1、紙船與風箏教學設計【教學目標】 1.認識“箏、鼠”等十一個生字。 2.綜合運用多種認字方法，讀懂故事內容，體會松鼠和小熊的友誼。 3.繼續學習默讀，感受友誼帶來的快樂，對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。【教學重點】繼續學習默讀，體會松鼠和小熊的友誼。教學準備：課件、紙船和風箏圖片教學過程：一、啟發談話，引入課題同學們，請看PPT，圖片上的是什么呢？那你們喜歡折紙船、放風箏嗎？在做這些的時候，你開心嗎？你們知道嗎？它們除了可以帶給我們歡樂外，還有一個特異功能！想不想知道他們的特異功能是什么呢，今天我們就一起來學習紙船和風箏這一課，去找一找它們的特異功能吧。（板書課題。）二、初讀課文，認讀生字1

2、、現在請同學們自由閱讀課文，要求：（1）圈出生字，讀準生字讀音，難讀的字多讀幾遍,并用自己學過的識字方法來認識它。如：結合圖片猜讀、查字典，聯系上下文。（2）標出自然段序號。（3）想一想：課文寫了一件什么事呢？2、組織學生活動：（1）通過剛才的了解我們知道今天紙船和風箏是的特異功能是什么呢？（傳遞信息）幫助誰來傳遞信息呢？對了，是我們的兩位小主人公（板書：小熊，松鼠）這就是我們今天這個故事的兩個小主人公（出示PPT，請問這個紅色的字讀什么？你是怎么認識它的），請同學們看，現在這座山上有兩間房子，請問它們分別是誰的家呢？誰能來給我們說一說。為什么是這樣的呢？你是從哪兒找到它們的家的呢？（文章第一

3、自然段）現在讓我們一起開讀一讀。他們是怎樣成為好朋友的？ 請從文中找一找，并讀給大家聽一聽（隨即出示文段中的生字，并正音）三、讀悟交融，感悟友情（一）建立友誼。1、出示圖片，引導學生觀察小熊的動作和神態，聯系生活理解“樂壞了”，體會小熊喜悅興奮的心情。同學們，你們看小熊收到紙船后是什么反應呢？ （它樂壞了）為什么樂壞了呢？因為（紙船里放著.）那有沒有同學愿意來和我們一起分享一下小熊的快樂呢？將第三自然段讀給大家聽，注意讀出樂壞了的感覺2、指導學生朗讀課文第3自然段。3、想象補白：同學們，收到紙船的小熊樂壞了，它也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？生：它扎了一只風箏。你從哪

4、兒知道的呢？引導讀第4自然段。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口，小松鼠收到禮物的心情又是怎樣的呢？（也樂壞了）現在讓我們一起來分享松鼠的快樂吧，松鼠一把抓住風箏的線一看（指導學生朗讀課文第5自然段，高興，輕快的語調）區分“漂”和“飄”。紙船和風箏給他們帶來了多少快樂啊，他們都“樂壞了”（ppt）風箏在天上“飄哇飄”，紙船在水中“漂哇漂”，想一想，他們都是飄，但是這兩個字一樣嗎？有什么區別呢，我們要怎樣來區分他們？（提示，注意觀察他們的偏旁哦！）一個有風，迎著風飄揚，一個是三點水，順著水漂流，那現在老師要來考考你們咯！ 看來同學們都很厲害，能夠準確使用這兩個飄字了，我們的紙船和風箏讓小熊和松

5、鼠成了好朋友（板書：好朋友）給他們帶來了多少歡樂啊！想一想，我們的紙船“漂哇漂”、風箏“飄哇飄”為這兩個好朋友送著祝福，師范讀這兩句，引導學生體會“漂哇漂”的過程。他們并不是一下子就到了，而是慢慢的，所以我們在讀這兩句的時候也要慢慢的。就這樣，風箏每天在天空中飄哇飄，紙船也每天在水中漂哇漂，為這兩個小伙伴相互送來祝福。這天，小熊生病了.（PPT出示）紙船上可能會有什么小松鼠要考試了，風箏上又會送來什么祝福呢？（二）維護友誼。過渡：紙船和風箏讓小熊和松鼠成了好朋友（板書：好朋友）給他們帶來了多少歡樂啊！可是，正當他們沉浸在幸福、快樂之中的時候，卻為了一點小事吵了一架，山頂上再也看不到飄蕩的風箏（

6、摘掉風箏），小溪里再也看不到漂流的紙船了（摘掉紙船）。請同學們默讀課文8-9自然段,小熊、松鼠此刻的心情怎樣？聯系生活實際，談談自己和好朋友吵完架后的內心感受。你要是和自己好朋友吵架了，心里會是什么感受啊？誰愿意來給我們分享一下？是啊，我么和好朋友吵架之后一會兒都那么難受，你們想一想，小熊和松鼠也吵架了，還好幾天沒說話了，此時他們的心情會是怎樣呢？現在請同學來扮演小熊和松鼠，把你們內心的想法表達出來。2、情境對話，感悟吵架過后小熊和小松鼠內心的失落感和難忍的痛苦。師：小熊你好，你怎么還在扎風箏啊？為什么不把風箏放出去，而把它掛在高高的樹枝上呢？師：小松鼠你好，你現在心里又是怎么想的，你準備怎么

7、做呢？3、老師引導學生朗讀課文的10、11自然段，感悟松鼠和小熊修補情感裂縫的獨特方式。（1）是啊，和好朋友吵架是多么難受啊，小松鼠看看空蕩蕩的天空，感到孤獨極了，過了幾天（引讀第10自然段）多么感人的一句話啊！（動畫出示：如果你愿意和好，就放一只風箏吧！）重點指導朗讀。（2）猜猜看，小熊看到這只紙船和那句話，會怎么想？怎么做？（生答）師引導： 收到紙船的小熊馬上放了一只風箏，風箏飄呀飄（引讀第11自然段）4、風箏又飄起來了，紙船也漂起來了，這是多么感人的場面啊！松鼠它都（高興得哭了），同學們，為什么松鼠高興還哭了呢？感動，終于和好了.是啊，好朋友之間就是要相互理解，不要因為小事吵架而讓朋友不開心，現在看著他們和好了你們有沒有為他們感到開心，那讓我們帶著這種開心的心情再讀文章最后兩個自然段。（生齊讀課文最后兩個自然段。）四、總結拓展，放飛情感學完了這篇課文，你喜歡誰？為什么？