1、 環境污染大搜索說課稿 一、說教材(地位與作用) 環境污染大搜索是小學四年級上冊部編版道德與法治第四單元第十課的第二課時。教材第76頁設計了一個學生自主調查的活動。引導學生根據正文中的要求完成一份調查報告。此部分內容以調查探究方式幫助學生由點到面，進一步了解在我們的生活中，除了“白色污染”以外的環境污染及其現狀、成因及危害，逐步增強他們的環保意識。二、說教法1、在學生開展調查之前，教師需要引導學生交流“在我們的生活中，除了白色污染，還有哪些環境污染呢？”然后再根據本班實際情況，讓學生分成小組，選擇一項內容進行調查研究，并完成調查表。2、調查時，小組長根據組員各自特長合理分工，并提示大家調查過程

2、中需要注意的問題，如安全問題、資料搜集整理問題（調查表上盡量簡明，匯報表則可以豐富一些）。在調查過程中也需要教師及時引導，給學生提供解決困難的支點，并引導學生利用教材77頁和78頁上方的實例作為參考。3、在學生以小組形式進行匯報時，教師應引導他們圍繞主題，簡明、具體、生動地匯報。其中需要注意的是教材77頁和78頁只是一個范例，教師要著重引導學生從范例中了解調查報告需要怎么寫及如何呈現。三、說教學目標：1、通過網絡，到自然環境中調查等多種渠道了解除了“白色污染還有哪些環境污染及各自的危害，引起學生對環境污染現狀的關注，形成環保意識，養成自覺的環保行為。2、引導學生了解社會，體驗生活，通過學生的親

3、自參與，培養搜集信息、處理信息的能力，獲得豐富的學習體驗和個性化的創造表現，發揮學生的自主性，培養樂于探究、勤于動手、敢于實踐的精神。四、說教學難點:1、了解造成各種污染的原因。2、針對調查結果提出合理化建議。五、說教學重點:1、調查了解生活中還有哪些環境污染，研究這些污染給生活造成哪些危害。2、通過網絡，到自然環境中調查等多種渠道了解其他環境的危害，引起學生對環境污染現狀的關注，養成自覺的環保行為。六、說教學過程：一、情境導入，引起共鳴。教師：孩子們，你們看老師今天帶了什么來？（拿出提前準備好的蘋果）學生：蘋果。教師：哇！這個蘋果又大又紅，聞起來香香的，讓人忍不住想馬上咬一口。（做出咬的動作

4、）學生：老師，你可別著急著吃蘋果啊！我媽媽說了，現在好多蔬菜瓜果都打了農藥，要是不削皮的話，會吃到果皮上殘留的農藥，嚴重的還會中毒呢！教師：真是一語驚醒夢中人，我還是下課洗一洗，削了皮和孩子們一起分享吧！教師：孩子們，剛才這一幕你是否有似曾相識的感覺呢？你曾經有過這樣的經歷嗎？學生：有！教師：是的，其實在我們的生活中還有除了“白色污染”以外的環境污染，比如，我們剛才說到的農藥污染（板書：農藥污染）。課前老師要求你們根據小組成員各自的特長合理分工，選擇一項感興趣的環境污染進行調查研究，并完成調查表。請你們拿出調查表，今天就讓我們根據課本77.78頁的實例再次完善我們的調查表，然后一起來分享咱們的

5、調查成果。學生：（展開小組交流）教師：（各個小組巡視并指導）二、分享交流，補充完善。 1、小組成員上臺匯報，其他同學對照反思，再次完善自己小組的調查報告。如果有補充，也可以在該小組發言完畢之后進行補充。（教師學生在進行匯報的時候適時引導他們圍繞主題，簡明、具體、生動地匯報。讓孩子明白匯報不是刻板的照著調查表讀，而是可以豐富其中的內容，讓人聽起來更生動，更易理解。）第一組成員：學生1：我們小組調查的是水體污染。（板書：水體污染）其他成員匯報：關于水體污染教師小結：近年來，關于水體污染導致的重大危害的事件層出不窮，請看大屏幕（PPT出示中國重大水污染事件）。教師：中央電視臺有過這樣一則廣告語：“這

6、是世界上最后一滴無污染的純凈水,底價是500萬。”當世界只剩下最后一滴純凈水，將會是怎樣的呢？學生：那樣世界末日就要來了。教師：水是人類生命的源泉，滴水即生命，請愛護水資源。(PPT出示保護水資源宣傳語)第二組成員：學生1：我們小組調查的是噪聲污染。（板書：噪聲污染）其他成員匯報：關于噪聲污染教師小結：（盡量引導學生關注身邊的噪聲污染，PPT出示身邊的噪聲污染）隔壁鄰居放出的刺耳搖滾音樂，你能不煩躁么?上床睡覺后聽見清脆的吵鬧聲，你能睡著么？自習時有同學在輕聲細語交流，你能學進去么?早晨睡眼惺忪時樓下公路的車流穿梭著，你能不醒么?課間時同學們在走廊、操場的打鬧聲其實噪音污染就在你我的身邊，作為

7、學生我們可以為減少噪聲污染怎樣出力呢？預設：學生1：輕聲關門窗。學生2：閱覽室里不大聲喧嘩。學生3：樓道里放輕腳步。第三組成員：學生1：我們小組調查的是大氣污染。（板書：大氣污染）其他成員匯報：關于大氣污染教師小結：1、大氣污染仍是嚴峻的現實，它對人類造成的危害，對經濟造成的損失是不可估量的。（PPT出示重慶井噴事件以及印度博帕爾毒氣事件）2、那么以后我們是否每個人都要如此出行呢？（PPT出示人們全副武裝出行的圖片）3、其實我們可以怎樣做？(PPT出示一些切實可行的小建議)教師小結：孩子們，從你們的匯報中，我感受到了你們調查時的用心，隨著科技的進步，社會的發展，觸目驚心的環境污染隨處可見，如果

8、任由發展下去我們賴以生存的地球母親將會變得滿目瘡痍。家園只有一個，地球不能克隆，保護和愛護家園是我們大家的責任。三、觀看視頻，談談感受。教師：（播放太空中拍下的地球的美麗模樣）1957 年,蘇聯發射了第一顆人造衛星,人類第一次在遙遠的太空觀察到了地球。這是登上太空的宇航員帶回來的視頻，他們在太空遙望地球，遠遠望去，地球是個晶瑩透亮的球體，上面白色和藍色的紋浪相互交錯，四周裹著藍色的紗衣，地球，人類的母親，生命的搖籃看上去是那樣的美麗壯觀!大家說，地球美嗎?學生：美！教師:（播放地球遭受環境污染的模樣）可是近幾十年來，由于世界各國工農業迅速發展，城市人口急劇增加，導致世界各國都面臨嚴重的環境污染。大氣、水、土壤等遭受嚴重的破壞，大面積砍伐樹木、濫殺生靈，擾亂了生態平衡.人類賴以生存的地球變成了這樣請看大屏幕。教師：學習完這一課，看完這一組視頻，你有什么感受。學生：我們要保護環境。學生：教師：好在無論哪一種污染，預防和治理污染我們始終有法可依。（PPT出示：中