1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年大班禮儀學科教學計劃一、工作目標：1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動。增強幼兒的切身體驗，使之內化自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣。二、具體措施：制度文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次，生動活潑的方式來鍛煉，在一日活動中僧滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為，文明禮儀的內容和教育意義。1、創傷文明禮儀良好的環境氛圍(墻飾、宣傳標語、投放文明禮行為規范圖

2、片。)2、開展文明禮儀教育主題活動(每月每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。(每月開展“文明小天使“評比活動。4、與家庭教育、社會教育結合(通過家園天地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。一日生活常規的文明禮儀培養：1、選擇“文明小天使”從早上進園開始一日的禮儀。2、學習文明禮儀童謠3、學習站立歌、起立歌、排隊歌、走路靜悄悄4、學習洗手歌、

3、進餐禮儀歌。2022年大班禮儀學科教學計劃（二）一、指導思想:“少成若天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生發展有著十分重要的意義。禮儀是人們在社會交往活動中的行為規范與準則。它是德育的一個重要組成部分，是道德修養的外在體現，是一個國家文明的標志。隨著社會的發展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素質。當今全社會開展的公民道德建設實踐活動，其中包含了學習必要的禮儀、禮節，禮貌，不斷增強公民禮儀意識，提高自身道德修養。無數研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發的重要階段，更是塑造良好道德品質的關鍵時期。幼兒的思維具有直覺行動和具體形象性，易受外界影響

4、和支配，具有易感染、易暗示等特點。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好道德素養，促進幼兒全面和諧平衡地發展。二、工作要求:以幼兒禮儀教育為突破口，探索幼兒禮儀教育的目標、內容、途徑、方法，重在養成，促進內化，培養幼兒良好的行為規范。幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會生活中應遵循的行為準則和交往規范。探索幼兒園禮儀教育的價值、目標、內容、途徑、方法，形成有效的幼兒禮儀教育活動方案。根據幼兒的年齡階段和認知特點把幼兒禮儀定位于以生活禮儀為核心，以生活中的交往禮儀，就餐禮儀，儀表儀態禮儀為主要內容，禮儀教育同時從幼兒園、家庭、社會三條經線，從小中大班三條緯線循序漸進加以實踐、落實。我園禮

5、儀教育與展示主思路:以幼兒身心特點和德育規律為依據，以幼兒園、家庭、社會為主要教育實施環境，以家長、教師以及相關社會人員為施教者群，以幼兒的交往禮儀、生活禮儀、儀表儀態禮儀為教育內容，引發幼兒主動學習、練習、運用以及展示的興趣，促進幼兒園文明生活、文明學習、文明成長。2022年大班禮儀學科教學計劃（三）近兩年來，我園推行了文明禮儀特色項目，頗具規模與成效。本學期，禮儀組將在上學期開展禮儀工作的基礎上加以細節的完善，進行精細化的常規工作管理，堅持“行為-情感-內化”步步推進的方針，堅決“向行動要成績，向行動要質量”。本期還切實考慮本園幼兒實際，力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力，制定

6、完善相關制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。二、禮儀團隊本學期，我們的團隊繼續壯大，共邀集到_位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任，既各負其責、又團結合作，形成一個傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學習、生活的方方面面。三、禮儀工作目標1、深入組織禮儀課堂活動，加強督查，力求通過教育教學帶動規范幼兒的禮儀常識。2、開展一系列的文明禮儀體驗性教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。3、加強教師儀表、文明禮儀的

7、培訓工作，促進每位教師成長為幼兒的表率。4、持續開展禮儀評比工作，督促班級形成文明禮儀的良好風氣。5、探索禮儀行為模式、教學教學策略。四、禮儀工作內容及措施制定文明禮儀教育計劃，有步驟地進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解幼兒文明禮儀行為規范內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都逐步認識到行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。班級有禮儀考核評比本，幼兒園有抽查、考核系統，使得幼兒樂意按規范的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。(一)幼兒常規培養1、堅持早入園禮儀教師、禮儀小明

8、星接待工作，堅持用好體態用語，如:微笑、點頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為;2、統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關系等禮儀用語并以此來帶動家長。2、復習上學習已經形成的禮儀教育內容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固。3、培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;(二)教師禮儀常規養成1、教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。教師禮儀知識培訓與學習;2、繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統的學習，了解并掌握

9、相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質。3、堅持組織每周班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒相應的小獎勵。(三)創設禮儀良好環境大氛圍本學期繼續增填補充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標語或者警示語，在語言角投放文明禮儀規范的圖片。(四)規范開展禮儀課堂活動根據每周的計劃有組織有計劃的開展文明禮儀如課堂活動，本期嘗試在以前的基礎上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。(五)禮儀評比相關活動本期繼續開展“文明小天使”禮儀隊在每周一進行頒獎的活動，在以往淑女隊的基礎上增設紳士隊，由劉莉老師牽頭進行組建培訓工作。(六)禮儀創新工作1、召開家長會，

10、嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進行引導入座(大中班)。2、堅持每周四由禮儀成員帶領大家進行教研活動開場一分鐘小律動，幫助教師進行儀態訓練。3、本學期和語言組協作完成一期禮儀故事-你說我演的禮儀主題節目錄制，用于教學使用、經驗積累、資料存檔。4、嘗試進行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優秀的禮儀現象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內進行的不文明的公共禮儀現象，以做正反面教學視頻資料。5、禮儀操的新編。具體工作安排:1、禮儀成員分工安排表禮儀組負責人:余文彬禮儀組組長:甘艷莉夏麗春禮儀組成員:丁家英劉莉卜艷麗皮曉霞胡森炫王林芳王思蓉肖瀟陳誠羅杏蔡靜張雅鈞尹鵬禮儀組成員分工:甘艷莉劉莉-師幼儀表禮儀甘艷莉皮曉霞-幼兒一日生活禮儀陳誠張雅鈞-晨間來園、下午離園禮儀尹鵬丁家英-課間操禮儀、戶外活動禮儀夏麗春王林芳-禮儀課堂的實施卜艷麗肖瀟-禮儀兒歌、禮儀操的創編及應用胡森炫王思蓉-各項禮儀的活動評比、活動策劃劉莉羅杏蔡靜-幼兒禮儀隊的組建與培訓2、各月工作安排二、三月份:1、通過集中會議研討，制定幼兒園禮儀教育計劃。2、尹鵬完善戶外禮儀兒