同學們用“Lu”來模唱歌曲的旋律,邊唱的同時伸出你們的右手,跟老師一起畫一畫它的旋律線。通過旋律線我們可以看出來,這首歌曲的旋律怎樣呢?3.節奏:讓我們再來看它的節奏,你覺得哪個有難度

5、?他提出的這個難點誰能幫他解決一下,師領同學齊拍。4.視唱歌譜:(1)師導言:節奏大家已經了解了,你能來唱唱它的歌譜嗎?(教唱一遍)(2)師生接唱:同學們唱的不錯,咱們來做一個游戲,我來唱你來接,老師唱每一行的前兩個小節,你們唱每一行的后兩個小節,聽明白了嗎?好,準備(師生接唱)(3)完整演唱:導言:同學們唱的不錯,但要注意控制好我們的聲音、氣息,唱譜和唱詞一樣,還有最重要的一點,那就是微笑,只要笑起來聲音就會美起來,讓我們把這首歌譜完整的唱一遍。 5.教師笵唱:導言:同學們唱的真美,老師也忍不住想唱一唱它,你們想聽嗎? 6.填唱歌詞:(1)齊唱歌詞:導言:現在就請同學們也來唱唱它的歌詞。(2

6、)再唱:導言:同學們唱的很好。你覺得歌詞中哪一句最能抒發情感?(“啊”)(生有感情的齊讀這一句),我們在讀“啊”時候一定要抒情,可以把它帶點氣息感來讀,就像這樣。我們唱的時候也可以帶點氣息感,你們來試一試,非常棒!天山是哈薩克人心中的“圣山”,第一樂句要唱出什么感覺?(崇敬、自豪)“紅梅”、“綠水”聲音要強一點,現在就讓我們用這樣的感覺再來唱一唱這首歌曲。(3)鞏固演唱:提問:同學們唱的太好了,如果你是阿肯的話,你想怎么來唱這首歌?(邊跳、邊彈、歡快、熱情的演唱)好,老師給它加上前奏,咱們就用歡快、熱情的情緒來演唱這首歌曲,男生唱每行的前兩個小節,女生唱每行的后兩個小節,聽準前奏,進入情緒,準

7、備(師彈琴男女生接唱) 四、歌曲拓展:1.介紹新疆樂器:提問:你們知道阿肯彈的是什么樂器嗎?這是哈薩克族的民族樂器“冬不拉”,除了這個還有幾樣民族樂器,讓我們一起來了解一下,請看大屏幕(課件展示新疆樂器) 2.器樂伴奏:導言:老師已經給大家發了打擊樂器,請同學們輕輕的拿出來,有打擊樂器的同學跟老師一起來敲一下節奏,沒有打擊樂器的同學跟老師來做動作(生跟師做動作),現在就讓我們兩組同學來配合一下,邊奏邊跳邊唱。(全班齊做) 3.欣賞舞蹈:導言:同學們配合的太好了,完美!哈薩克族人能歌善舞,不僅擅長用樂器邊彈邊唱,他們的舞蹈更是美輪美奐,讓我們一起來欣賞一下,請看大屏幕(課件展示)五、師總結:1.談收獲:我們這次的新疆之旅一定給大家留下了深刻的印象,你都有哪些收獲呢?(生自由說)2.結束語:美麗的

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