1、第四節(jié) 海陸的變遷 起首 我對講義 停頓如下剖析。這一節(jié)是七年級天文上冊第二章“陸地跟 陸地的主要 構(gòu)成 部分，要緊報(bào)告 了地球表面海陸散布的緣故，包含 “桑田 桑田 、“從世界 地圖 上掉 掉 落 的啟示、“板塊的活動(dòng) 三部分。重點(diǎn)應(yīng)用 實(shí)例提醒 了海陸的滄桑變更 ，指出地球表面處于永不平息 的活動(dòng) 變更 之中，接著應(yīng)用大年夜 陸漂移的過程 ，六大年夜 板塊表示 圖，陸地的生成 跟 開展 階段及世界 火山與地動(dòng) 散布圖抽象 活潑 地歸納 地球的變更 。在結(jié)構(gòu)上，該講義 是承接上一節(jié)對地球海陸相貌 見解 的進(jìn)一步深入 ，是對前面所學(xué)常識 的概括 跟 動(dòng)搖，也為以后的天文進(jìn)修 打下了基礎(chǔ)。說講義

2、 1、常識 與才干1舉例闡明地球表面海陸的變遷。2了解大年夜 陸漂移學(xué)說跟 板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說的全然 不雅 點(diǎn) 。3說誕生 界火山、地動(dòng) 散布與板塊活動(dòng) 的關(guān)聯(lián) 。說修養(yǎng) 目標(biāo) 2、過程 與辦法1經(jīng)過讀圖不雅 看 活動(dòng) ，探究 發(fā)覺 并歸納 總結(jié)出地殼的變更 、海平面的升落是引起 海陸變遷的要緊緣故。2經(jīng)過試驗(yàn) 、多媒體演示，探究 發(fā)覺 板塊活動(dòng) 的方法 跟 發(fā)生的地表形狀，探究 發(fā)覺 火山、地動(dòng) 散布與板塊活動(dòng) 的關(guān)聯(lián) 。說修養(yǎng) 目標(biāo) 3、感情 立場 與價(jià)值 不雅 1經(jīng)過列舉 海陸變遷證據(jù)，樹破 海陸不斷 變更 的辯證唯心主義迷信不雅 點(diǎn) 。2經(jīng)過魏格納的故事、大年夜 陸漂移板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說的開展 變

3、更 ，停頓迷信史教導(dǎo) ，側(cè)重 培養(yǎng) 老師 尋求 真諦 的勇氣跟 探究 精神 。3經(jīng)過課堂 活動(dòng) ，用實(shí)例激發(fā) 老師 的求知欲，增強(qiáng)老師 的探究 興趣 。說修養(yǎng) 目標(biāo) 本節(jié)課修養(yǎng) 的要緊內(nèi)容是：清楚 海陸變遷形成 的緣故，了解大年夜 陸漂移學(xué)說跟 板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說，火山、地動(dòng) 散布與板塊活動(dòng) 的關(guān)聯(lián) 。本節(jié)課的修養(yǎng) 重點(diǎn)是：大年夜 陸漂移學(xué)說跟 板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說的全然 不雅 點(diǎn) 。本節(jié)課的修養(yǎng) 難點(diǎn)是：海陸變遷的緣故次之，板塊相對活動(dòng) 形成 的地表形狀最難。說修養(yǎng) 重難點(diǎn) 老師 剛 進(jìn)修 了第一章“地球跟 地圖 ，對地球的形狀 跟 大小 有了開端 的見解 ，經(jīng)過對第二章第一節(jié)的進(jìn)修 ，清楚 了地球表面海

4、陸散布的大年夜 抵 狀況。這些都為本節(jié)課的進(jìn)修 供給 了必備的常識 基礎(chǔ)，老師 進(jìn)修 起來相對輕易 些。然而 初一 老師 依照其年紀(jì) 、心理 特色 跟 已有的常識 水平，要順利 完本鈔票 節(jié)課的進(jìn)修 目標(biāo) 仍存在必定 的難度。說老師 狀況一、情況 修養(yǎng) 法 新課的導(dǎo)入這一個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過科幻片日本沉沒 影片片段 跟 圖瓦盧毀滅 的資料，一個(gè)科幻、一個(gè)幻想 兩種資料引到海陸的變遷這一課。一會(huì)兒 把老師 的思維 跟 興趣 都變更 了起來，在這種氛圍活躍 的背景 下，老師 主動(dòng) 參加 ，并依照已有的閉會(huì) ，設(shè)想 這種變遷形成 的過程 ，這能夠 從散發(fā) 揮 老師 老師 的思維 。說教法選用二、試驗(yàn) 修養(yǎng)

5、法 這節(jié)課在了解了大年夜 陸漂移說前，經(jīng)過“撕報(bào)紙尋 證據(jù)這一環(huán)節(jié)去幫助 老師 了解大年夜 陸漂移說的相干 證據(jù)。在進(jìn)修 板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說之前，經(jīng)過兩塊泡沫板的小試驗(yàn) ，幫助 老師 了解板塊外部比較動(dòng)搖、板塊與板塊的接壤地帶比較活躍 這一不雅 點(diǎn) 。有利于老師 對天文學(xué)說及天文進(jìn)修 辦法跟 技能 的自立 控制 、內(nèi)化跟 領(lǐng)悟 ，也有利于老師 發(fā)散思維 才干的進(jìn)一步提高，并輕松的化解本節(jié)課的一些難點(diǎn)。說教法選用三、多媒體修養(yǎng) 法 這節(jié)課的常識 對初一 是老師 來說，比較抽象 ，難以了解，尤其是“大年夜 陸漂移假說、“板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說的全然 要點(diǎn)。我在課上采用了多媒體的演示，有利于常識 的簡化，攻破 修養(yǎng)

6、 中的難點(diǎn)，增強(qiáng)對天文常識 的了解跟 控制 。說教法選用四、游戲修養(yǎng) 法 針對初一 老師 年紀(jì) 較小，好動(dòng)又好勝的特色 ，我采用了游戲跟 比賽 的修養(yǎng) 辦法，既變更 了老師 的進(jìn)修 興趣 ，又提高了進(jìn)修 的踴躍 性，安慰老師 踴躍 考慮 、剖析、揣摸 ，推理。并能將所學(xué)的常識 應(yīng)用 到生活 實(shí)踐中，處理 咨詢 題。說教法選用 依照講義 內(nèi)容跟 老師 實(shí)踐，本節(jié)課的進(jìn)修 辦法為：自立 探究 跟 合作 進(jìn)修 ，充沛發(fā)揮 老師 的主體感化 。在分組時(shí)，我依照咱們 南陽四圣將老師 分為諸葛組、仲景組、張衡組、范蠡組。本課中，我在重視 對老師 停頓思維 領(lǐng)導(dǎo) 的同時(shí)，還重視 對老師 讀圖辦法、語言 表白

7、 、瀏覽 辦法、探討 辦法、不雅 看 辦法、歸納 推理辦法的指導(dǎo) 。說學(xué)法指導(dǎo) 下面我來說說我是怎樣 計(jì)劃 修養(yǎng) 過程 的。由三部分新課導(dǎo)入、新課修養(yǎng) 、課堂 小結(jié)構(gòu)成 。說修養(yǎng) 過程 一、創(chuàng)設(shè)情況 引入新課世界 第一個(gè)將舉國搬家 的國家 圖瓦盧 圖瓦盧位于南平靜 洋，由9個(gè)環(huán)形珊瑚島群構(gòu)成 ，陸空中積僅26平方公里。人口 10441人2005年 2001年11月15日，圖瓦盧總統(tǒng)在一份申明 中說，他們對破 海平面回升 的盡力 已告掉 敗，并發(fā)布 他們將保持 自己的故里 ，舉國移平易近 新西蘭。圖瓦盧將由此成為寰球 第一個(gè)因海平面回升 而停頓全平易近 遷徙 的國家 。大年夜 概 在50年以后，

8、那個(gè) 漂亮 的島國將沉沒 于大年夜 洋之中，在世界 地圖 上人們再也尋 不到那個(gè) 國家 的位置。 一、創(chuàng)設(shè)情況 引入新課 1、桑田 桑田 實(shí)例展現(xiàn)，動(dòng)畫演示，試驗(yàn) 探究 二、合作 探究 新課修養(yǎng) 展現(xiàn)化石展現(xiàn)圖片 提出咨詢 題喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)覺 陸地生物的化石闡明白 什么咨詢 題,緣故是什么？我國東部海底發(fā)覺 古河道 水井等人類活動(dòng) 遺跡 反應(yīng) 了該海疆 過去是什么狀況？緣故是什么？荷蘭的疆土面積在過去的百年中什么原因 在不斷 擴(kuò)大年夜 ？緣故是什么？喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)覺 陸地生物的化石闡明白 什么咨詢 題,緣故是什么？練習(xí) 晉升 我國東部海底發(fā)覺 古河道 水井等人類活動(dòng) 遺跡 反應(yīng)

9、 了該海疆 過去是什么狀況？緣故是什么？練習(xí) 晉升 荷蘭的圍海造陸工程荷蘭的疆土面積在過去的百年中什么原因 在不斷 擴(kuò)大年夜 ？緣故是什么？練習(xí) 晉升 喜馬拉雅山上的陸地生物化石東部海底的古河道 遺跡 荷蘭的圍海大年夜 壩地殼的變更 海平面的升落人類活動(dòng) ，如填海造陸練習(xí) 晉升 看一看！連連續(xù) ！海陸變遷的緣故天然 緣故要緊工資 緣故：人類活動(dòng) 海平面的升落地殼變更 2、從世界 地圖 上掉 掉 落 的啟示咨詢 題導(dǎo)引 ，動(dòng)畫展現(xiàn)，尋尋 證據(jù)模仿試驗(yàn) 2、你認(rèn)為 大年夜 陸漂移說，是幻想的呢，依然 有迷信依照的？3、請你尋尋 證據(jù)來證實(shí) 1、大年夜 陸漂移假說的內(nèi)容是什么？咨詢 題導(dǎo)引 帶咨詢

10、自學(xué)大年夜 西洋南美洲非洲大年夜 西洋兩岸大年夜 陸表面 的凹凸，什么原因 竟如此 符合 從地圖 上掉 掉 落 的啟示交換 質(zhì)疑海牛棲身 在熱帶淺海情況 中，鴕鳥生活 在陸地上，并且 不會(huì)遠(yuǎn)飛。按理來說，他們都不 遠(yuǎn)涉大年夜 洋的才干，它們同時(shí)生活 在大年夜 西洋兩岸的同緯度地帶。 交換 質(zhì)疑新鮮地層的對應(yīng)這比如 撕碎了的一張報(bào)紙，拼合以后的印刷文字 跟 行列也逐個(gè) 對應(yīng)。新鮮地層的對應(yīng)交換 質(zhì)疑 要緊內(nèi)容兩億年前，地球上的大年夜 洲是相互連接 的一塊大年夜 陸，周圍是陸地。其后 ，大年夜 陸分成 多少 塊發(fā)生 漂移，逐漸形成 了明天的七大年夜 洲。動(dòng)畫展現(xiàn) 閉會(huì) 假說南極洲發(fā)現(xiàn)煤層！南極洲大

11、年夜 陸地處極地，被稱為“冰雪大年夜 陸，但迷信家在南極厚厚的冰層下面發(fā)覺 非常多種礦產(chǎn)資本 ，其中 最豐富 的是鐵跟 煤。對于 南極洲上發(fā)覺 少量煤的幻想 ，你想到了什么？常識 應(yīng)用 練習(xí) 晉升 誰能報(bào)告 魏格納提出大年夜 陸漂移假說的故事？ 從魏格納與大年夜 陸漂移說的故事中掉 掉 落 了什么啟示？講故事從魏格納與大年夜 陸漂移說的故事中掉 掉 落 了什么啟示 作為氣象 學(xué)家的魏格納，并不存在 比地質(zhì)學(xué)家跟 生物學(xué)家更豐富 的地質(zhì)及生物學(xué)常識 ，然而 他善于 不雅 看 ，敢于 提出咨詢 題，敢于 實(shí)際，卻用新的不雅 點(diǎn) 去停頓綜合剖析，因而 能制作 出全新的實(shí)際后果 。魏格納對迷信的精神

12、值得咱們 進(jìn)修 ！ 3、板塊的活動(dòng) 勇敢 猜測 ，探尋證據(jù)，剖析驗(yàn)證模仿試驗(yàn) 2、寰球 要緊分為哪六大年夜 板塊 ？1、板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說的要緊內(nèi)容是什么？咨詢 題導(dǎo)引 帶咨詢 自學(xué) 不雅 看 圖上板塊活動(dòng) 的偏向 要緊有多少 種方法 ？并猜測分不會(huì)發(fā)生什么樣結(jié)果？勇敢 猜測 猜測 結(jié)果板塊張裂交換 質(zhì)疑板塊擠壓交換 質(zhì)疑板塊張裂板塊擠壓板塊活動(dòng) 活動(dòng) 偏向 差別 使地表發(fā)生 斷裂使地表隆起抬升請你對圖中紅海的福氣 作出猜測 ？紅海面積會(huì)跟著 板塊張裂活動(dòng) 變的越來越大年夜 ，終極 成為新的大年夜 洋。勇敢 猜測 猜測 結(jié)果請你對圖中地中海的福氣 作出猜測 ？地中海面積會(huì)越來越小，并終極 毀滅 。喜馬拉雅山的形成 亞歐板塊與印度洋板塊擠壓形成 勇敢 猜測 猜測 結(jié)果常識 應(yīng)用 練習(xí) 晉升 常識 應(yīng)用 練習(xí) 晉升 作為有名 的“地動(dòng) 國，日本公元6世紀(jì)就有地動(dòng) 記錄 。世界 每年平均有1萬多次地動(dòng) ，有感地動(dòng) 平均每天 約有4次，5級以上的大年夜 地動(dòng) 在近百年中發(fā)生 過100多次。常識 應(yīng)用 練習(xí) 晉升 請?jiān)囍冒鍓K結(jié)構(gòu)學(xué)說解釋日本什么原因 多火山、地動(dòng) ！常識 應(yīng)用 練習(xí) 晉升 查尋 探尋 尋 出法則 在地圖 上尋 出以下地區(qū) 世界 上多火山地動(dòng) 的地區(qū) ：南美洲西海岸、北美