1、一年級語文四季公開課教案丹棱縣仁美鎮(zhèn)小學校 王夢蝶教材背景分析 四季是新教材一年級上冊中的一篇有趣的課文，它以兒歌的形式，瑯瑯上口、生動活潑的語言，描述了四季中有代表性的事物，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。文章語言親切生動、文字優(yōu)美，并且四幅插圖色彩艷麗，適合朗讀且能很好地體現(xiàn)新課標理念。學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，會寫“是”。2.在閱讀過程中感受語言的優(yōu)美，積累語言，提高閱讀能力。3.理解課文內(nèi)容，了解四季的特征，感受四季之美。激發(fā)學生熱愛大自然的情感。重點難點1.重點：準確認讀生字，會寫“是”，能背誦課文。2.難點：流利地背誦課文，感受四季特征。教學準備教師：多

2、媒體課件：有關(guān)四季的圖片，課文內(nèi)容等。教學方法：啟發(fā)教學法、談話法、表演法等。第二課時一、復習導入：師：小朋友們，正式上課之前，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好不好？師：這個游戲叫做開火車，我們一起來認一認老師手里的卡片?？纯催@列小火車能不能開得順暢。師：這列小火車開得可真快。這列特快火車帶著我們班來到了果園，我們一起去摘蘋果，好不好？師：數(shù)一數(shù)，一共有幾個蘋果呀？（生：九個）師：現(xiàn)在，我們兩人一組來摘蘋果。一個人摘，另一個人就伸出你的小小手，幫他數(shù)一數(shù)，他成功摘下了幾個蘋果。師：我們該交換了，看看你能不能把這些蘋果全部摘下來。師：看來同學們已經(jīng)收獲了好多蘋果，想不想收獲更多呀？師：我們一起走進這篇課文

3、，看看你能有那些收獲？跟老師一起讀一讀課題。（生：四季）師：四，我們已經(jīng)學過了。我們一起來書空一下這個字。（板書課題，再讀課題）二、教學過程1.整體感知師：接下來請小朋友們豎起耳朵，用心聽聽老師讀這篇課文。師：老師讀得好嗎？你們能把掌聲送給老師嗎？師：想知道我為什么能把課文讀得這么好嗎？師：我只把這個秘密分享給坐得端正的同學。師：因為老師的書上有魔法棒。老師看到它，就停頓一下，讀出了節(jié)奏，讀得好了?，F(xiàn)在老師把這些魔法棒分享給你們。（PPT第四張，生劃分節(jié)奏）把他們畫在你的書上，看到它，你就稍微停頓一下。自己試一試，看看你能不能發(fā)揮這些魔法棒的魔力。（生自讀）師：老師現(xiàn)在要來檢查一下，看看同學們

4、有沒有發(fā)揮出魔法棒的作用，把課文讀出節(jié)奏。（齊讀）師：同學們讀得可真好，把掌聲送給自己吧。2.第一小節(jié)師：接下來呢，請同學們欣賞一下大屏幕上的這幅圖（PPT第五張），你在這幅圖上看到了什么呢？師：小草和小鳥發(fā)生了什么事情呢？我們一起來學習第一小節(jié)，（PPT第六張）請同學們大聲、整齊地讀一讀第一小節(jié)。師：這一小節(jié)告訴我們，草芽是什么樣子的呢？ （生：尖尖的。）（板書：草芽圖畫，尖尖）師：草芽嫩嫩的，尖尖的，十分柔軟！所以我們應該帶著輕輕的、慢慢地讀。（生讀）師：草芽對可愛的小鳥說了什么？（生：我是春天）（3）師：誰來告訴老師尖尖的小草芽為什么說自己是春天？生：因為只有春天到了小草才會發(fā)芽。（板書

5、春天）師：小草作為春天到來的標志多自豪啊，誰能把小草的驕傲與自豪讀出來呢？師：聽了小朋友的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽，你們想不想呀，那我們做一棵小草芽再讀讀這一小節(jié)，看看誰讀得最高興、最得意！師：小朋友們讀的有進步，那春天除了草會發(fā)芽，還有很多花會開呢！我們一起來看看還有哪些花在春天開呢？生：桃花、梨花、油菜花.桃花什么顏色，梨花什么顏色，油菜花什么顏色（二）春天走了，什么季節(jié)來了？夏天師：展示圖片，圖上有什么？指明說，圓圓的荷葉，可愛的小青蛙，那荷葉和青蛙又發(fā)生了什么故事呢？我們一起來讀讀第二小節(jié)。師：荷葉是什么樣子的？（板書圖畫、圓圓）師：荷葉在和青蛙說什么呢？師：同學們，什么時候池塘

6、里才會有荷葉呀？（板書夏天）夏天可真美啊，那誰能美美的把這一小節(jié)讀一讀（指名讀）現(xiàn)在老師想當可愛的青蛙，你們來當圓圓的荷葉，請小荷葉們來把這一小節(jié)讀給小青蛙聽（齊讀）師：那夏天還有什么景象呢？請同學們欣賞一下。(三)師：夏天過去了，秋天來了，看著這幅圖，是誰向我們報告秋天來了??？（板書谷穗）我們一起讀讀第三小節(jié)。師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)谷穗的頭彎下來呀？他為什么彎了？誰來說一說？生：秋天來了，谷穗成熟了，果實太飽滿就壓彎了。（彎彎）師：他彎著腰就像是在干什么。生：鞠著躬師：鞠躬是什么樣子？請同學們輕輕的站起來和老師一起做，師講解，鞠躬是表示對長輩的尊敬，能看出你是一個有禮貌的好孩子。我們向老師問好的

7、時候應該怎么樣做呢？現(xiàn)在我們都是谷穗，讓我們一起邊做動作邊讀書，一起讀讀第三小節(jié)。秋天還有哪些景象呢？我們再來欣賞一下圖片。（四）師：秋天過去了，誰又來了？（冬天）師：這幅圖上有什么呢？（雪人）雪人又告訴了我們什么呢？我們一起讀讀第四小節(jié)。師：大家讀完了，有沒有覺得這個雪人很頑皮啊，他是怎么做的？ 大肚子一挺哪個同學帶動作讀一下，一起試一試。師：那么同學們雪人又代表了哪個季節(jié)呢？師：那冬天又有哪些景象呢？我們一起來欣賞圖片。師：冬天好不好玩？那我們一起再帶著動作讀一讀這一小節(jié)，讀出雪人的頑皮。（五）這節(jié)課我們了解到了春夏秋冬四個季節(jié)的特征，那么小朋友們，你們最喜歡哪個季節(jié)呢？你能仿照，課文的句子說一說你最喜歡的季節(jié)嗎？老師先來舉個例子：桃花粉粉，他對小鳥說：