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文檔簡介

1、一年級語文四季公開課教案丹棱縣仁美鎮(zhèn)小學校 王夢蝶教材背景分析 四季是新教材一年級上冊中的一篇有趣的課文,它以兒歌的形式,瑯瑯上口、生動活潑的語言,描述了四季中有代表性的事物,表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。文章語言親切生動、文字優(yōu)美,并且四幅插圖色彩艷麗,適合朗讀且能很好地體現(xiàn)新課標理念。學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,會寫“是”。2.在閱讀過程中感受語言的優(yōu)美,積累語言,提高閱讀能力。3.理解課文內(nèi)容,了解四季的特征,感受四季之美。激發(fā)學生熱愛大自然的情感。重點難點1.重點:準確認讀生字,會寫“是”,能背誦課文。2.難點:流利地背誦課文,感受四季特征。教學準備教師:多

2、媒體課件:有關(guān)四季的圖片,課文內(nèi)容等。教學方法:啟發(fā)教學法、談話法、表演法等。第二課時一、復習導入:師:小朋友們,正式上課之前,我們一起來玩?zhèn)€游戲,好不好?師:這個游戲叫做開火車,我們一起來認一認老師手里的卡片??纯催@列小火車能不能開得順暢。師:這列小火車開得可真快。這列特快火車帶著我們班來到了果園,我們一起去摘蘋果,好不好?師:數(shù)一數(shù),一共有幾個蘋果呀?(生:九個)師:現(xiàn)在,我們兩人一組來摘蘋果。一個人摘,另一個人就伸出你的小小手,幫他數(shù)一數(shù),他成功摘下了幾個蘋果。師:我們該交換了,看看你能不能把這些蘋果全部摘下來。師:看來同學們已經(jīng)收獲了好多蘋果,想不想收獲更多呀?師:我們一起走進這篇課文

3、,看看你能有那些收獲?跟老師一起讀一讀課題。(生:四季)師:四,我們已經(jīng)學過了。我們一起來書空一下這個字。(板書課題,再讀課題)二、教學過程1.整體感知師:接下來請小朋友們豎起耳朵,用心聽聽老師讀這篇課文。師:老師讀得好嗎?你們能把掌聲送給老師嗎?師:想知道我為什么能把課文讀得這么好嗎?師:我只把這個秘密分享給坐得端正的同學。師:因為老師的書上有魔法棒。老師看到它,就停頓一下,讀出了節(jié)奏,讀得好了?,F(xiàn)在老師把這些魔法棒分享給你們。(PPT第四張,生劃分節(jié)奏)把他們畫在你的書上,看到它,你就稍微停頓一下。自己試一試,看看你能不能發(fā)揮這些魔法棒的魔力。(生自讀)師:老師現(xiàn)在要來檢查一下,看看同學們

4、有沒有發(fā)揮出魔法棒的作用,把課文讀出節(jié)奏。(齊讀)師:同學們讀得可真好,把掌聲送給自己吧。2.第一小節(jié)師:接下來呢,請同學們欣賞一下大屏幕上的這幅圖(PPT第五張),你在這幅圖上看到了什么呢?師:小草和小鳥發(fā)生了什么事情呢?我們一起來學習第一小節(jié),(PPT第六張)請同學們大聲、整齊地讀一讀第一小節(jié)。師:這一小節(jié)告訴我們,草芽是什么樣子的呢? (生:尖尖的。)(板書:草芽圖畫,尖尖)師:草芽嫩嫩的,尖尖的,十分柔軟!所以我們應該帶著輕輕的、慢慢地讀。(生讀)師:草芽對可愛的小鳥說了什么?(生:我是春天)(3)師:誰來告訴老師尖尖的小草芽為什么說自己是春天?生:因為只有春天到了小草才會發(fā)芽。(板書

5、春天)師:小草作為春天到來的標志多自豪啊,誰能把小草的驕傲與自豪讀出來呢?師:聽了小朋友的朗讀,我真想變成一株可愛的草芽,你們想不想呀,那我們做一棵小草芽再讀讀這一小節(jié),看看誰讀得最高興、最得意!師:小朋友們讀的有進步,那春天除了草會發(fā)芽,還有很多花會開呢!我們一起來看看還有哪些花在春天開呢?生:桃花、梨花、油菜花.桃花什么顏色,梨花什么顏色,油菜花什么顏色(二)春天走了,什么季節(jié)來了?夏天師:展示圖片,圖上有什么?指明說,圓圓的荷葉,可愛的小青蛙,那荷葉和青蛙又發(fā)生了什么故事呢?我們一起來讀讀第二小節(jié)。師:荷葉是什么樣子的?(板書圖畫、圓圓)師:荷葉在和青蛙說什么呢?師:同學們,什么時候池塘

6、里才會有荷葉呀?(板書夏天)夏天可真美啊,那誰能美美的把這一小節(jié)讀一讀(指名讀)現(xiàn)在老師想當可愛的青蛙,你們來當圓圓的荷葉,請小荷葉們來把這一小節(jié)讀給小青蛙聽(齊讀)師:那夏天還有什么景象呢?請同學們欣賞一下。(三)師:夏天過去了,秋天來了,看著這幅圖,是誰向我們報告秋天來了???(板書谷穗)我們一起讀讀第三小節(jié)。師:大家有沒有發(fā)現(xiàn)谷穗的頭彎下來呀?他為什么彎了?誰來說一說?生:秋天來了,谷穗成熟了,果實太飽滿就壓彎了。(彎彎)師:他彎著腰就像是在干什么。生:鞠著躬師:鞠躬是什么樣子?請同學們輕輕的站起來和老師一起做,師講解,鞠躬是表示對長輩的尊敬,能看出你是一個有禮貌的好孩子。我們向老師問好的

7、時候應該怎么樣做呢?現(xiàn)在我們都是谷穗,讓我們一起邊做動作邊讀書,一起讀讀第三小節(jié)。秋天還有哪些景象呢?我們再來欣賞一下圖片。(四)師:秋天過去了,誰又來了?(冬天)師:這幅圖上有什么呢?(雪人)雪人又告訴了我們什么呢?我們一起讀讀第四小節(jié)。師:大家讀完了,有沒有覺得這個雪人很頑皮啊,他是怎么做的? 大肚子一挺哪個同學帶動作讀一下,一起試一試。師:那么同學們雪人又代表了哪個季節(jié)呢?師:那冬天又有哪些景象呢?我們一起來欣賞圖片。師:冬天好不好玩?那我們一起再帶著動作讀一讀這一小節(jié),讀出雪人的頑皮。(五)這節(jié)課我們了解到了春夏秋冬四個季節(jié)的特征,那么小朋友們,你們最喜歡哪個季節(jié)呢?你能仿照,課文的句子說一說你最喜歡的季節(jié)嗎?老師先來舉個例子:桃花粉粉,他對小鳥說:

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