1、高中語文一課一練變形記1.以下詞語中,字形和加點的字的讀音全都正確的一項為哪一項（一劍雙雕驀然醒悟（mil）A.親和力瓶頸(jmg)B.反映堆披星戴月粗暴(kuang)簞食壺漿（si）縱橫押闔（bai）C.公信力翻天復地內疚(jiu)D.綜合征不蔓不枝勁(jing)旅人才濟濟（ji）.閱讀變形記全文，格里高爾的人格形象集中表現在哪兩個方面？.變形記第三段提到了“陰沉的天氣”，這一環境描寫有什么作用？.課文變形記交代公司來人的情況有什么作用？.課文是從幾個方面來交代格里高爾變成甲蟲的原因的？.變形記第二段對格里高爾房間的描寫有什么作用？.我不會辜負老板的，這您很清楚。另一方面，我也為我的父母和妹

2、妹擔憂。我現在正焦 頭爛額。但我會很快擺脫困境的。請您不要再給我雪上加箱，我已經夠受的了。應該怎樣理解“我”的這段話？.小說通過心理描寫成功地塑造了格里高爾這形象，他在變形后都有哪些心理變化？.“這么早就起床，”他想，“把人弄得傻不愣登。人哪能少得了睡眠。別的推銷員活得就像后宮里的娘娘。舉例說吧，當我跑著趕回旅店，以便在搞到的訂單上簽字，這些 先生們還在坐著吃早餐呢。要是我在我的老板這里也這么試一把的話，我準保立刻就被炒。 不過，說不定這對我倒是大好事誰知道呢。假如我不考慮我父母的態度，我早就辭職了，那 樣我就會走到我的老板面前，把我的所有想法都一股腦兒倒出來，他不從高的桌子上掉下來 才強！這

3、也算得上是他的奇特方式，坐在桌子上居高臨下地跟職員們說話，而由于他的耳朵 又背，大家必須走近他才行。眼下希望還沒有完全放棄，等我攢夠了錢，還清父母欠他的債 大概還得五六年吧我一定辦理這件事。那時就會一帆風順。不過，現在我得起床了 要趕五點的火車呢。”這段文字寫出了格里高爾怎樣的生活狀態？.當格里高爾的身體一半已經露在床外這新方法與其說是費力，毋寧說是好玩，他只 需有節奏地搖晃自己就是他突然想起，只要有人來幫個忙，事情豈不十分簡單。兩個身 耍有一點小小的差池，就會招來最大的懷疑，甚至導致失業。【解析】【詳解】此題考查學生分析重要情節、語段的作用的能力。首先找到寫公司來人的信息，概括這些內容，然后

4、結合具體的情節分析作用。如秘書主任親自出馬，格里高爾想到“真不知自己生就什么命，竟落到給這樣一家公司當差， 只要有一點小小的差池，馬上就會招來最大的懷疑！他早晨只占用公司兩三個小時，不是就 給良心折磨得幾乎要發瘋，真的下不了床嗎？如果確有必要來打聽他出了什么事，派個學徒 來不也夠了嗎難道秘書主任非得親自出馬“，從這些信息可以看出格里高爾在公司的工 作壓力很大，既有身體上的重壓，也有精神上的威壓；當格里高爾沒有出來時，秘書主任說 “我現在以你父母和你經理的名義和你說話經理今天早晨還對我暗示你不露面的原因可 能是什么他提到了最近交給你管的現款我還幾乎要以自己的名譽向他擔保這根本 不可能呢近來你的工

5、作叫人很不滿意”，秘書長的話再次展現了格里高爾在單位的情形, 格里高爾需要承受身體和精神兩個方面的壓力，隨時隨地要小心謹慎，不能有一點差池，而 這些也是他變形的原因之一。.格里高爾工作的壓力，是他變成一只甲殼蟲的一個很重要的原因。生存環境惡劣， 人與人之間隔膜冷漠，沒有知己朋友，內心的煩惱和工作的壓力無處訴說，無人分擔。這也 是他變異的重要原因。【解析】【詳解】此題考查學生篩選文本信息的能力。由“我怎么單單挑上這么一個累人的差使呢！常年累月到處奔波，比坐辦公室辛苦多了。再 加上還有經常出門的煩惱，擔憂各次火車的倒換，不定時而且低劣的飲食”“真不知自己生就 什么命，竟落到給這樣一家公司當差，只要

6、有一點小小的過失，馬上就會招來最大的懷疑! 在這一個所有的職員全是無賴的公司里，豈不是只有他一個人忠心耿耿嗎”您在公司里的地 位并不是那么穩固的”“當然，目前買賣并不是旺季，這我們也成認，可是一年里整整一個季 度一點兒買賣也不做，這是不行的，薩姆沙先生，這是完全不應該的”“瞧，先生，我并不是 冥頑不化的人，我很愿意工作；出差是很辛苦的，但我不出差就活不下去”等可知格里高爾 工作壓力大，這是他變成一只甲殼蟲的一個很重要的原因。由“我怎么單單挑上這么一個累人的差使呢而萍水相逢的人也總是些泛泛之交，不可能 有深厚的交情，永遠不會變成知己朋友。讓這一切都見鬼去吧.旅行推銷員在公司里不討人 喜歡，這我知

7、道。大家以為他們賺的是大錢，過的是逍遙自在的日子。這種成見也犯不著去 糾正您知道得最清楚，旅行推銷員幾乎常年不在辦公室，他們自然很容易成為閑話、怪 罪和飛短流長的目標。可他自己卻幾乎完全不知道，所以防不勝防。直待他精疲力竭地轉完 一個圈子回到家里，這才親身體驗到連原因都無法找尋的惡果落到了自己身上”可知生存環 境惡劣，人與人之間隔膜冷漠，沒有知己朋友，內心的煩惱和工作的壓力無處訴說，無人分 擔。這也是他變異的重要原因。.揭示了格里高爾生活環境的壓力，居住房間狹小擁擠，繁重的工作之余沒有一個寬敞舒 適的休息之地，上班被擠壓，下班后還是被擠壓?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生分析理解文中環境描寫的作用

8、的能力。首先根據第二段描寫的內容概括格里高爾房間的特點，然后結合情節分析作用。由“一間略嫌小了些、地地道道的人住的房間靜臥在四堵熟悉的墻壁之間“可知，這房間非常 狹小，且強調在“四堵”墻壁之間，給人一種壓迫感和逼仄感；由“在攤放著衣料樣品的桌子 上方薩姆沙是旅行推銷員掛著那幅畫”“把一只套沒了她的整個前臂的厚重的皮手 筒遞給看畫的人”可以感受到這房間的擁擠，桌子上攤放著衣料樣品，桌子上方掛著畫，畫 上人的整個前臂的厚重的皮手筒都好似遞給看畫的人。綜合來看，這一空間狹小擁擠。再看主人公格里高爾的生活狀況，他在單位“只要有一點小小的差池，馬上就會招來最大的 懷疑！他早晨只占用公司兩三個小時，不是就

9、給良心折磨得兒乎要發瘋“，工作繁重勞累； 回到家中，身處的是這樣狹小擁擠的環境之中，沒有寬敞的地方可以休息，無論是上班，還 是在家，都處于被擠壓之中，而這些也是造成他變形的原因。.雖然極其厭惡這份工作且已經變形為甲殼蟲，但為了支撐家庭格里高爾仍努力去面對、 承受痛苦以及令自己厭惡的一切。【解析】【詳解】此題考查了理解文中重要句子含義的能力。體會句子含意的原那么：從詞語到句子，即根據 句子中的關鍵詞語、詞語與詞語之間的關系來理解。從形式到內容，即根據句子的結構特 點和句子的語言氣勢，對它表達的內容來理解與把握。從篇章到語句，即聯系文章主旨來 理解句子的真實含意。由“我不會辜負老板的，這您很清楚。

10、另一方面，我也為我的父母和妹妹擔憂。我現在正焦 頭爛額。但我會很快擺脫困境的”可見，格里高爾雖然極其厭惡這份工作，而且已經變形為 甲殼蟲，但為了支撐家庭，格里高爾仍在努力承受這一切?！军c睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等?，F代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸

11、張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.突然發現自己變成大甲殼蟲，幾乎沒有表現出特別的驚異和惶恐。就像他只是患了頭 痛腦熱一樣。整個過程中，他只說了一句：“我發生什么事啦？ 不能上班讓他驚慌、憂郁， 但他還想為還清父母的債務而苦干。父親發現他變成大甲殼蟲，毫不留情逼他返回臥室。他 謙恭地懇求，努力盡快回屋，免得父親生氣。他忍辱負重順從父親?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生對人物心理變化的分析能力。此題要抓住關鍵語句，結合“格里高爾薩姆沙從不安的睡夢中醒來，發現自己躺在床上變成 了一只巨大的甲蟲。他仰臥著，那堅硬得像鐵甲一般的背貼著床，他稍稍一抬頭，便看

12、見自 己那穹頂似的棕色肚子分成了好多塊孤形的硬片，被子在肚子尖上兒乎待不住了，眼看就要 完全滑落下來。比起偌大的身軀來，他那許多條腿真是細得可憐，都在他眼前無可奈何地舞 動著?！拔页隽耸裁词吕?？“他想。這可不是夢”可以看出，格里高爾突然發現自己變成大甲 殼蟲，并沒有特別的驚異和惶恐；由“我假設不是為了我父母親而克制自己的話，我早就辭職 不干了只要等我積攢好了錢，還清父母欠他的債也許還要五六年吧，我就一定把這 件事辦了。那時候我就會時來運轉。不過眼下我必須起床，因為火車五點鐘開”“父親哪 會允許他這樣慢慢做準備呢。相反，他大喊大叫地催促著格里高爾往前走父親從后面給 了他真正解救性的猛力一推,格里

13、高爾猛地遠遠彈進了他的房間里,頓時滿身鮮血淋漓” 可以看出，不能上班讓他驚慌、憂郁，他還想為還清父母的債務而苦干。但父親發現他變成 大甲殼蟲，毫不留情逼他返回臥室，他只能忍辱負重順從父親。.展示了格里高爾求生的艱難：職業累人常年奔波，睡眠缺乏，不受尊重，壓力很大； 背負債務壓力；不公平的待遇失業威脅。同時我們也看到了主人公那種勤奮工作、責任 感強的品質，他為還清父母的債而忍辱負重，同時又有自己追求的人生目標還清父母的 債就辭職，爭取“一身輕松”的自由生活。格里高爾的人生觀和價值觀集中表現在兩個方面: 一是掙錢養家，顯示了他忠誠、善良而富有責任感的個性；二是還清父母的債，爭取自由, 追求時來運轉

14、、自由獨立?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核篩選并整合文中信息的能力。解答此題，考生要瀏覽材料、圈出相關內容，然后進 行整合概括。此題要抓住關鍵內容“我挑上了一個多么累人的差事！常年累月到處奔波。在外面跑買賣比 坐辦公室做生意辛苦多了。再加上還有經常出門的那種煩惱，擔憂各次火車的倒換，不定時 的、劣質的飲食，而萍水相逢的人也總是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永遠不會變成 知已朋友。讓這一切都見鬼去吧！ ”“我假設不是為了我父母親而克制自己的話，我早就辭職不 干了，我就會走到老板面前，把我的意見一股腦兒全告訴他。他非從斜面桌上掉下來不可! 坐到那張斜面桌上并居高臨下同職員說話，而由于他重聽，人家就不得

15、不走到他跟前來，這 也真可以說是一種奇特的工作方式了。嗯，希望還沒有完全破滅，只要等我積攢好了錢，還 清父母欠他的債也許還要五六年吧，我就一定把這件事辦了。那時候我就會時來運轉。 不過眼下我必須起床，因為火車五點鐘開”概括即可。【點睛】要抓住文本的主要內容，需要反復比擬分析，分清內容的主次，準確地抓住主要內容，抓住 了這些關鍵詞句和重點段落，文章的主要內容就容易歸納了。.幾番嘗試都未能成功，格里高爾累得筋疲力盡。但潛意識里希望尚存，他想著家里人能 夠幫助他克服眼前的困難?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方

16、面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。本段話是對主人公的心理描寫，“他突然想起，只要有人來幫個忙，事情豈不十分簡單。兩 個身強力壯的人就足夠了他想到他的父親和侍女，他倆只要把胳膊伸進他隆起的脊背下 面這樣把他從床上慢慢撬起來，彎下腰去把重物托住，然后他們只需小心地耐心等著，他自 己會從地板上翻過身來，這時他那些細腿但愿能發揮作用?，F在呢，姑且不說所有的門都鎖 著，難道他真的該喊人求助嗎？ “格里高爾幾番嘗試都未能成功，他

17、盼望家人能幫他沖破“難 關”。【點睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等。現代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.家人對協理解釋格里高爾未能按時去工作的原因，從側面表現了格里高爾大

18、局部時間都 在工作，生活壓力使他早已被異化為非人，一臺創造價值的機器和賺錢養家的工具，使得變 形的情節更加真實合理?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節,然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。從“現在左邊廂房里的父親說話了，協理先生來了，他問，你為什么沒有搭早班火車走。外 面不知道該對他說什么。再說，他要跟你本人談談。所以請把門翻開。你

19、房間里東西凌亂, 他會諒解的?！澳赣H插進來對協理說：“他不舒服，請你相信我，協理先生。要不，格里高 爾怎么會誤了火車呢！這孩子頭腦里裝的全是公司里的事。他晚上從不出門，為此我幾乎都 要生他的氣了。這段時間他在城里整整待了八天了，但每個晚上都待在家里。他和我們一起 坐在桌子旁靜靜地看報，要不就是查看火車時刻表。對他來說，鋸點兒小玩意兒什么的，就 已經是一種消遣了”看出，家人的解釋從側面表現了格里高爾已經被工作、生活壓力變 成了賺錢養家的工具，使他變形的情節更加真實合理。【點睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、

20、議論、表達、描寫等?，F代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。 12.協理是長官權威的化身，是能夠造成直接的壓迫的化身，也是官僚政治的辦公室形象。 與具有“蟲形”的格里高爾相比也是一群披著人的外殼的“人形的蟲”，在他身上人類所有善良 美好的品質都消失了，只剩下異化后的自私和冷漠?！窘馕觥?/p>

21、【詳解】此題考查鑒賞作品人物形象的能力。對人物形象的分析應把握住人物形象的描寫方法：肖像 描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫以及細節描寫等；人物形象的描寫方式: 正面（直接）描寫和側面（間接）描寫等。分析人物形象首先應結合著文中表達性的語句, 從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物 的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提 取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。由“您讓您父母不必要地為你深深憂慮，并且只是順便提一下還以這樣一種聞所未 聞的方式玩忽職守。我現在以您父母和您上司的名義和您說話，老板非

22、常嚴肅地請您立即予 以清楚的說明。我很驚訝，實在驚訝。我原以為您是一個安分的、明達事理的人，而現在您 好像突然變得要由著性子耍態度了。今天清晨，老板向我暗示了您誤工的某種可能的解釋, 它涉及不久前委托您辦理的一筆進項?？墒俏耶敃r真的幾乎以我的名譽擔保：這個解釋不可 能中肯。然而現在，我在這里親眼看到您的不可思議的固執，我失去了任何興趣為您出力, 絲毫也不想為您澄清了。而您在公司里的地位并不是最靠得住的可以看出，協理是是官僚 政治的辦公室形象，也是一群披著人的外殼的“人形的蟲”，在他身上表達了人異化后的自私 和冷漠?！军c睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方

23、法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等。現代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.運用動作描寫，寫出了父親對格里高爾極度的厭惡，不僅不撫慰變形后的孩子，反而像 對待動物一樣對自己的孩子進行驅逐。這些描寫讓讀者也心生寒意，為格里高爾生活在這樣 的家庭之中面不平

24、。【解析】【詳解】此題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人 物的身份、地位、經歷、教養和氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性 格；二是結合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環境、與他人的關系 等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。語段中“協理這一跑好像把事情發生以來一直都還比擬鎮靜的父親也弄得慌亂不堪，你看， 他不親自去追協理，或者至少不阻礙格里高爾去追，卻用右手拿起協理連同大衣和帽子一起 遺忘在椅子上的手杖，左手從桌上拿過一份大開面報紙，一邊跺著腳，一邊揮舞著手杖和報 紙，把格里高爾趕回房間去。格里高爾怎么懇求都不

25、管用，也沒有人聽得懂他的懇求，無論 他多么低聲下氣地不停轉動著腦袋，父親只顧跺著腳，而且越跺越厲害”“父親像一頭發狂的 野獸似的發出啾啾聲，毫不留情地逼著格里高爾回房間里去“，運用動作描寫，寫出了父親 面對變成甲殼蟲的格里高爾表現出的極度的厭惡，把他像動物一樣驅逐。讓讀者也心生寒意, 體會到格里高爾家庭生活中的冷漠。【點睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等?，F代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入

26、其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.對工作與職業的思考壓倒了對目前變形的焦慮。這正說明了主人公在社會生活中經歷的 異化程度之深?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生分析文章段落作用的能力。本段話是對主人公的心理描寫，從“為什么天注定偏偏是格里高爾，在一家商號供職，發生 一點兒小小的延誤，馬上就招致天大的懷疑？難道所有的員工全都是無賴，他們中就沒有一 個忠實、聽話的人，他即便早上有那么幾個鐘頭沒有充分利用為公司做事就于心

27、不安，頭腦 發愣，簡直連床都下不了？假如非要對此事刨根究底問個究竟的話，派個學徒來打聽一下難 道還不夠，非要協理大人親自出馬”看出，主人公的工作壓力之大超過了目前變形的焦 慮。.雖然變成了“蟲形”，但格里高爾卻充滿理性。雖然他一門心思放在這件事情給職業帶來 的影響上。但目前他只想安安靜靜地起床、穿衣，由此自然而然地過渡到下文對格里高爾起 床情節的描寫與表達。【解析】【詳解】此題考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比

28、照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。這段話中格里高爾雖然變成了“蟲形”，卻充滿理性“首先他想安安靜靜地、不受干擾地起床， 穿衣，而最重要的是吃早飯，然后再來考慮下一步怎么辦，因為他覺得在床上想問題八成是 想不出什么好主意來的”由此推動了情節的開展，自然過渡到下文表達格里高爾起床的 情節?！军c睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等。現代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意

29、識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.具體描繪格里高爾變成甲殼蟲后起床的困難，試了很屢次也無法擺出向右側臥的姿勢。 一只大甲殼蟲拼命掙扎著翻身的情景顯現在讀者腦海中。【解析】【詳解】此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答此題，考生要瀏覽材料、圈出相關內容，然后進 行整合概括。此題要抓住關鍵語句“但他已經無法做到了，因為他習慣于朝右睡眠,而按他現在這種狀況， 他已經無法側臥了。不管他

30、如何使勁向右側身，他總是翻回到仰臥姿勢。他嘗試著努力了上 百次”“直到他開始感到右邊有一種從未有過的沉沉的疼痛，這才罷休”概括即可，讓讀者真 切感受到主人公變成大甲蟲之后艱難翻身的場景。【點睛】要抓住文本的主要內容，需要反復比擬分析，分清內容的主次，準確地抓住主要內容，抓住 了這些關鍵詞句和重點段落，文章的主要內容就容易歸納了。.格里高爾雖然變成了甲殼蟲，但他始終保持著人的心理狀態，使下文運用意識流表現人 物的所想所思變得更加真實、可信?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查句子在文中作用的能力。作答時，首先讀懂文章，把握作者寫作的意圖，然后依據 上下文，找出句子出現的語境，依據語境作答句子的作用，一般從結

31、構、內容和主題方面分 析。內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達，結構上注意前后的照應、情節的推進， 還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一情節在文章中的作用，往往是推動故事 開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節的照 應的角度進行分析。分析“我發生什么事啦？”他想“這句話可以看出，小說中的格里高爾雖然變成了甲殼蟲，但 他始終保持著人的心理狀態，自然推動了情節的進一步開展，使下文運用意識流手法表現人 物的所想所思變得更加真實，吸引了讀者的閱讀興趣?！军c睛】理解句子的作用，要注意以下幾點：首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確 定解決問題

32、的閱讀空間。要注意分析對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤 其要注意枝葉局部。要想到是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現手法及其對表達的 作用。.身體變形后，聲音也發生了“變異這表現了他人類發聲器官的逐步喪失，不能再像人 一樣說話。但這種語言交流的障礙是單方面的，格里高爾的話語權因此逐漸被遮蔽?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推

33、動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。身體變形后，聲音也變了，“大家聽不懂他的話，盡管他自己覺得他說的話是夠清楚的，比 以前還清楚呢，也許是他自己的耳朵聽習慣了的緣故吧“他們幫他安排頭幾件事時所表現 出來的信心和沉著讓他感到寬慰”，格里高爾的話語權因此逐漸被遮蔽?！军c睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等?，F代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，

34、直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.格里高爾想象協理也可能會面臨“變形”的景況。這正是當時社會“人的異化”的形象寫照: 在現實社會和艱難生活的雙重重壓下，人性遭到了摧殘，人的命運難以捉摸?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文

35、章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。這段話的重點是格里高爾的想象“格里高爾試圖設想，類似他今天發生的事，是否有一天也 會發生在這位協理身上。說實在話，這種可能性是存在的。在現實社會和艱難生活的雙重 重壓下，人性遭到了摧殘的狀況不是個例，表現了小說主題的深刻性。【點睛】理解句子的作用，要注意以下幾點：首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確 強力壯的人就足夠了他想到他的父親和侍女，他倆只要把胳膊伸進他隆起的脊背下面這 樣把他從床上慢慢撬起來，彎下腰去把重物托住，然后他們只需小心地耐心等著，他自己會 從地板上翻過身來，這時他那些細腿但愿能發揮作用。現在呢，姑且不

36、說所有的門都鎖著, 難道他真的該喊人求助嗎？請分析這段話的作用。11 .“格里高爾，”現在左邊廂房里的父親說話了，“協理先生來了，他問，你為什么沒有搭 早班火車走。外面不知道該對他說什么。再說，他要跟你本人談談。所以請把門翻開。你房 間里東西凌亂，他會諒解的?！薄霸缟虾茫_姆沙先生。”協理友好地高聲說道。“他不舒服，” 父親還在貼著門說話時，母親插進來對協理說：“他不舒服，請你相信我，協理先生。要不， 格里高爾怎么會誤了火車呢！這孩子頭腦里裝的全是公司里的事。他晚上從不出門，為此我 幾乎都要生他的氣了。這段時間他在城里整整待了八天了，但每個晚上都待在家里。他和我 們一起坐在桌子旁靜靜地看報，要

37、不就是查看火車時刻表。對他來說，鋸點兒小玩意兒什么 的，就已經是一種消遣了。舉例說吧，他曾經花了兩三個晚上刻制了一個小鏡框。您看了會 驚訝，它做得多么精致。它就掛在他那個房間里，等他開了門，您就會看到的。您來我們家， 我很高興，協理先生。光我們自己說不動格里高爾把門翻開。他就是這樣固執。他肯定是身 體不適，盡管他早上否認這一點。請分析這段話的作用。12.“薩姆沙先生，”現在協理提高嗓門說，“您究竟發生了什么事？您把自己關在房間里， 只回答是和不是，您讓您父母不必要地為你深深憂慮，并且只是順便提一下還 以這樣一種聞所未聞的方式玩忽職守。我現在以您父母和您上司的名義和您說話，老板非常 嚴肅地請您立

38、即予以清楚的說明。我很驚訝，實在驚訝。我原以為您是一個安分的、明達事 理的人，而現在您好像突然變得要由著性子耍態度了。今天清晨，老板向我暗示了您誤工的 某種可能的解釋，它涉及不久前委托您辦理的一筆進項。可是我當時真的幾乎以我的名譽擔 保：這個解釋不可能中肯。然而現在，我在這里親眼看到您的不可思議的固執，我失去了任 何興趣為您出力，絲毫也不想為您澄清了。而您在公司里的地位并不是最靠得住的。我原本 是想，這些事情只在我們兩人之間說說就行了，但您在這里讓我白白地浪費了時間，我不明 白。為什么不讓您雙親大人也來聽聽。要知道，您最近這段時間的成績是很不令人滿意的喲。 誠然，現在不是做生意的季節，但是，不

39、做生意的季節根本是沒有的，薩姆沙先生，這樣的 季節是不許可有的。”請分析協理這個人物形象。定解決問題的閱讀空間。要注意分析對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤 其要注意枝葉局部。要想到是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現手法及其對表達的 作用。.雖然變形成為甲殼蟲，但格里高爾仍未放棄對家庭的責任，仍然打算繼續努力付出?？?是他的心里話別人不了解?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查了理解段落含義的能力。理解段落含意的原那么：從詞語到句子，即根據句子中的 關鍵詞語、詞語與詞語之間的關系來理解。從形式到內容，即根據句子的結構特點和句子 的語言氣勢，對它表達的內容來理解與把握。從篇章到語句，即聯系文

40、章主旨來理解段落 的真實含意。由“我馬上穿衣服，包裝好樣品就走。你們，你們肯讓我走嗎？哦，協理先生，您看，我不 是死腦筋，我高興工作。出門很辛苦，但不出門我活不了。您現在去哪里，協理先生？去公 司，是吧？您會如實報告這一切的吧？ 一個人有時會暫時干不了活，但是合適的時機很快就 會到來，那時他想到以往的成績，就會考慮一旦障礙消除后，更加勤奮、更加專心致志地投 入工作”可見，此時的格里高爾雖然已經變形為甲殼蟲，但仍未放棄對家庭的責任，雖然他 的心里話別人不了解?！军c睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達

41、、描寫等?，F代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.當然也可以讓主人公得一種致命的重病或遭遇一次喪失勞動力的重殘，然后寫他被家人 厭棄的過程。但這樣構思的藝術效果不如變形那樣強烈。因為作為病人，他有口會說話，有 眼睛會看人，你不能當著他的面表現出對他的厭倦，或不給他送飯吃。而一只甲殼蟲

42、，既不 會說話，也沒有表情，他的孤獨就更加令人感到凄涼了。在現代藝術創作中，變形是一種怪 誕的表現手段，是一種創造“距離”或“陌生化”的技巧。按照桑塔耶那的說法，怪誕也是一種 創造；它違背客觀事物的外表真實，卻并不違背客觀事物的內在邏輯，因此它已進入現代美 學的范疇，成為表現主義文學藝術偏愛的一種手法?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷ψ髌愤M行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。解答此題要明確表達出觀點。只有這樣 才能圍繞觀點組織材料，并形成答案。從文本情節引述論據分析。對于小說情節合理性的探 究，絕對不能離開文本而漫無邊際地去談，而應該緊密結合文本,并運用文本中的具體情節等 進行分析，這樣才能得出正確的結論

43、。此題中，把主人公描寫成為一個遭遇了不幸的人的構思的藝術效果不如變形那樣強烈。小說 描述了一個真實而荒誕的故事。荒誕是因為故事的整體框架是以象征手法構建起來的，它只 是用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態，而不是對外部生活的真實模仿。盡管人成了甲蟲， 但作者仍用冷靜客觀的寫作手法，描寫了主人公變形前的生活細節和變形后逼真的心理狀態, 讓人感到所處的始終是一個真實的人的世界，而且更加發人深思。.再一次描寫環境，窗外景色的變化代表了格里高爾心境的變化，變形后所面臨的世界“被 濃霧遮蔽“，脫離了格里高爾的把握?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學生鑒賞小說景物描寫作用的能力。解答這類題目，首先要回顧小說中環境描寫

44、的 作用有哪些，然后結合環境的特點以及環境描寫所在的位置來分析作用。景物描寫的作用一 般如下：點明故事發生的時間、節令和地點，為人物活動提供背景；映襯人物心情，烘 托人物性格、心理；推動或預示故事情節開展；暗示或象征社會環境、人物命運，襯托 主題。答題時要結合文章具體內容來分要點回答。一般的答題模式為：具體描寫了 景色，交代了（時間、地點、環境）；營造（創設）了一種氣氛；渲染（定下）了 的抒情基調；揭示人物心境，表達人物性格，烘托人物思想感情；為下文 情節展開作了鋪墊，推動.情節開展。此題中，聯系原文“現在最明智的做法是，不惜一切代價，也要設法擺脫床鋪，哪怕只有一 線希望。但同時他并未忘記時時

45、提醒自己，深思熟慮要比因絕望而做出的決定強得多。在這 樣想的時候，他把目光投向窗戶，睜大眼睛，緊盯不放，但可惜窗外晨霧彌漫，連狹窄的街 道對過都被濃霧遮蔽，面對這樣的景象，誰也提不起信心和興致”，“窗外晨霧彌漫，連狹窄 的街道對過都被濃霧遮蔽”是典型的環境描寫，烘托了人物“提不起信心和興致”的狀態?！军c睛】環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。其中，社會環境是指能反映 社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環境是指自然界的景物, 如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。.格里高爾本是一個有著豐富情感、濃厚愛意和詩意追求的人，然而在工作和生活的雙重 壓力

46、下，他喪失了自己的自由和追求，兒乎整日都在惶恐不安中過日子，他勤勉善良、膽小 軟弱、安分守己，是一個不能掌握自己命運的弱者，一個完全喪失了自我的悲劇人物。【解析】【詳解】此題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人 物的身份、地位、經歷、教養和氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性 格；二是結合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環境、與他人的關系 等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。由“墻上掛著一幅格里高爾服兵役時照的相片，少尉的裝束，手按在劍上，微笑著，無憂無 慮，一副要人家一看到他那風度和制服就肅然起敬的樣子”可以看

47、出，格里高爾本是一個有 著豐富情感和詩意追求的人，然而在奔波辛苦、高度緊張的工作和要替父母還債的家庭壓力 下，他整日都在惶恐中過日子。當他變成甲蟲后，他的家人開始嫌棄他，想把他趕走時，他 一點也不生氣，反而“懷著溫柔和愛意想著自己的一家人。他消滅自己的決心比妹妹還強烈 呢”，可見他不想成為家人的累贅，一切都是為家人著想。格里高爾是一個勤奮、善良、忠 厚而又富有責任感，想追求自由卻無法實現的可憐的小人物形象。【點睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等?，F代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕

48、（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.母親與格里高爾的對話讓父親和妹妹意識到格里高爾竟然在家里。這一反常的舉動引起 了家人的關注?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前

49、后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。這段話中母親與格里高爾的對話才讓父親和妹妹意識到格里高爾竟然還在家里，“他們沒想 到格里高爾還在家里，于是在一扇側門上很快聽到了父親的敲門聲，敲得很輕，但用的是拳 頭這時在另一扇側門上又聽到了妹妹的輕輕的抱怨聲”，他們催促格里高爾趕緊上 班，推動了情節的進一步開展?！军c睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等。現代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕

50、（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.母親的聲音“溫柔”，與格里高爾怪異的聲音形成比照。剛開始格里高爾還能發出人的聲 音，但后來完全異化為“蟲聲:家人不能明確理解化為蟲的格里高爾，情節開展更加合理?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方面

51、分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。本段話中母親“溫柔”的聲音與格里高爾怪異的聲音“當格里高爾聽到自己回答的聲音時，不 禁嚇一大跳，這聲音清楚還是他以前的聲音，然而卻摻和著一種來自下面的、無法抑制的痛 苦的嘰嘰喳喳聲，使得他的話只是一開始還聽得清楚，后面的話音就被破壞得不知所云，以 致聽的人都不知道是否真的聽明白了“形成了比照，以至于“格里高爾本想詳細回答并把一切 解釋清楚，可是在這種情況下，他只能說這么一句：，是，是，

52、母親，謝謝，我這就起床。7 使之后家人不能理解化為蟲的格里高爾的情節開展更加合理?！军c睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等?，F代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.格里高爾潛意識

53、里把變形這件倒霉事歸咎于自己的職業，作為旅行推銷員不停地奔波, 忍受不定時的劣質飲食，沒有真正的朋友。從心理學上說，“變形”也有逃避的意味。【解析】【詳解】此題考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。從“他想，我選了個多么艱辛的職業啊！成天都在奔波。在外面出差為業務操的心比坐在自 己的店里做生意大多了。加上旅行的種種煩惱

54、，為每次換車操心，飲食又差，又不規律，打 交道的人不斷變換，沒有一個保持長久來往，從來建立不起真正的友情。這一切都見鬼去吧！ 可以看出，這里是運用心理描寫的方法，揭示了工作辛苦、飲食低劣、友情淡薄、心里煩惱 等苦惱壓力讓格里高爾變成了大甲蟲。而格里高爾變成甲蟲，也有他想自己逃避現實的因素?！军c睛】通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復 雜的思想感情。.協理聽出格里高爾聲音的不正常這是動物的聲音。母親讓妹妹去找醫生，父親讓侍 女去叫鎖匠。由此過渡到下文格里高爾努力開鎖的描寫?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先

55、要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。這段話寫了格里高爾周圍的人對他反常行為的反響，“這是動物的聲音。協理說道”“母親哭 著喊了起來你趕緊去請醫生。格里高爾病了?？烊フ堘t生。你聽見剛才格里高爾說話 了嗎？ “父親通過門廳朝廚房喊道，急得直拍手掌，快去叫個鎖匠來！“話音剛落，兩位 姑娘就一陣風似的穿過前廳，往外飛跑，裙子發出嗖嗖的響聲妹妹怎么那么快就穿好了 衣服？ 她們到了門口，

56、一把推開大門跑了出去。沒有人聽見把門再關上的聲音，她們也 許就讓門敞著，就像許多人家里出了事，就讓門敞在那里一樣“。推動了故事情節的開展， 引出下文格里高爾努力開鎖的情節?！军c睛】藝術手法亦稱表現手法。在文學創作中，作家在創作中所運用的各種具體的表現方法有虛構、 烘托、渲染、夸張、挖苦、比照、抒情、議論、表達、描寫等?，F代文學開展拓寬了藝術手 法的內涵，將荒誕（其實是夸張、變形的運用）、黑色幽默（比照、挖苦的運用）、意識流（心 理描寫的運用）等也歸入其中。藝術手法主要包括三個方面：一是抒情手法，直抒胸臆，間 接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）；一是修辭手法，比喻、排比、擬人、夸張、 借代

57、、反復等；一是描寫手法，正面與側面、直接與間接、渲染、烘托、比照、象征等。.格里高爾在盲目的狀態中行動，無法看清自己真實的處境。對工作與職業的思考又一次 壓倒了對目前變形的焦慮?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核篩選并整合文中信息的能力。解答此題，考生要瀏覽材料、圈出相關內容，然后進 行整合概括。這是一段對格里高爾的心理描寫，“妹妹為什么不到他們那邊去呢？她也許現在才起床，衣 服都還沒有穿呢。那她為什么哭呢？因為哥哥不起床，不讓協理進他的房間？或是他面臨丟 飯碗的危險，因而老板又將向父母逼債？這些暫時都還是不必要的擔憂”“格里高爾不會因為 這點兒小小的不恭行為而馬上被公司炒觥魚的，以后很容易為這一行為找

58、到一個恰當的口實。 格里高爾覺得，就這樣靜靜地躺著，比起乂哭乂求情來打攪協理要明智得多”。格里高爾無 法看清自己真實的處境，工作的巨大壓力又一次壓倒了對目前變形的焦慮?！军c睛】要抓住文本的主要內容，需要反復比擬分析，分清內容的主次，準確地抓住主要內容，抓住 了這些關鍵詞句和重點段落，文章的主要內容就容易歸納了。.公司協理的來訪揭開了家人和變形后的格里高爾打交道的序幕?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手

59、法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。結合這段話的重點內容“，公司來人了。他想道，幾乎發愣了，而他那些細腿卻舞動得更加 急促了”“格里高爾只聽到來人的第一聲招呼就知道他是誰公司協理本人“，從情節 開展來看，公司協理的來訪揭開了家人和變形后的格里高爾打交道的序幕?！军c睛】理解句子的作用，要注意以下幾點：首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確 定解決問題的閱讀空間。要注意分析對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤 其要注意枝葉局部。要想到是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現手法及其對表達的 作用。.“七點一刻”

60、再寫時間，格里高爾再一次嘗試起床，不怕自己受傷，卻擔憂家人受到驚嚇。從中可以體會到格里高爾對家人的關愛?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查分析文章段落作用的能力。分析文中的某情節的作用題目，首先要簡單的概括該情 節，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上表達, 結構上注意前后的照應、情節的推進，還要注意一些手法，比方比照、襯托、抑揚等。某一 情節在文章中的作用，往往是推動故事開展，使人物性格更加豐富，形象更加飽滿。“我無論如何得在七點一刻完全離開床位。再說那時公司就會來人，詢問我的情況，因為公 司七點以前開門”“他最大的憂慮是，背部落地時必定會發出一聲巨響，這可能會使房