1、第 頁 崇左扶綏縣教師公開招聘教師資格證初中生物知識與教學能力考試模擬試卷及答案一、單選題1下列動物中，具有雙重呼吸的是（）。 A烏龜B壁虎C家鴿D家兔 答案：C解析：只有鳥類可以通過氣囊和肺進行呼吸，稱為雙重呼吸，家鴿屬于鳥類，故選C。 2下列關于動物克隆和胚胎工程的敘述，錯誤的是（ ）。 A.克隆蛙經核移植、胚胎移植形成B.胚胎移植可縮短供體本身的繁殖周期C.早期胚胎必須移植到與供體生理狀態相同的雌性動物子宮內D.從輸卵管中獲取的卵細胞，一般不可直接與采集的精子進行體外受精 答案：A解析：蛙是體外發育，無需胚胎移植，故A項錯誤。胚胎移植過程中，供體的主要職能變為產生具有優良遺傳特性的胚胎，

2、而妊娠和哺育由受體取代，故胚胎移植可縮短供體本身的繁殖周期，故B項正確。早期胚胎必須移植到與供體為同種的、生理狀態相同的雌性動物的子宮內，以提供相同生理環境，故C項正確。直接從母體獲得的卵細胞不是成熟的，一般需要在體外培養成熟，即減數第二次分裂中期，才能與采集的精子進行受精，故D項正確。 3下列選項中能正確說明生物工程技術應用的是（ ）。 A.植物組織培養是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體B.細菌質粒是基因工程常用的運載體C.人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造D.動物細胞融合技術的最重要用途是培養具有雙親優良性狀的經濟動物 答案：B解析：植物組織培養是指離體的植物

3、器官或細胞進行脫分化和再分化形成新個體的過程，故A項錯誤。質粒、噬菌體和動植物病毒可作為基因工程的運載體，其中細菌質粒是基因工程常用的運載體，故B項正確。突變是不定向的，所以人工誘變技術不能對微生物進行定向改造，故C項錯誤。動物細胞融合技術的最重要用途是制備單克隆抗體，故D項錯誤。 4據新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓用自己的乳汁喂養了三只剛出生就失去媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對貓的這種行為解釋正確的是（ ）。是先天性行為是學習行為是由遺傳物質決定的是由環境因素決定的 A.B.C.D. 答案：C解析：根據動物行為獲得的途徑不同，把動物的行為分為先天性行為和學習行為。失去幼崽的貓喂

4、養狗崽的行為，是由遺傳物質決定的，是先天性行為。 5下列不屬于細胞凋亡的是（ ）。 A.蝌蚪尾部消失B.高溫導致表皮脫落C.人體胚胎發育時期手指間的蹼消失D.被病毒感染的細胞的清除 答案：B解析：細胞凋亡是指為維持內環境穩定，由基因控制的細胞自主的、有序的死亡，是一種主動的過程。細胞壞死是因病理而產生的被動死亡。蝌蚪尾部消失、人體胚胎發育時期手指間的蹼消失以及被病毒感染的細胞的清除都是細胞自動結束生命的過程，對機體是有利的，屬于細胞凋亡。高溫導致表皮脫落是由于外界不良環境引起的細胞死亡，屬于細胞壞死。故本題選B。 6下列關于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ）。 A.線蟲發育過程

5、中細胞數量減少，是細胞衰老、死亡的結果B.惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性，所以不易被化療藥物殺死C.人的造血干細胞是全能干細胞，可以分化為多種細胞D.體外培養時，兒童的成纖維細胞傳代次數多于成人的成纖維細胞 答案：D解析：線蟲發育過程中細胞數量減少，；是細胞分化、凋亡的結果，A項錯誤。惡性腫瘤細胞不易被化療藥物殺死是因為其適應不良環境的能力強，B項錯誤。人的造血干細胞是多能干細胞而不是全能干細胞，可分化為多種細胞，C項錯誤。兒童成纖維細胞分化程度低，成人的成纖維細胞分化程度高，體外培養時前者傳代次數多，D項正確。 7教師在“先天性行為與學習行為”一節的教學時，引用“烏鴉喝水”的例子來導入“先天性

6、行為與學習行為”。這種導入方式屬于（ ）。 A.設疑導入B.故事導入C.直觀導入D.情境導入 答案：B解析：本題考查對故事導入方式的辨別。故事導入是根據教學內容的特點與需要，選講與之聯系密切的故事片段，可避免平鋪直敘之弊，增添趣味感。題干中教師所采用的導入方式屬于故事導入。 8下列選項中，屬于以形象化方法構建的物理模型為（ ）。 A.DNA分子雙螺旋結構模型B.呼吸作用過程圖解C.光合作用過程圖解D.內環境模式圖 答案：A解析：選項中只有DNA分子雙螺旋結構模型屬于形象化的物理模型。 9正常男性的神經細胞中有（ ）。 A.22對常染色體和X、Y染色體B.23對常染色體和X、Y染色體C.23對常

7、染色體和1對X染色體D.22對常染色體和1對Y染色體答案：A解析：神經細胞是體細胞的一種，都是由受精卵發育而來的。所以，正常男性的神經細胞中有22對常染色體和X、Y染色體。故本題選A。 10下列生物中，屬于無脊椎動物的是（）。 A魚B蜈蚣C壁虎D青蛙 答案：B解析：根據動物體內有無脊柱可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物，魚、壁虎、青蛙都有脊柱，只有蜈蚣沒有脊柱，屬于無脊椎動物，故答案選B。 11關于乳酸菌和酵母菌敘述正確的是（）。都有細胞核都有細胞壁都含有染色體都有環狀DNA A.B.C.D. 答案：C解析：乳酸菌屬于原核生物，沒有細胞核，有擬核含有環狀DNA;酵母菌屬于真核生物，有成形的細胞核

8、。乳酸菌和酵母菌都有細胞壁，酵母菌含有染色體而乳酸菌則沒有。故選C。 12電子顯微鏡下，在支原體、肺炎雙球菌和骨骼肌細胞中都能觀察到的結構是（ ）。 A核糖體 B內質網 C葉綠體 D細胞核 答案：A解析：支原體、肺炎雙球菌屬于原核生物。原核生物的細胞中無成形的細胞核，有擬核；無線粒體、 葉綠體、內質網等復雜的細胞器，有核糖體。骨骼肌細胞屬于真核細胞，真核細胞中有成形的細胞核，有多種復雜 的細胞器。三者都有的細胞結構是核糖體，故本題選 A。 13黑藻放在密封玻璃容器內。實驗在適宜溫度的暗室中進行，第5分鐘起給予光照。該容器內氧氣量的變化如圖。有關敘述錯誤的是（ ）。 A.05分鐘氧氣量減少是由于

9、細胞呼吸的消耗B.30分鐘的實驗結束之后黑藻的干重增加C.加入NaHC03后，平均每分鐘釋放510-7摩爾02D.1520分鐘黑藻葉綠體中ATP和H會有積累 答案：C解析：【知識點】本題考查光合作用和細胞呼吸相關知識。 【答案】C。【解析】05分鐘沒有光照，只進行細胞呼吸，A項正確。30分鐘的實驗結束之后，黑藻的氧氣凈釋放量大于0，即有機物有積累，B項正確。第20到30分鐘加入NaHCO3后，氧氣量從7增加到12，即增加5，510=05，為凈光合速率，而呼吸速率為510-7摩爾O2，實際光合速率為5510-7摩爾O2，C項錯誤。1520分鐘光強增加，光反應速率增加，產生的ATP和H增加，而由于

10、二氧化碳不再增加，暗反應速率不再增加，ATP和H會有積累，D項正確。 14下列性狀中屬于相對性狀的是（ ）。 A.豌豆子葉的顏色和種皮的顏色B.馬的白毛和短毛C.貓的藍眼和紅眼D.棉花的細絨和長絨 答案：C解析：相對性狀是指同一種生物的同一性狀的不同表現類型。豌豆子葉的顏色和種皮的顏色是不同的性狀，A項錯誤。馬的白毛和短毛不是同一性狀，B項錯誤。貓的藍眼和紅眼是同一種生物（貓）的同一性狀（眼睛的顏色）的不同表現類型，C項正確。棉花的細絨和長絨不是同一性狀，D項錯誤。 15某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（）。 A膝跳存在，針刺足部有感覺B膝跳不存在針刺足部有感覺C膝跳不存在針刺足部無感覺D膝

11、跳存在，針刺足部無感覺 答案：D解析：膝跳反射的神經中樞是位于脊髓里的低級中樞，其活動受大腦皮層的調節。脊髓從胸部折斷后的病人，處于脊髓下部的神經中樞還完好如膝跳反射的神經中樞，只是脊髓的傳導功能被破壞，使低級的神經中樞失去了大腦的控制。膝跳反射的反射弧還完整，因此膝跳反射存在；而感覺是在大腦皮層的感覺中樞形成的。因此針刺足部無感覺。 16教師在講解完細胞的“減數分裂”后，提問：“動物細胞的有絲分裂和減數分裂有什么相同點和不同點?”該教師的提問屬于哪種提問類型?（ ） A.綜合提問B.評價提問C.理解提問D.分析提問 答案：C解析：理解提問是檢查學生對事物本質和內部聯系的把握程度的提問：需要學

12、生對已學過的知識進行回憶、解釋、重新整合，對學習材料進行內化處理，然后組織語言表達出來。C項正確。A項，綜合提問的作用是激發學生的想象力和創造力。學生在回答該類問題時，需要在腦海里迅速地檢索與問題相關的知識，對這些知識進行分析綜合得出新的結論。B項，評價提問包括評價他人的觀點和判斷方法的優劣。在評價提問前，應先讓學生建立起正確的價值、思想觀念，或給出判斷評價的原則，以作為他們評價的依據。D項。分析提問是要求學生識別條件與原因，或者找出條件之間、原因與結果之間的關系。當學生回答該類問題時，教師要不斷地給予指導、提示和幫助。17關于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質元素離子的敘述，正確的是（）。

13、 A吸收不同礦質元素離子的速率都相同B低溫不影響礦質元素離子的吸收速率C主動運輸礦質元素離子的過程只發生在活細胞中D葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質元素離子 答案：C解析：植物細胞對離子的吸收具有選擇性，其細胞學基礎是膜上有特異性的離子載體不同植物細胞上離子載體的種類和數量不一樣，所以吸收離子的種類和速率不同A錯誤：低溫條件下呼吸酶活性下降，呼吸速率下降，產生的ATP少，影響主動運輸，B錯誤；主動運輸過程除了需要載體還需要能量，能量供給必須是活細胞，C正確；葉肉細胞的生命活動也離不開礦質元素離子，也可以通過主動運輸吸收礦質元素離子，D錯誤。 18下列生物中屬于真核生物的一組是（）。 顫藻酵母

14、菌草履蟲 黑藻水綿大腸桿菌 ABCD 答案：D解析：顫藻屬于藍藻，是原核生物；酵母菌是一種真菌，屬于真核生物；草履蟲是一種單細胞原生動物，屬于真核生物；黑藻是蕨類植物，屬于真核生物；水綿是多細胞藻類植物，屬于真核生物；大腸桿菌是細菌，屬于原核生物；故選D。 19下列選項中，屬于形象化方法構建的物理模型為（）。 A.減數分裂圖解B.光合作用示意圖C.池塘生態系統模式圖D.酶活性變化曲線 答案：C解析：【知識點】本題考查物理模型的相關知識。 【答案】C。【解析】物理模型是以實物或圖畫形式直觀反映認識對象的形態結構或三維結構，這類實物或圖畫即為物理模型。如：模擬實驗探究生物膜的結構等，C3、C4植物

15、葉片結構示意圖、池塘生態系統模式圖等。A、B為概念模型，D為數學模型。 20已知某核酸的堿基構成是(A+G)(T+C)=15，則該核酸分子是（）。 A.雙鏈DNAB.單鏈DNAC.雙鏈RNAD.單鏈RNA 答案：B解析：【知識點】本題考查核酸分子中堿基數的比例。 【答案】B。 【解析】DNA雙鏈上嘌呤數等于嘧啶數。題干中，嘌呤數與嘧啶數不相等，且含有T，應是單鏈的DNA。故選B。 21下列關于動物行為的敘述，錯誤的一項是（）。 A.動物的行為同生活環境有密切關系B.動物的行為是生來就有的C.動物的行為對動物個體的生存和種族的延續都有重要作用D.捕捉老鼠是動物的學習行為 答案：B解析：【知識點】

16、本題考查動物行為的類型和特點。 【答案】B。【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，例如蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網、鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為不會喪失。學習行為是動物出生后通過學習得來的行為，動物建立學習行為的主要方式是條件反射參與的神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。A項動物的行為是動物對環境的適應性行為，同生活環境有密切關系，如鳥類的遷徙行為。正確；B項，動物的行為有的是生來就有的先天性行為，如蜘蛛結網，有的是后天形成的學習行為。如小狗拉車，錯誤；C項，動物的行

17、為與動物個體的生存、種族的延續都有重要作用，正確：D項。捕捉老鼠是通過學習得來的行為，屬于學習行為，正確。故選B。 22假設某動物的一個初級卵母細胞在產生卵細胞的過程中形成的一個次級卵母細胞，在分裂后期由一條染色體上的兩條姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極，則該初級卵母細胞產生正常卵細胞的幾率是( )。 A.0B.12C.13D.14 答案：A解析：一個初級卵母細胞經過減數第一次分裂后形成一個次級卵母細胞和一個極體，經過減數第二次分裂后，一個次級卵母細胞分裂形成一個卵細胞和一個極體，極體分裂形成兩個極體。所以若次級卵母細胞分裂后期，一條染色體上的兩條姐妹染色單體形成的染色體移向了同一極，則無

18、法產生正常卵細胞。 23圖2是人體的消化系統示意圖，其中含消化酶種類最多的部位是( ) A.B.C.D. 答案：D解析：本題考人體的營養。在口腔中，唾液中只含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；在胃中胃液只含有胃蛋白酶，可以把蛋白質分解成多肽；肝臟分泌膽汁，膽汁不含消化酶，只能乳化脂肪；在小腸內含有三種消化液，膽汁、胰液、腸液，胰液和腸液中含有能消化淀粉、蛋白質和脂肪的多種消化酶，淀粉、蛋白質、脂肪最總在小腸內被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。綜上所述，含消化酶種類最多的消化器官是小腸。 24圖1表示突觸的結構，下列敘述錯誤的是（ ）。 A共同構成突觸B的形成需要高爾基體的參與C作用于，突觸

19、后膜會立即產生動作電位D由于只能由釋放作用于，所以興奮在突觸間的傳遞是單向的 答案：C解析：突觸是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成，A正確；是突觸小泡，其形成與高爾基體有關，B正確；是神經遞質，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的。D正確。興奮在突觸處傳遞比在神經纖維上的傳導速度要慢。興奮由突觸前膜傳至突觸后膜，需要經歷遞質的釋放、擴散以及對突觸后膜作用的過程，此過程信號轉換過程為：電信號化學信號電信號，故C錯誤。 25圖3表示具有生物活性的蛙坐骨神經一腓腸肌標本，靈敏電流計連接在坐骨神經表面，下列敘述錯誤的是（ ）。 A電刺激處或處均可引起腓腸肌的收縮B電

20、刺激處，電流計指針能記錄到兩次電位變化C電刺激處，電流計會發生反向的兩次偏轉D神經纖維上，興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同 答案：B解析：電刺激傳出神經或效應器都會引起收縮，腓腸肌為效應器，A正確。電刺激肌肉，因為神經和肌肉接頭處相當于突觸，突觸問興奮的傳遞是單向的，電流計不會發生偏轉。B錯誤。電刺激神經纖維，興奮會進行傳遞，神經纖維上興奮的傳遞是雙向的，電流計會發生兩次方向相反的偏轉，C正確。神經纖維上，興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同D正確。 26細胞與內環境的示意圖如圖2所示，下列敘述正確的是（ ）。 A人體內進行新陳代謝的主要場所是B毛細血管管壁細胞生活環境是C的成分中包括血紅蛋白

21、、氧氣和胰島素D正常情況下，的pH、滲透壓、溫度等處于穩態 答案：D解析：據圖可知，為細胞質基質，為淋巴，為組織液，為血漿。淋巴、血漿和組織液構成細胞生活的內環境。人體內進行新陳代謝的主要場所是細胞質基質，A錯誤。毛細血管管壁細胞生活環境是組織液和血漿，B錯誤。為血漿，其成分中包括氧氣和胰島素等，血紅蛋白存在于紅細胞中，C錯誤。正常情況下，組織液的pH、滲透壓、溫度等處于穩態，D正確。 27某同學在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，視野中看到的細胞數量最多的鏡頭組合是（ ）。 A和B和C和D和 答案：C解析：顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞數目越多，因此要使視野中觀察到的細胞數目最多，應選用放大倍數小

22、的目鏡和物鏡。上端扁平、無螺紋，為目鏡，其長度和放大倍數成反比，即長度越長，放大倍數越小；上端有螺紋，為物鏡，其長度和放大倍數成正比，且鏡頭越細，放大倍數越高。因此本題目鏡和物鏡的組合應是長目鏡和短物鏡，答案選C。 28圖5所示進化樹中與生物丙親緣關系最近的生物是( )。 A.甲B.乙C.丁D.己 答案：D解析：在進化樹上，距離越近的兩種生物的親緣關系越近，故己與丙的親緣關系最近。 29下列有關倒平板的操作不正確的是( )。A.將培養皿蓋倒放在桌子上B.將已滅菌的培養皿放在火焰旁C.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置 答案：A解析：倒平板的關鍵在于無菌操作，倒平

23、板時不能把培養皿蓋完全打開放到桌面上，這樣可能會污染培養皿中的培養基。只有A項說法不正確。 二、問答題30圖6為光合作用與呼吸作用示意圖。 問題：(1)圖中代表的氣體在線粒體的_(填結構)參與呼吸作用；代表的氣體參與光合作用的_階段；與都是通過_(填結構)進出葉片。(2)當光照強度增強時，圖6中的葡萄糖生成的變化是_。(增加減少不確定)(3)圖6中水的產生發生在呼吸作用的_階段。 解析：(1)內膜；暗反應；氣孔 (2)不確定(3)第三階段 31材料： 胸廓變化和呼吸的關系 提出問題：到底是胸廓擴大，導致吸氣，還是吸氣導致胸廓擴大 師生共同演示自制教具(去掉底部的礦泉水瓶模擬胸廓、吸管模擬氣管和支氣管、氣球模擬肺、底部的橡皮膜模擬膈肌)引導學生觀察、討論：礦泉水瓶代表什么 吸管代表什么 小氣球代表什么 橡皮膜代表什么 當推拉橡皮膜的時候，你觀察到什么現象 氣球 在什么情況下脹大 在什么情況下回縮 學生：向下拉橡皮膜的時候，氣球脹大；向內推橡皮膜的時候，氣球回縮。 出示材料：肺泡壁極薄，只有一層上皮細胞，沒有肌肉，沒