1、遇見教學設計隨班就讀學生沙盤心理課教學目標：1培養隨班就讀學生認真聽講、集中注意力的能力；培養合作能力2在沙盤制作過程中感受關愛。3在過程中體驗，相遇的人中可以相互汲取能量，相互學習。4懂得分享與謙讓。教學重難點：在過程中體驗，相遇的人中可以相互汲取能量，相互學習。教學過程：一、導入同學們，今天我們一起上一堂沙盤游戲心理課。這節課的主題是遇見。生活你會與什么相遇呢，又會遇見什么呢？讓我們帶著期待走進這節課。二、預備1確定順序號（首先，讓我們用剪刀包袱錘的形式決定今天的順序號）2宣誓（下面舉起右手放到心臟的位置，跟老師宣誓：認真傾聽、真誠表達、積極參與、嚴守秘密”，宣誓人*三、扶沙接下來，讓我們

2、手拉手圍成圈，將手放入沙盤，關注自己的呼吸，讓心安靜下來，用心感受手觸碰沙子時的感覺，將這種感覺記在心里。四、我們的第一個活動使遇見真實的自己1每人選一個有感覺的沙具或者自己最喜歡的沙具，選好后仔細觀察，用心感受。2擺放沙具。接下來，讓我們按照順序將自己選擇的沙具擺放在沙盤中。3感受沙畫。好，下面我們圍成圈，感受大家擺成的沙畫。4談一談接下來，我們來說一說：自己擺放了什么？想到了什么？有什么感受？5*同學，你聽累了，可以給我們做記錄呀。第二輪活動：與*相遇1過渡：剛才我們帶著自己的感覺，遇到了真實的自己；接下來還會遇到什么呢？希望大家繼續做真實的選擇和表達。2想一下，你還想為沙畫添加點什么？按

3、照順序號選擇自己有感覺的沙具。3感受沙具（好，沙具選好了讓我們用心感受它。）4擺放沙具（接下來，讓我們遵循自己的感覺，按照順序號，把沙具擺出來。5下面，讓我們說說自己擺放了什么？想到了什么？有什么感受？6編故事沙畫擺好了，請你想像出一個故事，把他說出來。7起名字剛才，我們分享了自己的故事。那么，你能會為這個沙畫起一個什么名字？六、聯系生活，談“遇見”生活為我們安排了太多太多相遇的機會，下面讓我們談一談與*同學的相遇。1當我們遇到我們班*同學的時候，他給你留下了什么印象？（走路不穩，不能自己去大小便，說不清話，一天也學不會一個字，上學都要媽媽陪著）2你對他做了什么？是什么讓你有這樣的選擇？（奧，你護送他大小便；你幫他收拾書包；你每天都在在路隊中護送他3大家的愛心相助，真誠相伴，*同學身心有了很大的變化。4是我們見證了他的成長（下面讓我們一起聽他背一首古詩吧；讓我們看一看他能寫下多少我們班同學的名字；讓他搜一首歌我們一起唱一下吧。*同學的身心成長離不開我們的愛心相助，真誠相伴，應該說，遇見我們這些同學是*同學的福氣；那么與*同學相遇，你有什么收獲呢？或者說你從他身上你能學到什么？（他是一個講衛生的孩子，是一個懂得分享的孩子；在學習上他持之以恒，堅持不懈；他有一顆好奇的心；）七、感恩遇見每一次遇見都是最好的安排，感恩生活中的每一次相遇。最后讓我們一起唱響感恩的心