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文檔簡介

1、物質跨膜運輸?shù)膶嵗龑W習目標通過觀看視頻資料，閱讀、分析圖文資料，設計實驗探究細胞吸水失水的原理，分析發(fā)生滲透作用的條件，歸納概括滲透作用的概念，培養(yǎng)學生信息提取能力、科學探究能力，提升學生歸納與概括的科學思維。通過圖文資料分析動物、植物細胞吸水失水的原理，認同動物細胞膜和植物細胞原生質層是半透膜，提升學生類比與推理的科學思維。學習過程導入學生展示：生物興趣小組課前實驗蘿卜條的吸水和失水實驗。活動一：探究滲透現(xiàn)象細胞吸水和失水的宏觀現(xiàn)象視頻，觀看視頻，小組討論并回答下列問題：【問題1】：從上述實驗你能觀察到什么現(xiàn)象？ 【推測】：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是什么？ 【想一想】你可以利用現(xiàn)有材料（大燒杯

2、中的液體和碘液）設計一個實驗驗證該推測嗎？上述實驗證明：哪種分子可以通過透析袋，哪種不可以？造成這種差異的原因可能是什么？ 活動二：滲透作用的條件根據(jù)以下圖文資料分析以上三個裝置是否發(fā)生滲透作用？ 。對比裝置1和裝置2分析，發(fā)生滲透作用需要 ，對比裝置2和裝置3分析，發(fā)生滲透作用需要 。【歸納總結】你能否根據(jù)滲透作用發(fā)生的條件，按以下提示歸納總結滲透作用的概念.（物質）通過.（物質）從.到.的轉移過程 【遷移應用】1觀察右圖滲透裝置，該半透膜允許水分子通過，不允許淀粉分子通過，回答下列問題：（1）若S1是淀粉溶液S2為清水，則單位時間內由S2S1的水分子數(shù) S1S2，外觀上表現(xiàn)為S1液面 ；在

3、達到滲透平衡后，S1液面 S2液面，此時是否有水分子通過半透膜， ，且單位時間內由S2S1的水分子數(shù) S1S2。活動三：探究細胞的吸水和失水動物細胞的吸水和失水【資料2】哺乳動物成熟紅細胞在不同液體環(huán)境下的形態(tài)變化圖片，思考P61思考與討論4個問題【總結歸納】紅細胞及其他動物細胞能吸水和失水的原因是： 植物細胞的吸水和失水【資料3】閱讀教材P61第二段和P63第一段內容，完成以下任務:推測植物細胞發(fā)生滲透作用的條件完成下圖植物細胞結構 推測：植物細胞的 相當于半透膜實驗證據(jù)：某同學以洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料，將其浸潤在較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)，細胞的中央液泡會變小，原生質層脫離細胞壁；再放入清水中，植物細胞的中央液泡會變大，原生質層恢復原來位置，整個過程細胞大小基本保持不變。（2）根據(jù)上述實驗證據(jù)，完成植物細胞滲透過程【問題2】植物細胞為什么會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象？請結合植物細胞的結構特性分析。 【遷移應用】人體正常紅細胞是兩面凹陷的圓餅狀，現(xiàn)將人體哺乳動物的紅細胞分別浸入下列a、b、c三個不同濃度溶液的燒杯內

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