1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年教師提升教學水平三年計劃一、個人專業發展現狀從教_年有來，始終踏實勤肯的學習著、工作著，多年的努力使我具有了較為扎實的專業基礎，教學風格、教學成績也得到廣大師生的認可。但在難點問題的解決上，還往往停留在用習題的狂轟亂炸來解決；啟發教學做的不好，一遇到難點問題，總是想講能學生，缺乏方法、信心引導學生自己發現問題、解決問題；所有的努力總是圍繞著分數，而忽略了學生的終身發展。二、個人專業發展目標爭取經過三年的磨練，使自己的教育、教學水平上一新臺階。每年發表一篇有水準的論文。爭取機會每年上一節市級以上公開課。三、目標實施計劃1.學習(1)向書本學習。三年內

2、計劃每學期讀一本專業教育教學專著，認真學習新教學理念，記好讀筆記及隨感。(2)向同行學習。多聽課，積極參與教研組、備課組活動，積極認真向各位老師學習。(3)向專家學習。如有外出學習機會，一定報以積極態度，爭取每一次培訓之后都有所提高。(4)向習題學習。擠出時間做各省中考習題，從中學習一些新穎的提問方式，多角度的鞏固知識，從習題中還可以學習一些實驗方法，應用于課堂。(5)向網絡學習。多參看其他教師的教案，解決問題的方法，多閱讀有關教育教學的文章，擴大自己的視野。2.實踐(1)實在上好每一節課。及時反思，記錄，積累經驗。(2)每年在校內上一節公開課。(3)結合教學中難點、重點問題，積極開展課改研究

3、。認真參與高效課堂的教學研究活動，并應用于常規教學中。希望通過三年的學習實踐，能使自己的教學水平有所飛躍。2022年教師提升教學水平三年計劃（二）一、教育教學方面將認真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。二、班主任工作方面低年級的學生自理能力、自我約束力、自覺性都較差。很多的都需要老師代勞。我

4、在堅持教好書的同時，將在育好人這方面繼續下工夫。我在班主任工作中，將主要圍繞“愛”和“嚴”兩個字。1、帶著一顆“愛心”去工作。帶著一顆“愛心”去工作。讓學生覺得你是真心地關心他，縮短師生之間的距離。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。2、嚴格要求，措施得力。“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。正因為有了這些約定。我們班從一年級開始

5、到現在每個星期都被評為文明班級。我們班將繼續發揚這個優點。三、自身素質方面在工作的同時，我也不會忘提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。1、多學習。我要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。2、多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生，使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。4、多總結。對于自己教學及班主任工作中的成功或失敗，要及時總結，不斷