1、）是知識學習的第一階段。在這個階段，新知識與學習者初次接觸，與學習者的記憶系統發 生聯系，作用于原有的知識結構，從而被學習者理解和接受。（此題L0分） 查看解析2單項選擇題（）將人的需要劃分為5個層次，分別是生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、 尊重需要、自我實現需要。（此題L0分）查看解析3單項選擇題以下關于教育心理學的學科性質的表達中，不正確的選項是（此題L0分） 查看解析4單項選擇題以下關于“教育心理學”這一概念的解析中，哪一項為哪一項錯誤的（此題2.0分） 查看解析5單項選擇題阿德勒的人格動力理論中，最有代表性的一個概念是自卑情結。自卑感的原始經驗 產生在每個人的嬰兒期，但不是由遺傳決

2、定的，而是由環境所決定的。人生必須經歷一系列 的掙扎才能擺脫自卑感，他把這種掙扎稱為（此題L0分）查看解析6單項選擇題1879年，德國心理學家（）在萊比錫大學建立了世界上第一個實驗室，標志著心 理學成為一門獨立的科學。（此題2.0分）查看解析7單項選擇題被譽為“教育心理學之父”的是（此題L0分）查看解析8單項選擇題認知學習理論與行為主義學習理論的最大區別在于，認知學習理論強調學習者（）, 這與行為主義學者只關注外顯行為、無視心理過程的觀念有顯著區別。（此題1.0分） 查看解析9單項選擇題心理開展是指從出生到生命的哪一階段進程中所發生的一系列心理變化（此題L0 分）查看解析10單項選擇題學習策略

3、的分類中，丹瑟路根據學習策略所起的作用，將學習策略分為基本策略和 （）支持性策略。（此題1.0分）查看解析11單項選擇題行為主義學習理論認為，人類的思維是與外界環境相互作用的結果及刺激反響。他 們認為個體在不斷接受特定的外界刺激后，就可能形成與這種刺激相適應的行為表現。行為 主義學習理論又被稱做（此題L0分）查看解析12單項選擇題H青緒和情感的生理變化，隨著情緒和情感的發生。有機體會在呼吸系統、循環系統、多項選擇題想象有什么作用（此題2.0分）查看解析8多項選擇題根據遷移的層次來分，學習遷移可以分為（此題2.0分）查看解析9多項選擇題道德判斷是人類道德要素中最重要的成分，是道德情感、道德意志和

4、道德行動的前 提。相關的理論主要有（此題2.0分）查看解析10多項選擇題建構主義學習理論認為，學習應具備的基本特征是（）和學習的物理情景。（此題2.0 分）查看解析11多項選擇題動作技能的分類有哪些（此題2.0分）查看解析12多項選擇題感覺（sensation）是客觀事物直接作用于感覺器官，經過神經系統的加工所產生的 對客觀事物個別屬性的反映。人的外部感覺主要包括（此題2.0分）查看解析13多項選擇題弗洛伊德的經典精神分析理論中，將人格結構分為（此題2.0分）查看解析14多項選擇題吐青緒和情感的功能主要有（此題2.0分）查看解析15多項選擇題培養學生的培養創造個性方面，教師或家長應該怎么做（此

5、題2.0分）查看解析16多項選擇題中學生常見的一般心理問題是指由學習或考試壓力、家庭與同學人際關系緊張等現 實因素激發的持續時間較短的內心沖突狀態，并由此體驗到焦慮不安、后悔、自責等不良情 緒反響。其主要特點是（此題2.0分）查看解析17多項選擇題SQ3R閱讀法主要包括瀏覽、（）等階段。（此題2.0分）查看解析18多項選擇題加涅的學習加工八階段理論，把學習過程描述為（）譯碼、輸出的過程。（此題2.0 分）查看解析19多項選擇題建構主義理論的觀點中，教學應該是（此題2.0分）查看解析20多項選擇題學生想象力的培養，需要從哪幾個方面著手（此題2.0分）查看解析21多項選擇題遺忘的理論主要有哪幾種（

6、此題2.0分）查看解析22多項選擇題奧蘇貝爾對遷移的內涵與認知結構中影響新學習的主要變量，以及運用認知結構變 量來影響新學習的手段進行了卓有成效的理論探討和實證研究。所謂認知結構變量，就是學 生頭腦中的知識結構。認知結構變量是當學生學習新知識時，其原有的認知結構中的有關觀 念在內容和組織方面的特征，主要包括（此題2.0分）查看解析23多項選擇題動作技能的獲得，根據個體在獲得運動技能不同階段所表現出來的動作特點，將動 作技能的獲得分成哪幾個階段（此題2.0分）查看解析24多項選擇題根據遷移的范圍不同來分，學習遷移可以分為（此題2.0分）查看解析25多項選擇題心理學上的行為療法主要包括（此題2.0

7、分）查看解析26多項選擇題現代認知心理學家安德森將學生學習的知識分為（）和（）兩類。（此題2.0分） 查看解析27多項選擇題人的知覺主要分為哪幾種（此題2.0分）查看解析28多項選擇題奧蘇貝爾認為，新學的命題與學生已有命題之間的關系，有哪三種類型（此題2.0分） 查看解析29多項選擇題態度改變的過程主要分為（）和內化階段。（此題2.0分）查看解析30多項選擇題創造力測驗主要包括（此題2.0分）查看解析31多項選擇題經典的記筆記策略一一康奈爾筆記法中，除“記錄”這一工程外，還包括（此題2.0 分）查看解析32多項選擇題問題解決的階段分別是哪幾個階段（此題2.0分）查看解析33多項選擇題在教育心理

8、學領域，能力主要分為（此題2.0分）查看解析34多項選擇題在學習中常用的精加工策略主要包括（此題2.0分）查看解析35多項選擇題需要的特征中，需要具有對象性。個體的某種缺乏的滿足或不平衡狀態的消除，是 依賴某種特定對象的；需要具有周期性，個體的某些需要是具有周期性的特點。除此之外, 需要的其他特征有（此題2.0分）查看解析36多項選擇題智力技能形成的條件，學習者要掌握一項智力技能，就需要做到哪幾個方面（此題2.0 分）查看解析37多項選擇題成敗歸因理論中，人們傾向于將活動成敗的原因，即行為責任歸結為能力高低、努 力程度以及（此題2.0分）查看解析38多項選擇題科爾伯格的道德開展階段論主要分為三

9、水平六階段，三水平指的是（此題2.0分）查看解析39多項選擇題教育心理學認為，學習策略是指（此題2.0分）查看解析40多項選擇題威特金將人的性格分為（此題2.0分）查看解析41多項選擇題想象有什么作用（此題2.0分）查看解析42多項選擇題在馬克卡爾的分類中，認知策略主要包括（此題2.0分）查看解析43多項選擇題教育心理學研究方法中，調查法主要包括哪幾種（此題2.0分）查看解析44多項選擇題布魯姆的認知教育目標分類，將認知領域的教育目標按兩個維度分類，一個是知識 維度，另一個是作為知識掌握水平標志的認知過程維度。其中知識維度包括（此題2.0分） 查看解析45多項選擇題如何運用記憶規律，促進知識保

10、持（此題2.0分）查看解析46多項選擇題影響問題解決的因素有哪些（此題2.0分）查看解析47多項選擇題影響動作技能獲得的內部條件有哪些（此題2.0分）查看解析48多項選擇題卡特爾將人類智力主要分為（此題2.0分）查看解析49多項選擇題霍蘭德的性格類型劃分中，主要分為理智型、文藝型和（此題2.0分） 查看解析50多項選擇題如何培養智力技能（此題2.0分）人本主義學習理論（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片2簡答題記憶的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片3簡答題感覺（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片4簡答題想象的概念（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片5簡答題知識的

11、定義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片6簡答題教育心理學廣義與狹義的定義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片7簡答題廣義與狹義的學習（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片8簡答題思維的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片9簡答題遺忘及其進程（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片10簡答題建構主義學習觀（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片11簡答題學習遷移的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入： 上傳圖片12簡答題技能的含義與特點（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片13簡答題智能的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片14簡答題投射式人格測驗（

12、personality test of project technique）體題 5.0 分）查看解析文字輸入：上傳圖片15簡答題學習策略的定義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片16簡答題學習動機（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片17簡答題動作技能的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片18簡答題智力技能的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片19簡答題態度的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片20簡答題中學生常見的一般心理問題（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片21簡答題人格（personality）（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片2

13、2簡答題道德（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片23簡答題自陳量表（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片24簡答題了性格的含義（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片25簡答題促進遷移的教學應當注意什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片26簡答題教育心理學與教育學的關系是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片27簡答題如何培養學生的想象力？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片28簡答題教育心理學的研究意義是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片29簡答題皮亞杰的認知開展階段是如何劃分的？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片30簡答題如何培養

14、小學生的記憶能力？體題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片31簡答題學生學習的特點有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片32簡答題奧蘇貝爾的關于學習結果的分類有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片33簡答題加涅的學習加工八階段理論是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片34簡答題如何激發學生的學習動機？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片35簡答題斯金納程序教學的基本步驟有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片36簡答題如何培養學生的創造性思維？（此題5.0分）查看解析文字輸入： 上傳圖片37簡答題弗洛伊德的經典精神分析理論中將人格結構分為本我

15、、自我和超我，請問它們各自 的含義是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片38簡答題卡特爾的流體智力和晶體智力指的是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片39簡答題經典條件反射的基本特征有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片40簡答題奧蘇貝爾有意義學習的條件有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片41簡答題榮格的人格結構理論的主要觀點是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片42簡答題如何看待馬斯洛的需要層次理論？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片43消化系統和腺體活動等方面發生一系列的變化，說明情緒與（）密切相關。（此題L0分） 查看

16、解析13單項選擇題智力的理論最早是1904年由（）提出。（此題L0分）查看解析14單項選擇題需要（NEED）,是有機體內部的某種缺乏或不平衡狀態，是個體內外需求在人腦中 的反映，是個體感到欠缺，并力求獲得滿足時的一種心理狀態，是有機體（）的源泉。（本 題1.0分） 查看解析15單項選擇題“計劃周密，一般為科學研究所用，是一種有控制的、系統的觀察J這種觀察法 屬于（此題L0分）查看解析16單項選擇題廣義地講，教育心理學是研究（）的基本心理規律的科學。（此題2.0分） 查看解析17單項選擇題俄國生理學家、心理學家、高級神經活動學說的創始人，高級神經活動生理學奠基 人，經典條件反射理論的建構者，除傳

17、統心理學外對心理學開展影響最大的人物之一，曾榮 獲諾貝爾生理學獎，此人是（此題2.0分）查看解析18單項選擇題在教育心理學的研究對象中，教師心理主要包括教師的心理特征、專家和新手的比 較以及（此題2.0分）查看解析19單項選擇題學校品德教育的心理路徑。學校德育，從本質上說，就是要促進受教育者個體品德 的（此題1.0分）查看解析20單項選擇題1903年，（）撰寫的教育心理學，是西方第一本以教育心理學命名的專著，標 志著教育心理學成為一門獨立的科學。（此題2.0分）查看解析21單項選擇題教育心理學的開展歷程大致經歷了四個時期，廖世承編著的教育心理學是我國 最早且影響較大的一部教育心理學教科書，它編

18、寫于（此題L0分）查看解析22單項選擇題學習動機與學習效果的關系，根據“耶克斯-多德森定律”，在一定強度范圍內，動 機越強，效果越好，動機強度與解決問題的效率之間呈（）關系。（此題2.0分） 查看解析23單項選擇題同、理開展的影響因素方面，心理開展是天性與教養共同作用的結果，是（）相互簡答題羅杰斯的健全人格觀的特點是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片44簡答題威特金提出的場依存型和場獨立型人格指的是什么？（此題5.0分） 查看解析文字輸入：上傳圖片45簡答題學校心理輔導（咨詢）的類型與內容有哪些？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片46簡答題如何培養智力技能?（此題5.0分

19、）查看解析文字輸入：上傳圖片47簡答題如何培養學生良好意志品質？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片48簡答題道德判斷的雙加工理論指的是什么？（此題5.0分）查看解析文字輸入：上傳圖片49簡答題結合教學實際說明如何指導學生進行有效的復習。（此題20.0分） 查看解析文字輸入: 上傳圖片50簡答題有的老教師認為自己沒有學過教育心理學，上課同樣上得很好，所以學不學教育心 理學都沒有關系。請就此觀點談談你的看法。（此題20.0分）查看解析文字輸入：作用的結果。（此題2.0分）查看解析24單項選擇題奧蘇貝爾主張在學習新知識之前，先向學生介紹一些與新知識相關的、概括性較強、 包攝性較廣、清晰性及穩

20、定性較強的引導材料。來幫助學生確立意義學習的形象。這種材料 被稱作（此題2.0分）查看解析25單項選擇題美國心理學家，動物心理學的開創者，心理學聯結主義的建立者和教育心理學體系 的創始人是（此題L0分）查看解析26單項選擇題學習動機與學習效果的關系，根據“耶克斯多德森定律”，在一定強度范圍內，動 機越強，效果越好，動機強度與解決問題的效率之間呈（）關系。（此題L0分） 查看解析27單項選擇題1983年，心理學家加德納提出了（此題1.0分）查看解析28單項選擇題行為主義學習理論認為，人類的思維是與外界環境相互作用的結果及刺激反響。他 們認為個體在不斷接受特定的外界刺激后，就可能形成與這種刺激相適

21、應的行為表現。行為 主義學習理論又被稱作（此題2.0分）查看解析29單項選擇題邁克卡爾等人根據學習策略的成分作為分類標準，認為學習策略包括認知策略、元 認知策略和（）三局部。（此題L0分）查看解析30單項選擇題教育心理學的研究對象包括（此題1.0分）查看解析31單項選擇題在格式塔心理學家看來，學習意味著要覺察特定情境中的（），了解這些要素是如 何聯系的，識別其中內在的完整性結構，需要有理解、領會與思維等認識活動的參與，并且 它是一種突現、速變、飛躍的過程。（此題L0分）查看解析32單項選擇題人的思維開展是沿著動作思維向形象思維，最后開展到抽象思維，說明人的心理發 展具有（此題1.0分）查看解析

22、33單項選擇題認知學習理論與行為主義學習理論的最大區別在于，認知學習理論強調學習者（）, 這與行為主義學者只關注外顯行為、無視心理過程的觀念有顯著區別。（此題2.0分） 查看解析34單項選擇題研究者根據研究假設，主動干預或控制研究對象的發生、開展過程，并通過觀察、 測量、比擬等方式探索、驗證教育現象因果關系的研究方法是（此題L0分） 查看解析35單項選擇題成就動機是在人的（）的基礎上產生的，它是激勵個體樂于從事自己認為重要的 或有價值的工作，并力求獲得成功的一種內在驅動力。（此題L0分）查看解析36單項選擇題（）將人的需要劃分為5個層次，分別是生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、 尊重需要、自

23、我實現需要。（此題2.0分）查看解析37單項選擇題個體不同系統在開展的速度、起迄時間、到達成熟的時間有不同的進程指的是（此題1.0 分）查看解析38單項選擇題教育心理學研究的核心內容是（此題L0分）查看解析39單項選擇題中國比奈量表、瑞文測驗、畫人測驗及中國兒童開展量表等屬于測驗中的（此題1.0 分）查看解析40單項選擇題斯金納認為，人的一切行為幾乎都是操作性強化的結果。人們有可能通過強化作用 的影響去改變別人的反響。最有影響的是他提出的（此題2.0分） 查看解析41單項選擇題俄國生理學家、心理學家、高級神經活動學說的創始人，高級神經活動生理學奠基 人，經典條件反射理論的建構者，除傳統心理學外

24、對心理學開展影響最大的人物之一，曾榮 獲諾貝爾生理學獎，此人是（此題L0分）查看解析42單項選擇題在布魯納對教育心理學20世紀80年代以來取得的成果的總結中，研究如何促使學 生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節的是（此題L0分） 查看解析43單項選擇題美國心理學家，動物心理學的開創者，心理學聯結主義的建立者和教育心理學體系 的創始人是（此題2.0分）查看解析44單項選擇題學校品德教育的心理路徑。學校德育，從本質上說，就是要促進受教育者個體品德 的體題2.0分）查看解析45單項選擇題邁克卡爾等人根據學習策略的成分作為分類標準，認為學習策略包括認知策略、元 認知策略和（）三局部。（此題

25、2.0分）查看解析46單項選擇題（）是奧蘇貝爾提出的與機械學習相對的概念，也是他的學習理論的核心概念。（本 題1.0分）查看解析47單項選擇題斯金納認為，人的一切行為幾乎都是操作性強化的結果。人們有可能通過強化作用 的影響去改變別人的反響。最有影響的是他提出的（此題1.0分）查看解析48單項選擇題奧蘇貝爾主張在學習新知識之前，先向學生介紹一些與新知識相關的、概括性較強、 包攝性較廣、清晰性及穩定性較強的引導材料。來幫助學生確立意義學習的形象。這種材料 被稱作（此題L0分）查看解析49單項選擇題我國心理學家通常將個體心理開展劃分為幾個階段（此題1.0分） 查看解析50單項選擇題學習策略的分類中，

26、丹瑟路根據學習策略所起的作用，將學習策略分為基本策略和 （此題2.0分）斯金納認為，人的一切行為幾乎都是操作性強化的結果。人們有可能通過強化 作用的影響去改變別人的反響。最有影響的是他提出的（此題L0分） 查看解析2單項選擇題（）是奧蘇貝爾提出的與機械學習相對的概念，也是他的學習理論的核心概念。（本 題2.0分）查看解析3單項選擇題哪一時期是一個人一生開展的基礎時期，也是生長發育最旺盛、變化最快、可塑性 最強、接受教育的最正確時期（此題L0分）查看解析4單項選擇題關鍵期的存在說明學生心理開展具有（此題1.0分） 查看解析5單項選擇題兒童一般倫理原那么開始形成，但自我控制力差，常出現前后自我矛盾

27、，這一時期是 （此題1.0分）任何問題都含有三個基本的成分，分別是（此題2.0分）查看解析2多項選擇題學習中常用的復習方法有哪些（此題2.0分）查看解析3多項選擇題基本學習策略及認知策略。認知策略是加工信息的一些方法和技術，使用這些方法 和技術能使信息較為有效的存儲和提取。主要包括（此題2.0分）查看解析4多項選擇題根據遷移的性質來分，學習遷移可以分成（）正遷移和負遷移。（此題2.0分）查看解析5多項選擇題對心理健康的正確理解是（此題2.0分）查看解析6多項選擇題丁情緒狀態是指在某種事件或情境影響下，在一定時間內所產生的激動不安狀態。情 緒狀態一般分為（此題2.0分）查看解析7多項選擇題學校心

28、理輔導的內涵主要包括（此題2.0分）查看解析8多項選擇題人格的基本特征是（此題2.0分）查看解析9多項選擇題如何促進學生思維的開展（此題2.0分）查看解析10多項選擇題智能這一概念包含的不只是某種單一的能力要素。心理學家一般認為，智能包括（）、 （）和（）三個方面，是個體各種能力的總稱。（此題2.0分）查看解析11多項選擇題影響學習遷移的主要因素有哪些（此題2.0分）查看解析12多項選擇題一般來說，自我意識，包括個體對自身的意識和自身與周圍關系的意識兩大局部。自我意識的特征主要有（此題2.0分）查看解析13多項選擇題技能是指人們通過練習而形成和獲得的合乎法那么的活動形式。它主要有哪些特點（本題

29、2.0分）查看解析14多項選擇題良好意志品質的培養主要包括（此題2.0分）查看解析15多項選擇題根據智力技能的自動化程度分類，可以分為（此題2.0分）查看解析16多項選擇題動作技能主要有哪些特點（此題2.0分）查看解析17多項選擇題品德的結構，一般來說，品德主要有（）四種心理成分構成。（此題2.0分）查看解析18多項選擇題建構主義學習理論認為（）是學習環境中的四大要素或四大屬性。（此題2.0分）查看解析19多項選擇題影響學習者自我調控的因素的個人因素主要包括（此題2.0分）查看解析20多項選擇題早期的學習遷移理論主要包括哪些（此題2.0分）查看解析21多項選擇題記憶看作是人腦對輸入的信息進行編

30、碼、存儲和提取的過程。并按信息的編碼、存 儲和提取的方式不同，以及信息存儲時間長短的不同，將記憶分作（此題2.0分）查看解析22多項選擇題智能的形成與開展受多種因素的影響，既有先天因素，又有后天因素。先天因素主 要有生物遺傳及其成熟，后天因素主要指教育環境、社會實踐等影響。（此題2.0分） 查看解析23多項選擇題狹義的學習指的是學生在學校里的學習。它是一種有目的、有計劃、有組織的活動， 是以掌握人類所積累的經驗，培養（）的各種技能與良好的思想道德品質、心理素質為其 主要任務。（此題2.0分）查看解析24多項選擇題影響學習動機形成的主要因素有（此題2.0分）查看解析25多項選擇題思維具有（）和（）的特征。（此題2.0分）查看解析26多項選擇題現代情緒心理學研究認為，情緒產生是由（）條件所制約的。（此題2.0分）查看解析27多項選擇題理學是從（）等角度對知識進行研究的。（此題2.0分）查看解析28多項選擇題H青感的基本品質是（此題2.0分）查看解析29多項選擇題想象有哪些特點（此題2.0分）查看解析30多項選擇題態度是指個體對特定對象以一定方式作出反響時所持有的具有評價性的心理傾向， 態度的特點是（此題2.0分）查看解析31多項選擇題智力技能的獲得，根據個體在獲得智力技能的過程中，學習者對外部物質活動相知 覺、表象和概念等方面的轉化及活動的在線