1、四年級下冊品德與社會教學計劃制定人：王峰一、指導思想以科學發展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創新，落實規范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造 “優質均衡和諧教育”而努力。二、學生分析四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。例如，今天的 HYPERLINK / t /xiaoji/_blank 兒童在早期的社會性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出現的放

2、縱，使得一部分 HYPERLINK / t /xiaoji/_blank 兒童自認為可以做自己想做的一切事情，規則意識比較模糊。隨著集體生活與合作活動的逐步拓展，以及他們生理和心理的發展，學會自覺遵守公共秩序，注意公共 HYPERLINK / t /xiaoji/_blank 安全。做個講文明有教養的人。又如，目前我國有殘疾人6000多萬，這是一個不容忽視的社會問題。今天幫助殘疾人，支持、搞好殘疾人事業，是每一個公民義不容辭的責任。現在的學生多是獨生子女，他們從小受到 HYPERLINK / t /xiaoji/_blank 家長無微不至的關懷與呵護，“只知受愛，不知愛人”，“只知索取，不知奉

3、獻”，人與人之間不能互相互相尊重。面對與自己不一樣的殘疾人，他們可能會覺得好笑，有時甚至會嘲笑、瞧不起，還可能會戲弄殘疾人。我們必須從小培養學生對殘疾人等弱勢群體具有同情心與愛心，并讓學生樂意努力去幫助他們。此外，四年級的小學生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日益頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴大，學生從平時親身經歷的事實中理解生活與交通運輸業的雙向關系，有利于學生擴大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應生活和創造未來。三、教材分析1、教材內容：本冊教材包括以下內容： 第一單元一方水土養一方人 第二單元生產與生活第三單元交通與生活 第四單元通信連著你我他2、教學目標：（1）. 通過一方水土養一方人的

4、學習讓學生知道家鄉是祖國的一部分，激發學生熱愛家鄉的情感；能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉的位置；了解家鄉的自然環境與人們生活的關系，感受家鄉的變化和發展，萌發學生對家鄉的熱愛之情；了解家鄉的優秀人物，并愿意向他們學習；了解家鄉的民俗、民風，體會其對人們生活的影響.(2). 通過第二單元生產與生活的學習讓學生從了解日常生活中工農業產品入手，探究工農業生產與人們日常生活的關系，體驗工人和農民為此付出的勞動與智慧；了解工人生產勞動的情況,知道生產過程中的分工與合作，知道各行各業之間有一種相互聯系的關系;知道生產是為了滿足人們的生活需求，人們的生活

5、需求不斷刺激生產的發展;知道人們改進勞動工具是為了提高生產和減輕勞動的強度。(3). 通過第三單元交通與生活的學習讓學生認識各種交通運輸方式及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發展情況，以及交通的不斷發展給人們生活帶來的種種變化；了解家鄉交通的發展變化情況，激發學生熱愛家鄉和祖國的情感。(4). 通過第四單元通信連著你我他的學習讓學生知道現代通信的種類，感受通信與人們生活的關系；讓學生學會使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關通信的法律、法規；初步了解通信發展的情況；體會廣播、電視、報紙、網絡等現代傳媒與人們生活的關系；學習利用傳媒 HYPERLINK / t /x

6、iaoji/_blank 安全、有效地獲取信息；遵守網絡道德規范，努力增強對各種信息的辨別能力。3、教學重點和難點：(1)對學生進行熱愛家鄉的教育。(2)通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農業生產與我們的日常生活關系密切(3)讓學生了解與人們生活密切相關的交通方面的情況。四、教學措施：1注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。2從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。3將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生對社會的認識能力和社會研究能力。五、教學安排：周次教學內容節次備注11、我的家鄉在哪里第一單元22、家鄉的美景家鄉的人33、濃

7、濃鄉土情41、吃穿用哪里來第二單元52、從電視機的變化說起63、生活中的各行各業71、多種多樣的運輸方式第三單元82、交通與我們的生活9期中 HYPERLINK /mnkc/ t /xiaoji/_blank 考試103、從古到今話交通114、交通問題帶來的思考12單元過關131、通信連萬家第四單元142、從烽火臺到互聯網153、小窗口 大世界164、從看電視說起17期末復習18期末 HYPERLINK /mnkc/ t /xiaoji/_blank 考試19暑假開始四年級安全教育教學計劃制定人：王峰指導思想 通過安全教育，人學生學到一些安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義和價值，從而為我

8、們每個人的生命撐起一片安全的天空。學生情況分析 模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范，安全自救，生命歷程的教育是至關重要的。教學目標 幫助學生提高心理素質，擁有積極樂觀的生活態度；幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害；幫助學生了解生命的珍貴，從而珍愛生命。 教學措施1、組織學生學習中小學守則、小學生日常行為規范及學校印發的有關安全教育的各種規章制度，增強學生學習、執行規范守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。 2、認真上好每一節安全教育課，力求知識與實踐相結合。3、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放 學回家的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。 4、將安全工作納入班級管理中的常規工作，切實抓好班級學生的安全教育的教學工作。 5、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻等。 6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險