1、淺談初中生養成教育方法探微論文關鍵詞：初中行為習慣養成訓練論文摘要：通過對初中生良好行為習慣教育的內涵、意義、方法及理論等研究，闡述了初中生開展養成教育的重要性，指明了養成教育的理論途徑。德育教育應該關注學生的行為，讓學校真正成為青少年全面開展的樂園。初中生良好行為習慣的養成教育就是從行為訓練人手，綜合多種教育方法。全面進步學生的個體素質，最終使初中生養成良好行為習慣的一種教育形式。學校中道德教育最重要的問題是關于知識和行為的關系。當前學校普遍把知識教育作為最主要的任務來抓，對于知識之外的東西如對少年兒童良好行為習慣的培養那么關注很少。良好行為習慣的養成教育就是對傳統德育“重知識、輕行為教育的

2、改革，表達了道德教育應該存在于學生的實際生活中的嶄新的教育理念。習慣是養成教育的結果，養成良好的習慣是習慣形成行為的最高層次的過程。因此。初中生良好行為習慣的形成，是經過反復聯絡、多種教育方法而逐漸形成語言、思維、行為等生活的方式的過程，它是頭腦中建立起來的一系列條件反射，這種條件反射是在重復出現而又規律的刺激下形成的，并且在大腦中建立了穩固的神經基矗良好行為習慣的養成對初中生成長具有重大的意義：首先，初中生身心開展的特殊性需要良好行為習慣的養成教育。其次，初中生的品德開展離不開良好行為習慣的養成教育；第三，培養良好行為習慣是對初中生實現素質教育的最根本的內容；最后，培養良好行為習慣是國際交流

3、及開放型人才培養的迫切需要。因此，開展養成教育，加強對初中生良好行為習慣養成訓練，促進學生身心安康，進步學生思想道德素質，是新時期初中生必修課。那么，怎樣開展初中生的養成教育呢?1標準約束根據?中小學生i；i常行為標準?、?中小學生守那么?和有關教育的方針政策、法律法規以及校紀校規標準約束學生的i；i常行為。如升國旗、出操、課間要求、課外活動以及集合的詳細要求。要求學生發揚求真務實、勤奮好學、慎重思辨、健體強身的精神，為祖國、為人民、為社會奉獻自己。學校、班級為學生學習、生活、禮儀等方面提供明確詳細的行為準那么。對學生施行標準約束，首先要明理，要對學生進展多種形式的灌輸教育，如集中學習，分組討

4、論，筆試搶答等。其次要有激情，要通過學生喜聞樂見的方式，創設情景，宣傳標準，使學生從內心自覺承受。再次要促行，要發揮標準的催促、黼約作用就要經常開展檢查、評比活動，及時發現學生中帶傾向性的問題。對學生中產生的不良行為要對照要求，及時矯治，使標準落到實處。2強化訓練強化訓練是指在教育過程中或特定的某個階段對學生的i；i常行為進展反復嚴格的訓練和理論。包括禮儀、生活、學習等i；i常行為標準。強化訓練宜多渠道進展，利用開學初的軍訓對學生進展良好行為習慣的培養，是磨煉學生的有效途徑。訓練前，老師要提出明確詳細的要求，明確目的；如坐、立、站、行走和讀寫姿勢的詳細要求，從而使訓練有目的、有根據。訓練時，老

5、師要加強理論指導，從小事抓起，嚴格要求。訓練后，老師要穩固訓練成果，注重學習習慣的養成，不斷檢查和矯治，防止反復。除軍訓外老師還可以利用學校的大型主題活動和主題班會提出一些引人注目的問題，讓學生積極考慮，使他們從中學到東西，受到教育和啟發，進而使自己的行為得到標準。3典范示范典范示范是以典型模范人物的事跡對學生進展思想、道德等方面的教育。這種方式既實際又生動形象，合適中學生承受教育的心理特征。樹立典型，以典型引路，弘揚文明風氣，抑制不良行為，是開展養成教育行之有效的方法。樹立典型，要注意介紹和樹立本地區、特別是本校、本班上的典范，使典范與同學們的思想和生活聯絡得更直接更嚴密些，這樣便于大家學習

6、和對照。首先，老師無疑是學生學習和模擬的楷模，老師的道德品質，人格力量，工作態度甚至言行舉止無不對學生的成長起著深入的影響老師的形象是學生的一面鏡子，讓學生做到的老師首先應該做到，老師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。其次，在學生群體中樹立典型把優秀學生作為典范在全校宣傳，這樣的典型生動、詳細、實在。更富有鼓勵性和教育性。如學校每期表彰的三好學生、優秀學生干部、助人為樂積極分子，清潔衛生先進個人、藝術小天才等等都有力地促進了學生i；i常行為的養成。再次。借助社會上的典范作用，鼓勵和教育青少年學生。如我校本期開展的“學習和諧天使湯群芳，爭做和諧社會小公民大型理論活動。運用這些典范，結合養成

7、教育，讓學生找出差距，明確奮斗目的。在樹立學習典范時班主任要加強指導，注意學習其精神把學習典范與學習本校本班的先進事跡，先進人物結合起來，對照自己找差距，添措施，使自己的行為習慣逐步得到標準。4校風熏陶學校是塑造人的，一方面靠思想教育，標準約束，但更多的是靠感染熏陶和環境的潛移默化。因此養成教育應立足校園文明建立，注重發揮校風的熏陶作用。我校的主要做法有：一是創造優美和諧的育人環境。我校地處縣城中心，本學期利用創立省級衛生城市的時機，重視校舍的管理和環境的美化，加強綠化建立，講究環境衛生，優美干凈的校園環境，已成為學校教育的一個重要窗口；同時，學校注重校園心理環境建立，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關系。二是狠抓校園標準，健全和完善各項制度成立了由分管校長掛帥，黨團、政治老師、班主任詳細施行的金字塔式的德育工作管理機制，使學生的言行舉止，學習、生活都有了集體的行為準那么。三是注意構建校園文化。從沿中之聲的開播到校園普通話的推廣，從第二課堂讀書活動的開展到音體美藝術節的舉辦等等無不表達學校安康、活潑、高雅的校園文化。我校學生求知學真，文明向上；老師敬業奉獻的校風熏陶和感染著一屆又一屆的學生。當代青少年學生擅長考慮，勇于創新，有強烈的上進心，敢于參與競爭，樂于承受新事物，自制力差。缺乏腳踏實地和吃苦耐勞的精神。針對這些特點