1、 第四節 鳥的生殖和發育教學目標知識目標1說出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。2描述鳥的生殖和發育過程。3通過課后參觀或參與家禽養殖活動，關注鳥類與人類生活的關系。能力目標1通過對平時生活經驗的積累，培養學生發現、分析、解決問題的能力。2通過對雞卵的觀察實驗，培養學生的動手操作能力和觀察能力。情感目標1通過課余時間人工搭建鳥巢的活動，使學生樹立愛鳥、護鳥的意識，以及培養他們 愛護動物的思想情感。2通過組織參觀家禽養殖場的活動，使學生認識生物科學知識和科學技術在生產活動中的應用，培養學生愛科學、學科學的態度和情感。教學重點1說出鳥卵適于陸地上發育的結構特點。2對鳥的生殖和發育過程的描述。教學難點

2、通過本節所學習的內容，總結鳥類比兩棲類等動物的進步之處。教學方法討論、實驗、多媒體教學等。教具準備1教師準備： （1）鑷子、培養皿等實驗材料；（2）有關鳥類生殖和發育的多媒體課件。2學生準備：雞蛋。課時安排1 課時教學過程導入新課 教師：絕大多數鳥都能飛翔。鳥為什么能飛呢？也許你會回答：因為鳥有翅膀。那么在 人的雙臂上縛上人工的翅膀，人能不能像鳥一 樣飛翔呢？學生甲：不能，因為鳥能飛翔的原因不僅僅是因為它有翅膀，同時還有發達的胸肌；而 人為的安上一個翅膀并不具備上述的這兩個條件，所以不能飛翔。教師：我們在以前已經了解了有關鳥類的一些知識，你能回答出以下問題嗎？ 投影片內容如下：1在羽絨服和鴨絨

3、被里的是哪一種羽毛？ 2家鴿吃進的玉米、稻谷和小麥粒等都很堅硬，必須在磨碎變成糜狀物后才能被消化 和吸收，而家鴿的喙中沒有牙齒，它是怎樣將這些食物磨碎的呢？3有人說家鴿排便頻繁是因為食量大，你認為這種說法是否正確？為什么？ 學生乙：羽毛可以大致分為兩類：正羽和絨羽。位于鳥類身體表面，羽軸比較硬，羽片 呈平面狀的羽毛， 我們稱之為正羽， 它在鳥類的飛行過程中起著非常重要的作用。 而正羽下 面還有一些細小柔軟的絨羽，它主要是用來保溫用的。所以羽絨服里絮的主要是絨羽。學生丙： 家鴿吃進的玉米、 稻谷和小麥粒等硬質食物是在肌胃中被磨碎的。 家鴿肌胃的 胃壁有發達的肌肉，內壁有一層角質膜，胃里有許多沙粒

4、。當胃壁肌肉收縮時，角質膜跟沙 粒能一起把食物磨碎。學生丁： 第 3 個問題的說法是不正確的。 家鴿排便頻繁是因為它的體內直腸很短， 不能 長時間的貯存糞便， 這樣可以減輕體重而適于飛行。教師：我們已經學習了鳥類的一些有關知識，今天我們來繼續探討鳥類。講授新課板書：第四節 鳥的生殖和發育教師：我們大家都知道，鳥是通過卵孵化出來 的，那是不是市場上或者養雞場里的雞蛋都能孵出小雞呢？下面我們就來找找答案，究竟哪些雞蛋能孵出小雞？（組織學生做實驗對雞卵結構的觀察）教師： 時間過得真快， 你們的實驗做得怎么樣呢？我們一起來交流一下， 各小組進行匯 報。第 1 小組：雞蛋普遍都是一頭鈍、一頭尖，在鈍端去

5、掉卵殼和外膜以后，卵殼下面有一 個空腔。把雞蛋去殼后，我們發現卵白和卵黃幾乎占據了整個雞蛋的空間。第 2 小組：我們組發現在卵黃表面中央有一盤狀的小白點。 而且卵黃的兩端還有兩條帶 狀物質。教師：大家觀察得非常仔細。鳥卵卵黃上的小白點叫做胚盤，里面含有細胞核。胚盤是 進行胚胎發育的部位。 胚盤、 卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜共同構成了卵細胞。而卵黃外面的這兩條長長的帶狀物質， 我們稱之為系帶。 被系帶所懸掛著的卵黃， 由于重力關系而使 胚盤永遠朝上， 有利于孵化工作的進行。 我們了解了雞蛋的結構后， 大家想一想下面這幾道 問題，你選擇回答哪一道呢？投影片內容如下：1請你用自己小組的雞蛋與其他小

6、組作比較，看一看胚盤的大小、顏色是否相同。 2根據生活經驗，請你猜一猜卵殼、殼膜卵白和卵黃各有什么功能？（學生討論）第 3 小組：我們小組通過和第 4、 5小組的雞蛋作比較，發現第 4 小組雞蛋中的胚盤顏 色比較深，而且也比較大；而我們和第 5 小組的胚盤顏色稍淺，而且小。第 4 小組： 我們組認為卵黃是卵細胞的主要營養部分， 外面包裹著卵黃膜。 卵黃外面的 卵白，也含有營養物質和水分，以供胚胎發育所需。卵殼以及殼膜都有保護作用，而且卵殼 表面還有數千個小孔，以保證卵在孵化時的氣體交換。教師：我們同學觀察得都很好。一般地說，胚盤色深而略大的是已受精的卵，色淺而小 的是未受精的卵。鳥類的受精卵，

7、 在雌鳥體內已經開始進行胚胎發育。卵產出以后，由于 外界溫度低于體溫，胚胎又停止了發育。剛才，咱們第 4 小組提出這樣一個問題， 卵殼上有許多小孔， 這是我們用肉眼所不能看見的， 你能用什么方法來證明呢？大家下去以后把這個問題好好思考一下。我們一起來總結雞卵的結構。（學生講述，教師板書）板書： 1卵的結構卵殼、殼膜、卵白、卵黃同學們， 我們學完了卵的結構后， 請觀察下面的內容， 看一看片中給我們介紹了哪些內 容？（教師播放多媒體課件）學生 A：這段錄像主要講述了鳥類的生殖和發育的基本過程，一般包括求偶、交配、筑 巢、產卵、孵卵和育雛等幾個階段。板書： 2鳥的生殖和發育求偶、交配、筑巢、產卵、孵

8、卵、育雛教師： 鳥類在生殖和發育的這幾個階段中， 都伴隨著復雜的繁殖行為， 你能舉出一些例 子嗎？學生 B：鳥類在繁殖期常各自占有一定的領域，不許其他鳥類侵入，稱為占區現象。占 區成功的雄鳥也是求偶炫耀的勝利者。 領域的大小可從幾平方米到幾萬平方米， 一些小鳥的 領域約為幾百平方米。 領域大小是可變的， 如果地域有限或者鳥的密度較高的情況下， 領域 可被其他鳥類“壓縮” 。學生 C：鳥類還有求偶炫耀行為，雄鳥常常伴以不同程度和不同形式的求偶炫耀，終日在領域內鳴叫。 求偶炫耀和鳴叫都是使繁殖活動得以順利進行的本能活動， 它對于兩性的辨 認也是十分重要的。 有人認為， 由于求偶炫耀在鳥類中存在著種

9、的特異性， 即使親緣關系較 近的不同種鳥類也不能明白鳴叫的意思。 求偶炫耀活動衰退， 或被領域附近的新的 “入侵者” 超過時，常導致繁殖過程中斷。學生 D：絕大多數 鳥類均有筑巢行為。比較低等的種類僅在地表凹穴內放入少許草、莖 葉和毛；較高等的種類則以細枝、草莖或毛、羽等編織成各式各樣的鳥巢。有了鳥巢后，就 可以防止卵滾散，還能使卵同時被鳥媽媽孵化，同時還能起到保溫、御敵等作用。通常所見 的鳥巢有的是單個的， 有的則是營群體的， 不過在不遠的將來， 后者所占的比例就相對比較 多了，因為人類對自然界已經形成了一種不合理的開發，適宜鳥類筑巢的地址越來越少。學生 E：鳥類在產卵時，有的卵遺失后它就補

10、產一枚，而有的則不進行補產活動，像家 燕就屬于后者。學生 F：鳥類的孵卵工作大多為雌鳥擔任，也有的為雌雄輪流孵卵，少數種類為雄鳥孵 卵。雄鳥擔任孵卵者，其羽色暗褐或似雌鳥，像家鴿就屬于雌雄輪流孵卵。一般大型鳥類的 孵卵期較長，小型鳥類孵卵期較短。學生 G：胚胎發育完成后，雛鳥借嘴尖部臨時著生的角質突起“卵齒”將殼啄破而 出。有的鳥在孵出時已充分發育，被有密絨羽，眼睛已張開，腿腳有力，待絨羽干后，就可 以隨親鳥覓食；有的出殼時尚未充分發育，體表光裸或微具稀疏絨羽，眼睛不能睜開。（以上內容，在學生不能回答出來時，教師要給予補充） 教師：俗話說“集體的力量是無窮的” ，大家你一點，我一點，就很詳細地

11、把鳥類的生 殖和發育過程擺在了我們面前，希望大家在以后的學習過程中，注意從各方面來充實自己。在學完鳥類的生殖和發育以后， 結合以前所學習過的有關鳥類的知識， 我們是否能總結 出鳥類比起兩棲類、爬行類有哪些方面的進步特征呢？學生 H：鳥類雖然起源于爬行類，在軀體結構和功能方面也有很多類似爬行類的特征， 但是鳥類比起爬行類來說， 又有一些進步性的特征。 比如， 鳥類具備了較完善的繁殖方式和 行為，保證了后代有較高的成活率，并且脫離了對水環境的依賴。學生 I ：鳥類還可以借助翅膀來進行飛翔，當外界環境條件比較惡劣的時候，可以借主 動遷徙來適應環境。教師：在鳥類中，還有一動物演化史上極為重要的進步性事

12、件，那就是它的體溫 學生：恒定。教師：鳥類和哺乳類都是恒溫動物，恒溫動物具有較高而穩定的新陳代謝和調節產熱、 散熱的能力，從而使體溫保持在相對恒定的，稍高于環境溫度的水平。課堂小結，鞏固新課，結束練習 本節課我們在以前學習的基礎上， 通過實驗又進一步了解了卵的結構， 繼而又學習了有 關鳥類的生殖和發育， 同學們注意在課余時間對這些小精靈獻上一份愛心， 用你的實際行動 去關愛它們。鞏固練習 1鳥在筑巢時，往往向巢內墊上干草、獸毛和羽毛等物，對它們的生殖和發育有什么作用？ 答案：鳥卵的孵化需要一定的溫度，剛孵出的雛鳥身體還未發育完全，一般來說，對寒 冷的抵御能力較差。 鳥類在筑巢時往往在巢內鋪墊上

13、干草、 獸毛和羽毛等物， 這樣有利于保 持巢內的溫度，對鳥類的孵卵和育雛等有利。2許多小朋友在生活中經常會因為好奇搗毀鳥巢、掏鳥卵、抓雛鳥，你有過這樣的事 情嗎？這種行為好嗎？為什么？答案：這種行為是不好的。因為大多數鳥類都是益鳥，搗毀鳥巢、掏鳥窩、抓雛鳥等行 為直接破壞了鳥類的生存和繁衍，進而損害了人類自身的利益。因此，應該禁止這種行為。板書設計第四節 鳥的生殖和發育一、卵的結構 卵殼、殼膜、卵白、卵黃 二、鳥的生殖和發育 求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛活動與探究 1自己利用課余時間觀察飛鳥的一些生活習性，寫一篇有關鳥類生活的文章。 2參觀養雞場，向有經驗的人學習有關雞卵的選擇、雞卵的人

14、工孵化、雞卵孵化的管理、雛雞的飼養和管理的一些知識。備課資料1鳥類的繁殖鳥類繁殖具有明顯的季節性，并有復雜的行為（例如占區、筑巢、孵卵、育雛等） ，這 些都是有利于后代存活的適應。鳥類的性成熟大多在生后一年， 多數鳴禽及鴨類通常不足一歲就達到性成熟， 少數熱帶 地區食谷鳥類幼鳥經 3 5個月即可繁殖。 鷗類性成熟需 3年以上，鷹類 45年，信天翁及 兀鷹遲至 912 年性成熟。性成熟的早晚一般與鳥類種群的年死亡率相關，死亡率愈低的， 性成熟愈晚，每窩所繁殖的雛鳥數也少。大多數鳥類的配偶關系維持到繁殖期終了、 雛鳥離巢為止。 少數種類為終生配偶， 已知 的有企鵝、天鵝、雁、鸛、鶴、鷹、鸮、鸚鵡、

15、烏鴉、喜鵲及山雀等。在鳥類世界中，有 2%科和 4%亞科鳥類是一雄多雌（例如松雞、環頸雉、蜂鳥及織布鳥）；約 0.4%科及 1%亞科鳥類是一雌多雄（例如三趾鶉及彩鷸） ；其余大多為一雄一雌。普通鳥類每年繁殖一窩（ brood ），少數如麻雀、文鳥及家燕等，一年可繁殖多窩。在食 物豐富、 氣候適宜的年份， 鳥類繁殖的窩數和每窩的卵數均可增多。 一些熱帶地區的食谷鳥 類甚至幾乎終年繁殖。鳥類性腺的發育和繁殖行為的出現， 是在外界條件作用下， 通過神經內分泌系統的調節 加以實現的。 每年春季， 光照條件的改變以及環境景觀的變化等因子， 通過鳥類的感官作用 于神經系統， 影響丘腦下部的睡眠中樞， 使鳥

16、類處于興奮狀態。 丘腦下部的神經分泌神經元 （肽能神經元）向腦下垂體門靜脈內分泌釋放因子（RF），引起腦下垂體分泌。腦下垂體所分泌的卵泡刺激素（ FSH）和黃體生成素（ LH）促使卵巢的卵細胞發育并分泌性激素（性的 類固醇），使生殖細胞成熟并出現一系列繁殖行為。腦下垂體所分泌的促甲狀腺激素（TSH）促使甲狀腺分泌甲狀腺素， 以增進有機體的代謝活動， 提高生殖行為的敏感性。 腦下垂體所 分泌的促腎上腺皮質激素 （ACTH）促使腎上腺分泌腎上腺素， 提高了有機體對外界刺激的應 激能力，有利于完成與繁殖有關的遷徙等行為。鳥類在整個繁殖周期內，雄鳥的求偶炫耀、 交配、 造巢和孵卵等一系列活動， 也都不

17、斷地通過感官作用于神經內分泌系統， 強化著鳥類 性周 期的生理活動和行為。日節律（晝夜節律） （ circadian rhythm ）的體內生物鐘，對繁 殖周期活動也有影響。鳥類每年進入繁殖季節以后， 隨著性腺的發育， 出現一系列的繁殖行為， 例如向繁殖地 區遷徙、占區、求偶炫耀、筑巢、產卵和孵卵以及育雛活動等，待雛鳥離巢之后，親鳥開始 秋季換羽并陸續離開營巢地點，到適宜的地區越冬。現就一些主要內容加以介紹：（ 1）占區或領域（ territory ）鳥類在繁殖期常各自占有一定的領域，不許其他鳥類（尤其是同種鳥類）侵入，稱為占 區現象，所占有的一塊領地稱為領域。占區、求偶炫耀（ courshi

18、p display ）和配對（ pair formation ）是有機地結合在一起的，占區成功的雄鳥也是求偶炫耀的勝利者。占區的生物學意義主要表現在： 保證營巢鳥類能在距巢址最近的范圍內， 獲得充分的 食物供應。 所以飛行能力較弱的、 食物資源不夠豐富和穩定的， 以及以昆蟲及花蜜為食的鳥 類， 對領域的保衛最有力； 調節營巢地區內鳥類種群的密度和分布， 以能有效地利用自然 資源。分布不過分密集，也可減少傳染病的散布；減少其他鳥類對配對、筑巢、交配以及 孵卵、育雛等活動的干擾；對附近參加繁殖的同 種鳥類心理活動產生影響，起著社會性 的興奮作用。領域的大小可從幾 m2（如雷鳥）到幾萬 m2（例如鷹

19、、鵰、鷲和雪鸮） ，一些雀形目小鳥 的領域約為幾百 m2。領域大小是可變的，在營巢的適宜地域有限、種群密度相對較高的情 況下，領域可被其他鳥類“壓縮”或“分隔”而縮小。這在我國華北地區（歷經數千年的開 發、大量森林被改變為耕地，林區已極度縮小）的某些雀形目鳥類中尤為明顯，以致我們可 以推斷鳥類占區造巢的演化途徑或許就是： 由于環境條件的改變， 適宜巢址有限， 以致使營 “獨巢”的鳥類被迫壓縮其領域，而成“松散的群巢” ；再進一步壓縮，則形成“群巢” 。鳥類在占區和營巢過程中， 雄鳥常伴以不同程度和不同形式的求偶炫耀， 終日在領域內 鳴叫（尤以雀形目最為突出） 。求偶炫耀和鳴叫都是使繁殖活動得以

20、順利進行的本能活動， 使神經系統和內分泌腺處于積極狀態， 激發異性的性活動， 從而使兩性的性器官發育和性行 為的發展處于同步（ synchronize ）。求偶炫耀對于兩性的辨認（特別是雌雄同型鳥類）也是 十分重要的。有人認為，由于求偶炫耀（例如鳴叫）在鳥類中存在著種的特異性，因而對于 親緣關系較近的不同種鳥類， 起著生物學的隔離機制作用， 可避免種間雜交。 求偶炫耀活動 衰退，或被領域附近的新的“入侵者”超過時，常導致繁殖進程中斷。（2） 筑巢（ nest-building ）絕大多數鳥類均有筑巢行為。 低等種類僅在地表凹穴內放入少許草、 莖葉或毛； 高等種 類（雀形目）則以細枝、草莖或毛、

21、羽等編成各式各樣精致的鳥巢。鳥巢具有以下功能： 使卵不致滾散，能同時被親鳥所孵化；保溫；使孵卵成鳥、卵及雛鳥免遭天敵傷害。鳥 類營巢可分為“獨巢”和“群巢”兩類。大多數鳥類均為獨巢或成松散的群巢。群巢在島嶼 及人跡罕見的地區最為常見，其中如各種海鳥（企鵝、信天翁、鵜鶘） 、歐類、鷺類、雨燕 類及某些鴉科鳥類。 鳥類集群營巢的因素是： 適宜營巢的地點有限； 營巢地區的食物比 較豐富，可滿足成鳥及幼雛的需要；有利于共同防御天敵。這些因素中，可能“適宜營巢 地點不足”是主要原因。隨著人類對自然界的大規模開發，適宜巢址的進一步減少，集群營 巢的趨勢將更加明顯。我國常見的鳥巢，依其結構特點，可分為以下幾

22、類：地面巢 除去某些雀形目鳥類（如百靈、柳鶯）也可在地表編織精巧的巢以外，地面 巢代表著低等地棲或水棲鳥類（鴕鳥、企鵝以及大部陸禽、游禽、涉禽）的巢式。巢的結構 簡陋，卵色與環境極相似，孵卵鳥類也具同樣的保護色。水面浮巢 某些游禽及涉禽能將 水草彎折并編成厚盤狀，可隨水面升降。洞巢 產卵于樹洞或其他裂隙內， 一些猛禽、 攀禽及少數雀形目鳥類屬此。 洞穴的位 置、結構與鳥類的生活習性有密切關系。其中較低等的種類都不再附加巢材，產白色卵（反 映了原始森林鳥類似爬行類的卵） 。雀形目洞巢種類則于洞內置以復雜的巢材， 卵色也多樣， 反映出是一種后生的特化現象。編織巢 以樹枝、草莖或毛、羽等編織的巢。低

23、等種類的巢型簡單。雀形目鳥類則能 編成各種形式的精致鳥巢。 我國以造巢著稱的鳥類有織布鳥和縫葉鶯。 前者以嘴將植物纖維 如織布般地穿梭編織成瓶狀巢； 后者以植物纖維貫穿大形樹葉的側緣， 而縫合成懸于樹梢的 兜狀巢。隨著人類的出現，有不少鳥類（特別是洞巢鳥類）已轉入在建筑物上營巢。對于這些與 人類接觸較密切的鳥類，要注意研究其益害。（ 3）產卵（ egg-laying ）與孵卵（ lncubation ）卵產于巢內并加以孵化。 卵的形狀、 顏色和數目 （以及卵殼的顯微結構、 蛋白電泳特征） 在同一類群間常常是類似的， 從而也可以反映出不同類群之間的親緣關系， 可作為研究分類 學的依據。每種鳥類在

24、巢內所產的滿窩卵數目稱為窩卵數（ cluth ）。窩卵數在同種鳥類是穩定的， 一般說來，對卵和雛的保護愈完善、成活率愈高的，窩卵數愈少。就同一種鳥而言，熱帶的 比溫帶的產卵少； 食物豐盛年份的產卵數多。 所以窩卵數是自然選擇所賦予的、 能養育出最 大限度的后代數目。此外，窩卵數也與孵卵親鳥腹部的孵卵斑所能掩蓋的數目有關。鳥類中存在著定數產卵（ determinate layer ）與不定數產卵（ indeterminate layer ） 兩種類型，前者在每一繁殖周期內只產固定數目的窩卵數，如有遺失亦不補產，例如鳩鴿、 鯡鷗、環頸雉、喜鵲和家燕等。不定數產卵者，在未達到其滿窩卵的窩卵數以前，遇

25、有卵遺 失即補產一枚， 排卵活動始終處于興奮狀態， 直至產滿其固有的窩卵數為止。 已知一些企鵝、 鴕鳥、鴨類、雞類、一些啄木鳥以及一些雀形目鳥類（例如家麻雀）均有此特性；飼養卵用 家禽（雞、鵪鶉、鴨、鵝及火雞等）就是利用了鳥類的這種特性。孵卵大多為雌鳥擔任（例如伯勞、鴨及雞類等） ，也有的為雌雄輪流孵卵（如黑卷尾、 鴿、鶴及鸛等） ，少數種類為雄鳥孵卵（如鴯鹋、三趾鶉等） 。雄鳥擔任孵卵者，其羽色暗褐 或似雌鳥。除少數種類（例如企鵝、鸕鶿、鴨及鵝）之外，參與孵卵的親鳥腹部均具有孵卵 斑。孵卵斑有單個的（例如很多雀形目鳥類、猛禽、鴿及 NF359 NF35A ）、兩個側位 的（例如海雀及鸻形目鳥

26、類）以及一個中央和兩個側位的（例如鷗與雞類） 。孵卵斑的大小 與窩卵數多少之間沒有什么相關。已測鳥類孵卵時的卵溫為 34.4 35.4 左右。在孵卵早期，卵外溫度高于卵內溫度； 至胚胎發育晚期，卵內溫度略高于卵外溫度。每種鳥類的孵卵期通常是穩定的，一般大型鳥類的孵卵期較長（如鷹類2955 天、信天翁 6381 天、家鴿 18 天、家雞 21天、家鴨 28 天、鵝 31天），小型鳥類孵卵期短（例如般雀形目小鳥為 1015 天）。4)育雛( parental care )胚胎完成發育后，雛鳥即借嘴尖部臨時著生的角質突起“卵齒”將殼啄破而出。鳥 類的雛鳥分為早成雛（ precocial ）和晚成雛（

27、 altricial ）。早成雛于孵出時即已充分發育， 被有密絨羽，眼已張開，腿腳有力，待絨羽干后，即可隨親鳥覓食。大多數地棲鳥類和游禽 屬此。晚成雛出殼時尚未充分發育，體表光裸或微具稀疏絨羽，眼不能睜開。需由親鳥銜蟲 飼喂（從半個月到 8 個月不等），繼續在巢內完成后期發育，才能逐漸獨立生活。雀形目和 攀禽、猛禽以及一部分游禽（體軀大而兇猛的種類，如鵜鶘、信天翁）屬此。可以看出，雛 鳥早成雛或晚成雛， 是長期自然選擇的產物； 凡筑巢隱蔽而安全， 或親鳥兇猛足可衛雛的鳥 類，其雛鳥多為晚成雛。早成雛是地棲種類提高成活率的一種適應性。盡管如此，早成雛的 卵與雛的死亡率都比晚成鳥高得多，因而產卵數

28、目也多。晚成雛的發育，一般表現為“ S”型生長曲線，即從早期的器官形成和快速生長期過渡 到物質積累和中速生長期， 至晚期的物質消耗大于積累生長期。 在雛鳥發育早期， 尚缺乏有 效的體溫調節機制， 需靠親鳥伏巢來維持雛鳥的體溫。 隨著雛鳥內部器官的發育， 產熱和神 經調節機制的完善以及羽衣（體溫覆蓋層）的出現，而轉變為恒溫。對我國多種鳥類雛鳥體 溫發育測定的結果，發現在羽衣的羽鞘破裂、形成羽片的當日，常是恒溫出現的轉折。例如 褐伯勞（ Lanius cristatus lucionensis ）的羽鞘破裂期為孵出后 10 日齡，對其體溫的測 定（半導體溫度計測泄殖腔溫度）結果為：日齡破殼雛（ 0

29、）1 6791015體溫32 38.6 34 3838 4040 41很多種晚成雛（例如企鵝、鵜鶘、信天翁、雨燕、鸚鵡、翠鳥及食蜂鳥等）在離巢前的體重超過成鳥， 為脂肪積累所致。 這種適應有助于雛鳥渡過由于陰雨等因素所造成的食物短 缺，并為離巢前的飛羽、肌肉等的生長提供較充分的能量。由于雛鳥在離巢前活動頻繁、能 量消耗巨大，常見有體重顯著下降現象。陰雨是造成雛鳥大量死亡的一個重要因素。晚成雛鳥類在育雛期的食量很大，而且以昆蟲為主食，此期大多數的種類有益于農林。 2世界各國已選定的國鳥 澳大利亞琴鳥、奧地利家燕、比利時紅隼、斯里蘭卡黑尾原雞、丹麥 云雀、 愛沙尼亞家燕、 德國白鸛、 英國歐亞鴝、

30、 危地馬拉鳳尾綠咬鵑、 冰島白隼、印度藍孔雀、薩爾瓦多礪鷸、日本綠雉、盧森堡戴勝、荷 蘭白琵鷺、挪威河鳥、南非（阿扎尼亞）藍鶴、瑞典烏鶇、美國白頭 海雕、委內瑞拉擬椋鳥、緬甸孔雀、毛里求斯多多鳥、烏干達皇冠鳥、伊 拉克雄鷹、新西蘭天翼鳥、愛爾蘭礪鷸、墨西哥長腳鷹、法國公雞、 巴哈馬紅鶴、多米尼加鸚鵡、巴巴多斯鵜鶘、特立尼達和多巴哥蜂鳥、厄 瓜多爾大禿鷹、智利山鷹、波蘭雄鷹、贊比亞雄鷹、津巴布韋津巴布 韋鳥、肯尼亞雄鷹、阿根廷棕灶鳥、巴布亞新幾內亞極樂鳥。3中華人民共和國鳥類保護名單（草案） 一類保護鳥：白鸛、黑鸛、朱鸛、彩鹮、黑鹮、白鹮、中華沙秋鴨、白肩雕、白尾海雕、 褐馬雞、棕尾虹雉、綠 尾

31、虹雉、白尾梢虹雉、藍鷴、白頸長尾雉、黑頸長尾雉、黑長尾雉、 灰腹角雉、黃腹角雉、黑頭角雉、赤頸鶴、丹頂鶴、白鶴 、白頭鶴、黑頸鶴、棕頸無盔犀 鳥、冠斑犀鳥、雙角犀鳥。二類保護鳥：白額雁、紅胸黑雁、 白琵鷺、 鴛鴦、天鵝、 瘤鴨、白冠長尾雉、紅胸角雉、 紅腹角雉、小杓鷸、小青腳鷸、松雞、銅雞（白腹錦雞） 、金雞（紅腹錦雞） 、藍馬雞、棕頭 鷗、遺鷗、白鷴、綠孔雀、孔雀雉 、高山雪雞、蓑羽鶴、藍翅八色鶇、黑琴雞、花尾榛雞、 血雉、勺雞、灰鶴、大鴇、小鴇、鸚鵡（國內所有種） 、猛禽（國內隼形目、鸮形目所有種）4野外觀鳥觀鳥前的準備一架雙筒望遠鏡（ 6 10），有條件還可準備一架高倍望遠鏡（20左右）

32、；一本本地區的鳥類圖鑒；一個小筆記本和鉛筆。衣服、鞋帽要得體，穿著舒適便于活動，要穿長衣、長褲和高幫鞋。另外，在自然界觀 鳥時，穿戴的顏色應與環境相適應，特別是不要穿戴紅、黃、橙、粉紅和白色的衣帽，因為 大多數鳥類對這樣鮮亮的顏色非常敏感，不愿靠近， 這就影響了觀鳥的效果。觀鳥的時間應與鳥類的活動規律相適應。 從一天看， 多數鳥類在日出后 2 小時和日落前 2 小時比較 活躍，鳴叫、取食等活動頻繁，所以一天中最佳觀鳥時間在清晨和傍晚。在不同的季節里， 秋季和春季能看到更多種類和更大數量的鳥， 因為在我國， 特別是東 部地區， 是許多候鳥遷徙所經過的路線。 留鳥在一年四季中都可觀察； 觀察當地的夏候鳥就 應在夏季觀察，冬候鳥則應在冬季。觀鳥的地點每種鳥都有自己的生活方式， 適應各自所需的環境條件。 在不同的生活環境中就會觀察 到不同種類的鳥，就在我們身邊，我們的住所附近、學校、工作單位及城市公園都可以觀察 到鳥。你如果想觀察雁、鴨和鷺類等游禽和涉禽，就應選擇到濕地去，也就是到海濱、灘涂、 湖泊、河流、沼澤、稻田等環境中去觀察。若要觀察林鳥就要到林區去， 特別是山地林區， 隨著海拔高度的變化和植被類型的不同， 可以看到不同