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文檔簡介

1、第 頁“走進情景”創新教育活動比賽方案 2、提高老師資源挖掘、資源整合和設計、組織活動的力量。 3、發揮幼兒園中青年老師的骨干示范作用，深化園本特色討論，豐富園本課程。 二、活動要求： 1、活動內容必需從社區資源中選擇生成。 2、材料選擇和活動設計具有新奇性，獨特性。 3、目標必需符合各年齡段幼兒的進展特點和資源特點。 4、活動過程中，老師能較好地把握住資源的教育價值，發揮老師的教育機靈，調動幼兒活動的主動性、主動性。 5、目標達成度好。 6、科目自定、班級自定，整班上課。 三、活動時間： 1、自即日起各位參賽老師依據要求分頭進行方案設計。 2、5月21日抽簽確定上課日期和挨次。 3、5月22

2、、23日分二批進行活動展現。 四、參賽人員 許武紅沈小玲趙海燕王怡梅何雅君陸虹蔣冬妹 五、活動地點： 依據上課老師需要進行支配5月21日上報上課地點，由趙林芳老師協調支配 六、評委： 1、陳琪娟、王靜夏、趙林芳 2、空班老師以均分計入評分總分 七、獲獎名額： 一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名 八、評分細則： 內容選擇 擅長利用和開發各種社區資源，符合幼兒的愛好和需要6分 活動目標明確，學習重點突出4分 活動預備 能引導幼兒積累相關學問閱歷，并以此為基礎設計活動，設計新奇，有創意。4分 能合理創設有序的活動空間5分 能供應易操作、趣味化、具有開放性、便于幼兒活動的操作材料6分 組織過程 活動過

3、程自然流暢，重點突出，難點解決有方法。6分 教學方法表達嬉戲性、趣味性5分 能合理運用教育資源，以個別、小組合作等形式組織幼兒活動，調動幼兒多種感官參加學習。4分 采納敏捷多樣的形式組織評價，盡可能多地為幼兒供應溝通、共享的機會。5分 指導策略 敬重獨特差異，照看幼兒的不同力量的需要。5分 能針對幼兒的學習過程準時調整教學方法，供應相應學習材料。6分 鼓舞并支持幼兒富有獨特、制造性的.學習、探究、表達與表現。4分 能為幼兒持續深化活動供應充分時間保證。4分 能敏銳地獵取幼兒需要指導與關心的信息，針對幼兒的獨特差異準時地作出適當的反應。6分 學習看法 能以主動主動的看法心情開心地投入活動的全過程2分 愿意與人溝通、合作、共享。2分 奇怪、好問、愿意嘗摸索索，不怕失敗。2分 個體活動能保持肯定的目的性和堅持性。2分 學習力量 能把握與其年齡段相適應的基本學習技能。3分 會操作學習材料，并在操作中有所收獲。4分 會主動發問或提出建議3分 有的見解，遇到問題會學前想方法解決。4分 學習方法 能利用已有閱歷進

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