1、六年級上冊道德與法治教學設計 佛蔭鎮中心校 胡奇一、教學目標（一）知識目標1.知道憲法是國家的根本大法，感受并識記國家憲法日。2.認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯。3.認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。4.知道憲法保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。5.感受憲法對未成人的特殊保護和保護的意義。（二）能力目標1.了解憲法的主要內容，了解國家憲法日的由來。2.學會運用憲法來維護自己的合法權益。3.能嘗試設計一些宣傳憲法的標語。（三）情感、態度與價值觀目標感受法律就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我們的正當權利。二、教學重難點及關鍵（一）教學重點：讓學生認識法律

2、保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利。（二）教學難點：理解法律保護是未成人健康成長的特別需要。三、課前準備：課前按要求做好預習。四、教學時間：兩課時五、教學過程（一）目標解讀，激趣導入課題。1.猜謎游戲。師：下面我們進行猜謎游戲。謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產生，沖突我為準。請問謎底是什么？學生主動有序發言。師：到底誰在法律家族中具有至高無上的地位呢？抓住學生可能回答“憲法”，揭示課題并板書課題。2.導出新課，向學生明確學習目標。3.檢查學生預習情況，請部分學生作匯報。（二）合作探究，交流展示。疑難問題合作探究，交流展示。憲法的地位和作用？憲法是國家的（

3、 ），是制定其他法律的（ ），它規定了一個國家的根本（ ）和根本（ ），規定了公民享有的基本（ ）和必須履行的基本（ ）。憲法也規定了行使國家權力的各個國家機關，具有最高的（ ）、（ ）、（ ）。我國現行憲法頒布時間？哪天規定為國家憲法日？3.國家憲法日的設立，不僅是增加了一個紀念日，更是全民的憲法（ ）、（ ）、（ ），有助于形成舉國上下（ ）憲法，憲法至上，用憲法維護人民權益的( )。（三）精講點撥1.結合教材P12，了解憲法的地位以及國家憲法日的由來。2.結合教材P13，了解國家憲法日宣傳日活動。3.結合教材P14，了解國家憲法日的活動主題。4.中華人民共和國憲法是中國共產黨領導中國人民

4、浴血奮斗的結果，結合教材P15，了解新中國偉大歷史變革。5.結合教材P16，了解憲法的主要構成內容。（書中沒有明確逐一標出，教師要查看憲法后給學生作完整補充）小結：國家憲法日，一年只有一天。我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，更好地學習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。（四）辯論誰是法律家族的核心分小組討論，通過學生對不同法律的陳述和辯論，讓學生對法律有更深的了解。（五）合作探究、交流展示。1.出示未成年人保護法部分條款，未成年人保護法保護的對象是什么？保護對象的權利有哪些？憲法又規定了哪些方面的內容？2.通過閱讀中華人民共和國刑法、中華人民共和國物

5、權法和中華人民共和國未成人保護法，你認為這三部法律的第一條規定的共同點是什么？反映了憲法和其他法律是什么關系？（六）精講點撥1.結合教材P17 憲法具有最高法律效力（1）辯論會：誰是法律家族的核心小結：通過辯論，讓學生明確憲法是根本法，具有至高無上的地位。（2）活動園:閱讀刑法、物權法和未成年人保護法第一條規定，知曉憲法和其他法律的關系。小結：憲法是國家的總章程，其他法律是根據憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。（3）出示P19頁活動園，通過憲法的部分條款和一些生活中的場景，讓學生用連線的方式把對應的內容連起來。通過練習增強學生對憲法法律效力的認識。小結：任何公民在享有憲法規定的基本權利的同時，也必須履行憲法規定的義務。2.樹立憲法權威（1）活動園 1 “憲法權威之我見”主題班會。小結：讓學生明確生活中應該怎樣維護憲法權威。（2）活動園2 討論：為什么要進行憲法宣誓？小結：憲法宣誓體現了國家工作人員對憲法忠誠和對人民負責的態度，極大增強廣大國家工作人員履行職務的使命感和責任感，極大鼓舞社會公眾進一步弘揚憲法精神、培育憲法信仰。（3）活動園3