1、班主任輔導(dǎo)學(xué)生教育心得600字有了一些收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？下面由給大家共享一些關(guān)于班主任輔導(dǎo)同學(xué)教育心得，希望可以幫到你。班主任輔導(dǎo)同學(xué)教育心得600字一班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，我們班主任在對同學(xué)實(shí)施影響的同時，要不斷地完善自己。比方，我們在專業(yè)學(xué)問上也要不斷地提升和擴(kuò)充，不能滿意于現(xiàn)狀，否則，就跟不上形勢，滿意不了同學(xué)的需求。主動參與各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng)。讓同學(xué)覺得老師是一個完善的示范形象。同學(xué)佩服的是學(xué)問全面而又公平待人的老師，老師只有用學(xué)問和力量去折服他們，同學(xué)才能心悅誠服。對此，班主任要注意自身

2、修養(yǎng)，充足利用業(yè)余時間，不斷提高專業(yè)學(xué)科學(xué)問。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也呈現(xiàn)在教育教學(xué)中，同學(xué)們才能無不為之而鄙視。作為班主任，要以滿腔的熱忱來，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的同學(xué)。同學(xué)稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任細(xì)心地呵護(hù)。如何教書育人，我們認(rèn)為愛同學(xué)是根本。當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包涵、你激勵、你幫忙、你欣賞，那么，同學(xué)開心了，進(jìn)步了，老師也歡樂了。我也要求同學(xué)之間要有愛心，相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。如今，我們班是一個團(tuán)結(jié)向上的友愛班集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，師生關(guān)系更加融洽。愛同學(xué)，同學(xué)才會愛你；愛同學(xué)，同學(xué)才能服你。我其實(shí)還做得不夠，我會連續(xù)努力，為班

3、級工作傾注自己全部的愛。良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。詳情確定成敗，班主任就要從關(guān)注詳情，抓點(diǎn)滴小事，培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，組織好同學(xué)的紀(jì)律。比方：上課前，提示同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，留意靜息的姿態(tài)，坐的姿態(tài)。上課時，教育同學(xué)仔細(xì)聽講，主動發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能任意打斷老師的話；答復(fù)問題時聲響要亮、清晰等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強(qiáng)調(diào)書寫工整。還要注意課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還利用早讀、班會課領(lǐng)著同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)和守則，提示同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)

4、習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過困難地努力，如今，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，個別同學(xué)還有待于提高。不但如此班主任還要強(qiáng)化管理班級，形成良好的班規(guī)。我總結(jié)了幾個點(diǎn)關(guān)于如何強(qiáng)化管理班級的重點(diǎn)：第一，必需建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要按時做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，幫助同學(xué)解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。第二，強(qiáng)化班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，同學(xué)處于主

5、體地位。要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，就必需不斷強(qiáng)化班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部管理完成同學(xué)自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊(duì)委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負(fù)責(zé)，早讀時，一個負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，一個負(fù)責(zé)保潔；平常負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，課前準(zhǔn)備，擦黑板的管理等等；下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔。還選出小組長、科代表，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完好的班級管理制度。如今，還要強(qiáng)化對班干部的培訓(xùn)，使班干部更加得力。第三，強(qiáng)化同學(xué)自我管理。小同學(xué)由于年齡小，自我約束力量差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求同學(xué)以小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)、小同學(xué)守則來嚴(yán)格要求自己，熟記并付諸實(shí)踐。定期

6、反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓(xùn)中，專家介紹了“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級”的班級管理方法，使我熟悉到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是老師約束同學(xué)，強(qiáng)制性完成老師的一些任務(wù)，而民主與科學(xué)的班級管理方法則不同，他能讓同學(xué)進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。今后，我在這些方面都要留意改進(jìn)和完善。第四，在安全教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，常常提示同學(xué)，肯定要保證他們的安全。注意同學(xué)的身體健康，特別是如今甲流風(fēng)行，提示同學(xué)留意預(yù)防，講解預(yù)防的方法。對于同學(xué)的心理健康教育的開展，我也有了更進(jìn)一步的了解與熟悉。過去我對同學(xué)的心理健康教育沒太關(guān)注，今后也要強(qiáng)

7、化這方面的教育，使同學(xué)得到全面健康的進(jìn)展。要搞好一個班集體，班主任與科任老師必需搞好關(guān)系，親密協(xié)作，做到教育思想全都。假如科任老師與同學(xué)發(fā)生沖突時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的沖突。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”、這個內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個班級”中，深受啟發(fā)。我平常特別留意與科任老師協(xié)作，在調(diào)整課程上，在教育同學(xué)上，商議商量，思想上保持全都。班主任輔導(dǎo)同學(xué)教育心得600字二參與工作以來，我根本上擔(dān)任著班主任的職務(wù)，到如今已經(jīng)七年了，這七年的時間，不管是班上的紀(jì)律，還是差生的輔導(dǎo)，同學(xué)平常的養(yǎng)成教育等方面，我個人感覺我是最失利的。我常常拿本班和

8、其他班級相比擬，發(fā)現(xiàn)我個人存在了許多的問題。是我平常的觀看力度不夠，沒留意到很多同學(xué)個人的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我無法對癥下藥。今日我有幸參與了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓(xùn)會，很幸運(yùn)的聽到全國聞名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專家的教育教學(xué)思想報告會，通過這次培訓(xùn)，我深入的熟悉到了我個人存在的許多問題，深感慚愧。這幾年來，我有點(diǎn)誤人子弟的感覺，突然間我有點(diǎn)難受了。李鎮(zhèn)西老師在同學(xué)育人上非常的仔細(xì)，他把同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都當(dāng)成了自己幸福的事情，也讓同學(xué)由于李老師的存在而感到幸福。李鎮(zhèn)西老師所教出來的同學(xué)真是桃李滿天下，在他的指引下和教育下，許很多多的同學(xué)已經(jīng)走向很多崗位上工作，而且他們都很淳樸、和善、正直，這正是

9、李鎮(zhèn)西老師想看到的，也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的。我很佩服李老師，他培育出了這么多的優(yōu)秀同學(xué)；我很艷羨他，由于他如今真的是一個很幸福的人。通過這次培訓(xùn)之后，我深深的下決心，肯定要把我如今的這個在我看來很爛的班級帶起來，我有信念，我相信，用過我的努力，這個班肯定會轉(zhuǎn)變的，在新學(xué)期到來的時分，我確定從以下幾個方面去開展工作：一、好好的備好每一堂課，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)。在上課的過程中，要特別留意的是差生的輔導(dǎo)。在一個班級中，要把同學(xué)成果提高上來，差生是一個很重要的關(guān)鍵。當(dāng)然，要做好差生的工作是一個很漫長的事情，必需要有耐煩，有責(zé)任感，要用實(shí)際行動去感化差生，讓他們明白，老師并沒有放棄他們。

10、其實(shí)，每一個差生他都很想把學(xué)習(xí)搞好的，他們和成果好的同學(xué)一樣都有自己思想、有自己的抱負(fù)，只是在學(xué)習(xí)過程中的環(huán)境不一樣導(dǎo)致了他們的成果存在差異，因此，對差生的關(guān)注特別重要，差生進(jìn)步了，班級的成果也就跟隨進(jìn)步了。二、用愛心感化同學(xué)。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)以李鎮(zhèn)西老師為典范，奉獻(xiàn)我們的愛心。上課要四平八穩(wěn)，給他們展現(xiàn)自己的時機(jī)，下課后多與同學(xué)溝通，細(xì)心觀看同學(xué)，給同學(xué)以指導(dǎo)、激勵和關(guān)懷，讓同學(xué)感到對他們的關(guān)注和關(guān)愛。當(dāng)然，僅僅有愛心是不夠的，這就觸及到李老師教育思想的另一個方面民主教育，懂得互相尊重，寬容同學(xué)，我們才能獲得融洽的.師生關(guān)系，才能抓住教育契機(jī)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通，取得潛移默化的教學(xué)

11、效果。三、專心觀看每一個孩子，把每一個孩子的長處都編成故事。孩子的心靈是純凈的，每一個孩子都希望自己成為優(yōu)秀的同學(xué)，也很希望自己成為有長進(jìn)的人。但是在他們學(xué)習(xí)和生活的過程中，作為班主任老師，有時不太在意同學(xué)的思想動態(tài)，沒有留意到同學(xué)的動身點(diǎn)，因此往往把同學(xué)的主動性扼殺在萌芽狀態(tài)，這是作為班主任老師最失利的地方。班主任老師要學(xué)會專心去觀看同學(xué)，對同學(xué)進(jìn)行適時的激勵，抓住時機(jī)把同學(xué)的每一個長處進(jìn)行總結(jié)，在班上多激勵、表揚(yáng)，使得其他的同學(xué)也跟著學(xué)習(xí)和進(jìn)步。總之，在愛的呵護(hù)下，創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂，是學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師培訓(xùn)后的一大收獲。我決心做一名合格的人民老師，把整個心靈獻(xiàn)給孩子，讓才智點(diǎn)燃才智，以民主公

12、平的看法對待每一個孩子，做同學(xué)喜愛的老師和好友。通過每一天平凡的工作，培育有遠(yuǎn)大抱負(fù)的后一代而努力工作。班主任輔導(dǎo)同學(xué)教育心得600字三20XX年12月2829日，我參與了“全國優(yōu)秀班主任管理藝術(shù)暨師德建設(shè)峰會。”兩天的時間，凝聽了五位全國知名班主任和知名教科研專家們的報告。28日上午由全國優(yōu)秀班主任畢林飛和我省平頂山市第十四中高級老師潘穎老師主講，主講內(nèi)容分別做才智型班主任，和同學(xué)一起成長。下午由全國十佳優(yōu)秀班主任常作印主講一輩子學(xué)做好班主任。29日上午由全國優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任王文英作做一個靈魂有香氣的師者的報告。下午是全國知名教科研專家徐振升報名為做個有故事的老師，帶個有故事的班級的報告

13、。其中有三位老師的報告給深深的打動了我，引起我的共鳴，讓我能夠更好的理解和把握自己目前所從事的職業(yè)，以及一些方式，方法。讓我的心靈得以安慰。武漢的畢林飛老師給我的印象，幽默、幽默是位兄長型的班主任，他愛同學(xué)不僅專心，更是用腦。他把“愛的教育”升華為“教育愛”。他是一個理性的班主任，常常思索用最好的方法轉(zhuǎn)化“劣”生。從他的報告中可以感覺到，班主任工作的不易，做班主任，身“累”，心更“累”。潘穎老師，像位媽媽型的班主任，她愛同學(xué)，會方法，常在同學(xué)未犯錯誤之前，就能做到有備無患，化愛心為才智，以身作則。她帶班之后，先樹班風(fēng)，再求班進(jìn)，寬嚴(yán)結(jié)合，張弛有度。潘老師是個細(xì)心之人，班級工作做的細(xì)致入微，是我

14、學(xué)習(xí)的好典范。徐振升老師是高效課堂創(chuàng)始人，在管理班級上面更有一套，他認(rèn)為一個班級的建設(shè)，關(guān)鍵是班級文化的建設(shè)。徐老師把班級建設(shè)分為三六九等，一流的班級建設(shè)就是班級文化的建設(shè)，我想我們都應(yīng)當(dāng)朝這個方向努力。有了這個核心，班級的管理睬順許多。我們?nèi)⒂^的那幾所學(xué)校都很注意班級文化的建設(shè)，他們呈現(xiàn)的是一種文化氣氛：勵志。校內(nèi)、走廊、老師的墻壁上，處處張貼著振作人心的名言警句，如“有些人還在連續(xù)幻想勝利時，另一些人卻已經(jīng)醒來努力為之奮斗了”、“優(yōu)雅并不是與生俱來的，它需要你的內(nèi)斂與沉淀”、“每天告知自己，我真的很不錯”等等，在每個班的班外墻壁上或者后面的黑板上是他們細(xì)心布置的班級文明公約，以及本班的班

15、訓(xùn)、班風(fēng)、班級目標(biāo)等內(nèi)容，再附上班級同學(xué)的一些相片，整個布置的非常亮麗，又富有創(chuàng)新，進(jìn)到這樣的班級里，怎能不讓人心情舒服呢!這五位做報告的老師，對班級的管理，對同學(xué)的教育各有特色。但我發(fā)現(xiàn)，他們都有共同的地方，第一個共同的地方是“愛”，即對教育的愛，對班主任工作的愛，對同學(xué)的愛。潘穎老師說“沒有愛的教育是不行能勝利的”。華林飛老師把“愛的教育”升華為“教育愛”的需要。王文英老師自主教育的核心理念就是以人為本，尊重同學(xué)，信任同學(xué)。而潘穎老師說：“用愛與尊重引領(lǐng)同學(xué)，讓班級一直充滿愛的氣氛”。第二個共同的地方就是；他們都是才智型的班主任。畢林飛說：“思索能夠少走彎路，接近勝利。”教育是一個激情和理

16、性相伴的歷程”。他更是才智多多。制造了班級自主教育管理法。潘老師的愛也不盲目，她講道“做班主任需要才智，才智型的管理睬事半功倍”。第三個共同的地方就是：這幾位老師都有高尚的師德!熱愛學(xué)習(xí)和讀書。在不斷的學(xué)習(xí)中反思自己，使自己不斷的提高。我邊聽報告也邊思索，我認(rèn)為一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當(dāng)努力使自己具備以下幾個特質(zhì)：第一師德。師德是為師之本，離開師德來談治班之道，就等于舍近求遠(yuǎn)，緣木求魚。師德也就是一個班主任的人格魅力，班主任可以用人格魅力“溶化”同學(xué)，親其師方信其道。第二師知。師知就是老師的專業(yè)學(xué)問，作為班主任，同時又是同學(xué)的任課老師，深沉的專業(yè)學(xué)問，高明的教學(xué)藝術(shù)，可以“制服”同學(xué)，信其道更尊其

17、師。第三師智。也就是做一個才智的班主任，才能在教育工作中，應(yīng)對時辰發(fā)生的繁雜問題，做到游刃有余。用才智來管理同學(xué)，才能真正過一種“幸福而完好的教育生活”。這次學(xué)習(xí)，傾聽了優(yōu)秀者的經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺，感動頗深。我決心在以后的班級管理中，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的理念與方法。在以后的班主任教育生涯中，強(qiáng)化自己的責(zé)任感與任務(wù)感。愛我所選，做一個優(yōu)秀的班主任!班主任輔導(dǎo)同學(xué)教育心得600字四今日，我有幸學(xué)習(xí)了20XX年全市小學(xué)教育教學(xué)工作溝通材料，受益匪淺。同時我也深深的感到自身的缺乏，我確定細(xì)品所得，把此次所學(xué)所得用于教學(xué)中。下面就此學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的心得：一、作為班主任，要有堅(jiān)決的敬業(yè)精神。正如老師所

18、說的：“我們不要用一生的辛苦勞碌，攀登到人生階梯的終點(diǎn)時，卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯了墻頭。”我覺得我們不肯定要做自己喜愛的事，但是必需努力的喜愛你正在做的事。比方說，或許我們?nèi)缃癫⒉幌矏郛?dāng)老師或班主任，但我們與工作的關(guān)系就是婚姻與戀愛的關(guān)系，既然已經(jīng)選擇了，而且也結(jié)婚了，那就好好愛吧。只有真心地去愛同學(xué)，才能教育好同學(xué)。二、作為班主任，要有處理問題的才智。1、“像”孩子一樣服從孩子的行為班主任要想深入地了解同學(xué)，貼近同學(xué)，就要服從同學(xué)的行為，甚至把自己變成一個同學(xué)。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教導(dǎo)。努力體會孩子們的童心，努力使自己保持一顆童心。我們的做法是，“像”孩子一樣，服從孩子的行為。2、理

19、解同學(xué)的錯誤尊重同學(xué)的自尊心理學(xué)中指出：“犯錯誤是一個不行缺少的學(xué)習(xí)過程”。從這個意義上說，我們要用一顆寬容的心正視同學(xué)道德意識、行為形成過程中的差異。老師要對同學(xué)的成長持樂觀看法，用寬容的心，“順應(yīng)”同學(xué)臨時的失誤。孩子的錯誤真的有那么嚴(yán)峻嗎？大家都明白盤古開天辟地的傳奇，盤古開天辟地之后，“天日高長一丈，地日厚一丈。”盤古也“日長一丈”跟著天地一塊長。最終是“天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長”。可見，人的意義和天和地是一樣的，天地人并成為“三才”，所以人是值得敬愛的，孩子更是應(yīng)當(dāng)敬愛的，孩子是人類的希望。而如何尊重孩子，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語，不靠威武的面容，而是在尊重孩子自尊

20、的前提下，選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，用寬容來引導(dǎo)孩子。3、貼近孩子的童心培育良好的習(xí)慣孩子召喚童趣的教育，無論是在教育的方法上，還是教育的手段上、內(nèi)容上都應(yīng)當(dāng)實(shí)行符合同學(xué)心里的方法。三、作為班主任，要有不斷的進(jìn)取精神。書本是更新學(xué)問的重要載體。老師的學(xué)問大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨學(xué)問爆炸，學(xué)習(xí)學(xué)問、更新學(xué)問的最好老師是“書本”。老師要多讀一些自己專業(yè)、學(xué)科學(xué)問的書，只有這樣才能了解本學(xué)科學(xué)問進(jìn)展現(xiàn)狀，了解各方面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與同學(xué)溝通對話，在對話中提升自我，在互動中到達(dá)教與學(xué)的和諧，老師的這桶水才能變成一泉活水。假如整日埋頭抄寫幾年前的老教案，只能造成頭腦僵化

21、，試想這樣的老師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢!所以：要給同學(xué)一碗水，老師應(yīng)有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為教學(xué)改革的動力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，正是我們當(dāng)代老師所應(yīng)追求的。四、作為班主任，要注意培育同學(xué)良好的品質(zhì)。為此，我準(zhǔn)備做到：（1）把時間和空間還給同學(xué)。同學(xué)進(jìn)展的獨(dú)特性和差異性要求我們，把時空還給同學(xué)，讓同學(xué)做出選擇，按合適自己的方式自主學(xué)習(xí)，老師當(dāng)好同學(xué)學(xué)習(xí)的幫忙者和引領(lǐng)者，以確保同學(xué)選擇合理進(jìn)展自我的方向。（2）讓同學(xué)充足了解自我，相信自己。同學(xué)只有了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況才能改善自己的學(xué)習(xí)方法；也只有相信自己我行，我肯定行!才有可能獲得學(xué)習(xí)的勝利。（3

22、）讓同學(xué)學(xué)會呈現(xiàn)自己，賞識自己。作為老師要提供多種時機(jī)讓同學(xué)張揚(yáng)獨(dú)特，呈現(xiàn)力量，并讓同學(xué)在呈現(xiàn)自我的過程中學(xué)會賞識自己。（4）在尊重與信任、樂觀與寬容根底上開展教學(xué)。老師會用賞識的目光看待同學(xué)，用寬容的心態(tài)接納同學(xué)，負(fù)責(zé)任的行為對待同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能成為勝利者。總之，這次學(xué)習(xí)我收獲的不單單是名師們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上主動進(jìn)取，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀老師。班主任輔導(dǎo)同學(xué)教育心得600字五這次有幸參加班主任研修的隊(duì)伍。這次研修的一個突出特點(diǎn)是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行培訓(xùn)，參訓(xùn)老師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專家講座視頻一小時左右，一共

23、六個模塊，每個模塊參訓(xùn)者要完成一篇作業(yè)，溝通一篇文章，還得評論大家的文章至少5次，并至少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家溝通，答復(fù)大家問題也要到達(dá)5次，這才算完成一個模塊的任務(wù)。在研修過程中，我留意合理布置時間，主動參與研修，爭取順當(dāng)完成班主任培訓(xùn)工作。我們學(xué)校參與班集體研修的老師有10個，但學(xué)校里上網(wǎng)的機(jī)子只有一臺。為了照料家里沒電腦的老師能順當(dāng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家里能上網(wǎng)的老師的學(xué)習(xí)時間都布置晚上在家里學(xué)習(xí)，我全部學(xué)習(xí)的時間都在晚上學(xué)習(xí)，因此，每天晚飯后，我第一任務(wù)就是打開電腦，傾聽專家的講座，然后結(jié)合自己多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè)。在第三模塊的學(xué)習(xí)中，老師多年做班主任的經(jīng)驗(yàn)，向我們

24、闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動。認(rèn)為在班級活動中，要充足表達(dá)班主任的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主題作用，班主任要結(jié)合同學(xué)的生理和心理方面的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動，但同時設(shè)計(jì)活動時也要留意：要用同學(xué)的大腦去思索；用同學(xué)的愛好去填補(bǔ)自己愛好的空白；用同學(xué)的情感區(qū)體驗(yàn)情景；把同學(xué)的困難當(dāng)成自己的困難；把自己的需要轉(zhuǎn)化成同學(xué)的需要，讓簡潔好玩的活動道題索然無味的說教。另一個老師具體講解了班級活動的作用，要求開展的活動必需是有時期特色的、符合同學(xué)身心規(guī)律的、同學(xué)喜愛的、有同學(xué)年齡特點(diǎn)的。同時，還提到了設(shè)計(jì)班級活動的過程和開展班級活動的形式等問題。最終老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的“六法”。一是“虛功

25、實(shí)做的導(dǎo)行法”，二是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”，三是“捕獲興奮點(diǎn)的磁性法”，四是“抓住教育機(jī)遇的功倍法”，五是“三位一體的互促法”，六是“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。這些方法讓我們了解到她是如何制造性地開展班主任工作的。學(xué)習(xí)到如今，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己的班主任學(xué)問是如此的匱乏。雖然明白對孩子要愛，要想對自己的孩子一樣，可只憑熱忱和良心來做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任老師需要有專業(yè)的學(xué)問來做指導(dǎo)。所以我覺得要想做好班主任工作就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷探究，把握班級管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班級建設(shè)的真諦，做好班級的各項(xiàng)工作，做一個學(xué)習(xí)型、學(xué)問型，才智型的班主任。由于勝利不能復(fù)制，才智讓人獨(dú)具風(fēng)采。不懊悔，做

26、了一名老師，更有幸做了一名班主任老師，的要求，同學(xué)進(jìn)展的需要，都在催促我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，為更好地做一名稱職的班主任而努力。班主任輔導(dǎo)同學(xué)教育心得600字六在幾天的班主任培訓(xùn)活動中，我非常榮幸地傾聽了五位優(yōu)秀老師的精彩講座。使我重新熟悉了自己所從事的班主任工作。從她們那里我學(xué)到了很多班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的詳細(xì)措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。下面我簡潔的說一說我參與了這次培訓(xùn)會后的一點(diǎn)感受。一、與同學(xué)產(chǎn)生良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系，是老師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，老師起主導(dǎo)作用。首先，樹立正確的同學(xué)觀。老師要一直把“我的心中無差生”的思想根

27、植于心中。無論同學(xué)是聰慧的、聽話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn)。老師要以滿腔的熱忱，堅(jiān)決的意志和充足的耐煩，去幫忙、感化、教育同學(xué)，要擅長查找每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)。使同學(xué)看到自己在一每天進(jìn)步，一每天受到別人的賞識。其次，老師要以一顆誠意去關(guān)懷、愛惜、理解和尊重同學(xué)，真正把同學(xué)當(dāng)作教育的主體。特別是對待那些犯了錯誤，有某些缺點(diǎn)的同學(xué)，批判教育他們肯定要講究方式。第三，對學(xué)困生要賜予最大程度的幫忙，要勤家訪，勤談話，不但要在思想上幫忙他們樹立自強(qiáng)獨(dú)立、立志成材的觀念，而且在生活上也要賜予幫忙，使他們感到老師的暖和，主動的去貼近老師。二、提高老師自身的綜合素養(yǎng)俗話說：“學(xué)高為師

28、，身正為范”。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和同學(xué)們共同商量，分析問題，解決問題，使同學(xué)佩服班主任的學(xué)問淵博，讓同學(xué)認(rèn)為老師是一位睿智的決策者，從而贏得同學(xué)的信任。另一方面是不斷取得新的學(xué)問。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、進(jìn)展趨勢和社會作用，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些學(xué)問，而且要運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。還有在和同學(xué)商量問題的時分要不恥下問，“知之為知之，不知為不知”，不能胡說亂說，由于老師的言行會對同學(xué)起到潛移默化的作用。三、做到民主，尊重和理解

29、同學(xué)肯定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，同學(xué)必需惟命是從，我教你聽，我管理你聽從，老師和同學(xué)永遠(yuǎn)保持距離，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。對于溫存的同學(xué)或許會點(diǎn)頭稱是，但對于性格急躁的，有反叛精神的同學(xué)則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威武，反而使威武掃地，事倍功半。因此，實(shí)行民主的方式對待班級的同學(xué)，當(dāng)他們顯現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為同學(xué)想一想。我堅(jiān)信：每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個同學(xué)是有意搗亂的。老師對待同學(xué)應(yīng)當(dāng)像對待好友一樣，理解他們，尊重他們，恰當(dāng)?shù)膶捜菟麄儭Ｔ谶@個前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步。四、把握批判同學(xué)的藝術(shù)性。樹立良好的威信還必需把握批判同學(xué)的

30、藝術(shù)性。由于不同的同學(xué)有著不同的獨(dú)特，因此批判同學(xué)也應(yīng)有所不同。對于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的同學(xué)，老師應(yīng)實(shí)行“溫和式”批判；對于脾氣不好，自我意識強(qiáng)的同學(xué)，老師應(yīng)實(shí)行“商討式”批判；對于無意識過失或初次犯錯誤的同學(xué)，老師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理；對于屢教不改的同學(xué)，老師要仔細(xì)分析原因，對癥下藥，切不行對同學(xué)失去信念。假如把班級比做是一條航行的大船，那么班主任就是把握方向的舵手。把同學(xué)當(dāng)自己的好友。當(dāng)同學(xué)的行為顯現(xiàn)偏差時，藝術(shù)的批判同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)同學(xué)，挖苦挖苦同學(xué)使同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。五、從小事抓起班主任事務(wù)原來都是一些瑣碎的事務(wù)，作為班主任都要仔細(xì)對待，不能馬虎從事。一些

31、大的事情，都是由小事引起的。小事不抓，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的力量，還要有解決秋毫的毅力。處理問題要有耐煩，不要怕花時間，要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神，什么問題都能得到解決。六、與各科老師親密協(xié)作，主動與家長溝通在校內(nèi)，對同學(xué)教育直接有影響的，除了班主任以外，各科老師也很關(guān)健，班主任與科任老師共同對同學(xué)進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必需和每一位任課老師親密協(xié)作，這樣，才能全面了解和把握每一位同學(xué)的詳細(xì)情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任協(xié)作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要按時同家長溝通聯(lián)系，依據(jù)不同同學(xué)做好家訪工作，全面了解每位同學(xué)的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)進(jìn)展環(huán)境。班主任輔導(dǎo)同學(xué)教育心得600字七我有幸參與了全市舉辦的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育方法，使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。一、班主任的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響。所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)