1、 【黃岡小狀元】第六單元檢測一、選擇題。1.下面詞語書寫全都正確的一項是（ ）。A.矛盾B.銅鑼C.列嘴榮譽放肆肩膀饑諷帆船環游哭笑不得心驚膽戰得意楊楊2.下面句子中對加點字詞的解釋，哪一項正確？（ ）A.楚人有鬻盾與矛者。B.吾盾之堅，物莫能陷也。 C.不可同世而立。鬻：買。 莫能：不能。 立：站立。3.下面句子中加點的詞，哪一項運用不恰當？（ ）A.我們在說話和寫文章時，有時會出現自相矛盾的情況。B.淘淘上課回答問題很積極，有時他還沒思考好就胸有成竹地舉起了手。 C.這件事太突然了，大家都目瞪口呆、不知所措。4.下面句子中，沒有語病的一項是（ ）。A.如今美國很多巨頭企業的技術崗位，都是中

2、國籍工程師在從事，諸如波音公 司和洛馬集團等耳熟能詳的大企業B.經典詠流傳節目中的歌詞，意境優美，婉轉悠揚，深受觀眾好評C.未來5年，我國出境游客數量將達5億人次以上，周邊國家將率先受益5.下面表述正確的一項是（ ）。A.自相矛盾是寓言故事。寓言故事大都帶有諷喻或勸誡性質，借托故事或 用擬人手法說明某個道理或教訓B.田忌賽馬這則成語故事的主角是田忌、孫臏和齊威王。它講述的是孫臏 制訂計策，以弱勝強，但這在現代競技中已不適用了C.跳水是一篇小說，記敘了一艘外國輪船上發生的事，作者是俄國作家屠 格涅夫二、照樣子，翻譯下面加點的字。例：吾盾之堅堅固道旁李 _ 問其故_ 敏而好學_1 / 6 冀復得兔

3、_ 守株待兔_ 小人喻于利_三、下面三個句子中，有四處錯誤，請用修改符號在原句上準確修改。 這學期，我們班將開辦“整本書閱讀”活動。我們經常閱讀的名著有魯濱遜漂流記三國演義等，通過大量的課外閱讀，使我們認識了魯濱 遜、諸葛亮等人物。我寫的一篇讀后感“我也想當回諸葛亮”發表在新語 文學習上，我還被評為“閱讀小能手”的光榮稱號呢。四、讀句子，注意加點的部分，然后完成練習。龍一鳴看書入了神，一上午整整四個小時，他感覺一眨眼就過去了。1.“整整四個小時”“一眨眼就過去了”有怎樣的表達效果？ _ 2.仿照句子，再寫一句。 _ 五、在生活中學語文。走上街頭，你會看到各種各樣的店名。讀下面四個店名，回答問題

4、。飾全飾美飾品店 光合作用書店衫國演義服裝店 玉壺緣茶行1.“飾全飾美飾品店”這個店名中的“飾全飾美”四個字是成語_ _的諧音。2.“衫國演義服裝店”這個店名中的“衫國演義”四個字是中國古典名著_ _的諧音。3.“光合作用書店”是把讀書、吸收知識的過程_為植物的光合作用過 程。（橫線上填修辭手法）4.“玉壺緣茶行”中的“玉壺”一詞出自著名詩句“洛陽親友如相問，_ _”。六、閱讀下面一篇小說，然后回答問題。_雪花在城市的上空歡快地舞蹈，寒風在四處流浪。受天氣影響，一家小 百貨商店里沒有一個顧客，女店主無所事事地為自己的雙手美容，修了修指2 / 6甲，又涂了紅色的指甲油，然后望著漂亮白皙的手陶醉了

5、。這時，店門上厚重的棉門簾被掀開，一股寒流裹著一位婦女和一個十六 七歲的少年進入店里，他們那陳舊且笨重的衣服上堆了不少積雪，看上去是一 對母子。女店主從自己修長的手指甲上移開目光，熱情地迎向她大半天才等來 的第一批顧客。母親問有沒有手套賣。女店主說有，便熱情地介紹有羊皮的、絨線的、 針織的。母親說拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們 面前。母親和少年左挑右選，逐一問明價格。好一會兒，少年說：“媽，就買一 雙絨線的吧，便宜些。”母親說：“天這么冷，你的手都凍裂了，還是買羊皮的 吧，羊皮的既暖和又好看。”她選了幾款羊皮手套一一給兒子的左手戴上，看了 看款式，試了試大小，唯有一款不

6、大不小正好合適，母親便說：“挺好，就買它 了。”一問價錢，146元一雙。母親便解開上衣衣扣，從貼身的衣兜里掏出一摞 零鈔，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬幣，一一點給女店主，結果錢不 夠。母親說：“姑娘，我還差5元錢，能不能便宜一點兒，這5元錢就算了？”女店主一口回絕說：“不行，一雙手套本來就賺不了幾個錢，我一上午才 等來你們這么一個買主，你再少給5元，我今天吃什么？”面對這位母親幾近哀 求的游說，女店主始終無動于衷，一分錢也不肯少。兒子見母親為難，說： “媽，就買絨線的吧，還能省好幾十塊錢。”母親固執地說：“不，我不能委屈了你的手。”她見女店主不肯降價，又 試探著問：“姑娘，我錢不夠

7、，能不能給一半的錢，你賣一只手套給我？”女店 主十分納悶：“哪有買一只手套的？”母親解釋道：“哦，是這樣，我兒子原來的手套丟了一只。”女店主直搖 頭：“絕對不行！剩下的一只我賣給誰？”母親無奈，便遺憾地從兒子左手上脫 下那只羊皮手套，放在貨柜上，對兒子說：“咱們到別的店看看吧。”她拉著兒 子向店門外走去。當他們掀開厚重的門簾時，一股冷風“呼”的一聲灌進店 里。女店主忽然發現，_。女店主陡然一驚，身上的某一處神經被深深觸動，就在他們剛剛邁出店 門的一剎那，她大聲喊道：“請等一等！”母親和少年回過頭來，女店主說：“我 賣給你們一只手套。”3 / 6母親付了73元錢，讓兒子心滿意足地戴上了一只羊皮手

8、套，然后千恩萬 謝而去。女店主再次端詳自己的雙手，那雙手健康而且修長。她猛然發現，這雙 可以創造無數財富和人生意義的手是多么寶貴，尤其那些失去了一只手的人， 剩下的一只手更需要加倍珍愛和精心呵護。唯利是圖與富有同情心是人性的兩 個層面，一個死摳的是價錢，一個展示的是價值。女店主雖然賠了錢，卻感到 十分欣慰。人往往掙再多的錢都沒有滿足的時候，而做了一件小小的善事，卻 會感到極大的滿足，這便是價錢與價值的區別。1.聯系上下文解釋下面的詞語。無所事事：_ 唯利是圖：_ 2.文章第段第1句話運用了_的修辭手法，這句話的作用是：_ _ 3.理清故事的開端、發展、高潮和結局，然后連一連。開端發展高潮結局女

9、店主被深深觸動，賣一只手套 母親和少年千恩萬謝離店而去母親和少年走進店里挑手套母親買羊皮手套錢不夠，被女店主回絕4.文中橫線處應該補充什么內容？請寫在下面。 _ 5.你怎樣看待文中女店主的行為？請做簡要評價。 _ 6.請結合小說內容，在文前橫線處加一個恰當的題目。七、閱讀下面的小古文，完成練習。董遇“三余”讀書（董）遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段4 / 6煨。采稆負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。遇善治老子，為老子作訓注。又善左氏傳，更為作朱墨別 異，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦渴無日。”遇言

10、：“當以三余。”或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”【注釋】訥：出言遲鈍。采稆：入山打柴。苦渴無日：只是苦于沒 有時間。1.對“讀書百遍，其義自見”理解正確的一項是（ ）。A.“百遍”是確數，指讀書要讀到一百遍B.“見”讀作“jin”，是“看見”的意思C.句意是：把書讀熟了，不需要別人解釋，自然就明白其中的意思2.文中說的“三余”指的是_、_、_這些 時間。（用現代漢語來回答）3.你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教，而云：必當先讀百遍！”這句話？ _ 八、請按下面的要求作文。題目：_的探險之旅要求：（1）在橫線上填上恰當的詞語。（2）寫清楚探險的人物、場景、裝備，說說遇到了什么險情，是怎樣解決 的。5 / 6參考答案：一、1.B 2.B 3.B 4.A 5.A二、道路 緣故愛好重復守衛利益三、“開辦”改為“開展”。 刪去“使”。 “我也想當回諸葛亮”中引號改為書名號。刪去“的光榮稱號”。四、1.表明龍一鳴看書很投入，很專心，沒有感覺到時間的流逝。 五、1.十全十美 2.三國演義 3.比喻 4.一片冰心在玉壺 六、1.指店里沒有顧客，女店主閑著沒有事情做。只貪圖利益，不顧及其他。2.擬人通過環境描寫突出天氣的寒冷，為后文賣手套作鋪墊3.4.