1、賞析望廬山瀑布教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)望廬山瀑布的賞析感受中華古詩(shī)詞文字的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)：賞析古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的意境，感受古詩(shī)詞文字的藝術(shù)魅力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)望廬山瀑布，感受到了李白筆下雄奇壯觀的瀑布。現(xiàn)在我們?cè)僖黄鸹氐竭@首古詩(shī)，感受古詩(shī)詞中語(yǔ)言文字的藝術(shù)魅力。二、品讀古詩(shī) 聽(tīng)這首詩(shī)的誦讀再次感受瀑布的雄奇壯觀。小聲跟讀。文字賞析,感受意境（出示整首古詩(shī)）回顧整首古詩(shī)，哪幾句詩(shī)描寫(xiě)的是詩(shī)人看到的？哪一句描寫(xiě)的是詩(shī)人所想的？2、賞析“生”感受香爐峰的鮮活A(yù)、（日照香爐生紫煙）這句詩(shī)中“生”用得非常棒。瀑布激起的水霧輕輕地上升，但在這里作者為什么要用“生”

2、？(“生”有升騰之意。峰頂?shù)乃畾庠陉?yáng)光的照射下形成云霧彌漫繚繞的景象，遠(yuǎn)看冉冉上升的水霧像活了一樣，如仙境一般的美。) B、我們?cè)趺醋x才能讀出水霧的升騰美與意境美？3、賞析“掛”感受瀑布的雄奇壯觀A、詩(shī)人還看到了什么？（遙看瀑布掛前川） 想象此時(shí)的你就站在瀑布腳下，你看到直瀉而下的瀑布像什么？高高的山澗中掛著一條白練飛流而下，“掛”字你感受到了什么？（掛：瀑布的高、壯觀）這句詩(shī)你想要怎樣讀出瀑布的高與雄壯？現(xiàn)在我們連起來(lái)把這兩句一起讀，再次感受水霧的鮮活，瀑布的雄壯。2、賞析修辭，感受瀑布的恢弘氣勢(shì)A、瀑布有多高？（三千尺）真的有三千尺嗎？（夸張）瀑布高得讓李白都無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)度量了，高的像從天上掉落下來(lái)的（銀河）B、誰(shuí)來(lái)像李白一樣讀出瀑布的雄壯，高聳。四、讀悟升華1、你喜歡這首詩(shī)嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀才能讀出李白筆下瀑布的雄奇壯觀景象，我們一起來(lái)試一試。配樂(lè)誦讀。2、自古古詩(shī)詞的誦讀都是詩(shī)人跟隨自己的心境吟誦，方式可吟可唱，假如你就是李白，用你自己喜歡的方式你會(huì)怎么讀？小結(jié)：古詩(shī)詞是我們文化的瑰寶，寥寥幾字就可以把詩(shī)人的心境與意境描繪得淋漓盡致。像這樣的流傳下來(lái)傳誦經(jīng)典還有許多，同學(xué)們下來(lái)