1、好山好水好風光教學設計 大村鎮堰塘小學 何滔教學目標: （一）、知識與技能目標：了解我國地形多種多樣；感受世界自然遺產的價值，初步建立關注世界自然遺產的意識。（二）、過程與方法目標：培養收集資料、整理和運用信息的能力。 （三）、情感態度與價值觀目標：感受祖國大好河山的壯美和歷史文化的豐富燦爛，激發強烈的民族自豪感和愛國情懷。教學重點：通過感受祖國山河的壯美，激發學生強烈的民族自豪感和愛國情懷。教學難點：感受世界自然遺產的價值，初步建立關注世界自然遺產的意識。教師準備：多媒體課件學生準備：1、課前了解自己的家鄉有哪些主要的河流和山脈。2、收集自己去過的祖國名山大川的照片。3、了解在我國的世界自然

2、遺產及其特點。教學過程：課前談話：一、談話激趣同學們，今天，老師為大家帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下吧。播放視頻我和我的祖國。看完這段視頻，你想說什么？師過渡：我國有連綿巍峨的高山和氣勢磅礴的高原，有群山環繞的盆地和一望無際的平原，還有高低起伏的丘陵和縱橫交錯的江河湖泊。祖國的大好河山就像一幅山水畫卷，蘊含著中華民族豐富的文化韻味。今天我們就來領略祖國的好山好水好風光。出示課題。二、教授新課活動一：觀地圖 找山川。1.教師談話：同學們，好山好水在哪里呢？請同學們打開書，認真觀察第48頁中國地形圖，找出地圖中的主要山脈和大江大河。2.教師根據學生回答在地圖中找到相應山脈和河流，教師相機點出山

3、脈名稱。師：我們的祖國大地上還有這些主要山脈。師指山脈，生齊讀。3.想一想：為什么長江黃河都是自西向東流向大海？引導學生歸納分布特點：中國地形西高東低。4.我們居住的地方有沒有山脈，河流，它給我們的生活帶來了哪些便利？小結：長江與我們的生活息息相關。5.我國的地形地貌除了山脈河流，還有其他地形地貌，你能從地形圖中找出來嗎？ 生找出山地、平原、高原、丘陵、盆地。師：通過剛才的找一找，你能用一個詞來概括我國的地形特點嗎？活動二：賞美景 頌祖國1.教師談話：同學們，我國地域遼闊，因為地形多樣，所以每個地方風景各異。俗話說：讀萬卷書,不如行萬里路。班上同學大多都有旅游經歷，今天我們就來進行一次“好山好

4、水分享會”。首先請聽學習伙伴的分享。接下來是小組內分享，希望同學們在交流中暢所欲言。出示組內分享要求，指名學生讀一讀。組內分享： 結合自己的旅游經歷，選擇一處印象深的一處景觀，當當小導游介紹一下這處景觀美在哪里和給你留下的印象。（2）每個小組推薦一名代表在全班分享。2.全班匯報。3.聽了大家的介紹，我在想：如果我到這些地方旅游，我一定會把這些美景定格在我的手機里，再附段文字發個朋友圈。如果你們到這些地方旅游，你會怎么做呢？4.師：同學們用自己喜歡的方式表達了對祖國大好河山的熱愛。其實從古至今，文人墨客，登山臨水，賦詩抒懷，留下了大量歌頌祖國大好河山的詩詞歌賦。瞧，夏日荷花怒放，嬌艷無比，詩人楊

5、萬里這樣寫道：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。此詩歌詠的是哪處風光呢？山峰巍峨，溪深谷幽，登頂遠眺，詩圣杜甫豪情滿懷，贊嘆道：會當凌絕頂，一覽眾山小。此處頌贊的是孕育燦爛華夏文明，滾滾東流浪淘沙，詩人劉禹錫有感而發：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。這兒是五彩瑤池，如臨仙境，現代詩人觸景生情：有路天堂通九寨，此中仙境任盤旋。寫的是哪里的美景呢？活動三:知遺產 解獨特1.教師談話: 九寨溝，美得被世人譽為“童話世界”、“人間仙境”。九寨溝植被茂盛，有多種珍稀動物。這里保存著具有原始風貌的自然景色，這些美景很獨特，十分罕見。俗話說“九寨歸來不看水”。這里的湖泊、瀑布和森林，具有極高的科研價值，對研究

6、自然環境演化具有重要意義，因此成為人類重要的世界自然遺產。在我國的世界自然遺產還有很多，出示中國的世界自然遺產分布圖。教師:圖中的這些景觀，你去過哪里，請結合自己的旅游經歷和課前搜集的資料，向其他同學介紹介紹這里的特點，或者它能成為世界自然遺產的原因。指名介紹。4.中國共有世界遺產53處。在這53處遺產中，除了世界自然遺產（13處），還有世界文化遺產（36處）。文化遺產對全世界人類都具有重要的歷史文化研究價值。比如北京故宮，秦始皇陵及兵馬俑坑，杭州西湖。而泰山、黃山則被列入世界文化與自然雙重遺產目錄（4處）。活動四：制公約 講文明1.教師:世界自然遺產和文化遺產是人類寶貴的財富。根據聯合國教科

7、文組織保護世界文化和自然遺產公約的規定，整個國家社會都有責任通過合作保護世界自然遺產。2.可是，在我們的身邊總有一些不和諧的行為，課件出示破壞旅游景觀的圖片。你還知道那些不文明的旅游行為？學生回答后，教師：如果你有機會到這些地方一游，你會在這些地方亂涂亂畫，給這美麗的環境添上不和諧的音符嗎？其實，還有些景區有特殊規定：比如，有些珍貴文物禁止拍照，因為拍照時產生的強光會對文物表面有損壞；有些景區的特殊物品不能觸摸、不能靠近等。我們要遵守景區的特殊規定，如果故意違反，也是不文明的行為。3.師過渡:保護世界遺產需要人類的共同努力，我們身邊的一山一水，一草一木同樣需要保護，尊重自然，愛護生態和保護環境是我們的共同責任。4.以小組為單位，討論如何用自己的行動愛護自然，愛護文化遺產，保護祖國的一草一木，設計一份旅游文明公約。設計好了之后小組成員一起讀一讀。5.展示并宣讀公