1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 182022浙教版三年級下學期語文期末綜合復習培優補差班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。qi shung zng sng shu n jn hung lu y t n pi li gu z lng lun yo shi qng ling yn lio yu pio l ba ji jn 2. 讀拼音，寫詞語。j hu pi li gu z sh xin zhng shng cho sh zhng rn yn zu h rn y fu 3. 看拼音寫詞語。ln du tin y f n mng l zn xn xn hun z

2、n zhng jin yn shui tu zh yn 4. 看拼音，寫詞語。li tng m m y pin lng shng chng f s x y dng yu gu 形近字詞5. 比一比，組詞。凡_ 尊_ 洲_ 犁_幾_ 遵_ 州_ 梨_6. 比一比，再組詞。株（_） 待（_） 觸（_） 頸（_）珠（_） 侍（_） 解（_） 須（_）7. 比一比，組成詞語。距（_） 螞（_） 斑（_） 瞎（_）巨（_） 馬（_） 班（_） 害（_）8. 比一比，再組詞。防（_） 鈴（_） 仍（_） 泊（_）訪（_） 嶺（_） 扔（_） 拍（_）補全詞語9. 先把下列詞語補充完整，再選擇合適的填空。（

3、填序號）（_）精打（_） （_）（_）別致 奔流（_）（_） （_）（_）喪氣 （_）提并（_） （_）睦（_）處 1東東昨夜沒睡好，今天一天都_。2我們小區鄰里之間，一直都_。3我家門前的一條大河，整天_。4蘭蘭今天過生日，姑姑送給她一個文具盒，真是_。10. 把下面的詞語補充完整。百（_）百（_） 四（_）八（_） 七（_）八（_）自言（_）（_） 匆匆（_）（_） 吱吱（_）（_）劃線的為AABB式，請你再寫出兩個_ _11. 把下列詞語補充完整。（_）（_）大笑 善（_）甘（_）人（_）人（_）暈（_）轉（_） 走（_）闖（_）大（_）一（_）12. 補充詞語。秋（_）氣爽 層（_）盡

4、染 五（_）豐登 春（_）秋實目瞪（_）呆 苦（_）甘來 眉開（_）笑 百（_）百中句子訓練營13. 按要求完成句子練習。1至于書里的意思，先生從來不講。（用帶點的詞語寫句子）_。2她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺上發言。（修改病句）_。3你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？（改為陳述句）_。14. 根據要求完成下列句子練習。（1）小燕子帶了尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空。（改為比喻句） _。（2）如毛的細雨在天上灑落著。（縮句）_。（3）星期天，我去公園玩。星期天，我在家看書。（用合適的關聯詞連成一句話） _。（4）悄悄開放著的花朵給珍珠泉戴上了花環。(改為“被”字句) _。1

5、5. 按要求改寫句子。1草地上盛開著鮮花。（擴句，至少擴兩處）_2難道蒲公英不是我們最喜歡的一種花嗎？ （改為陳述句）_3我們不能被困難嚇倒。（改為反問句）_4小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座巨大的寶庫。（用恰當的關聯詞連成一句話）_5我們全校師生和王老師都參加了這次運動會。（修改病句）_16. 按要求改寫句子。（1）池塘里的荷花很美。（改為感嘆句）_（2）春天，燕子從南方飛回來了。（改為擬人句）_（3）人們拎起斧頭把一棵棵樹砍死。（改為“被”字句）_（4）我們戴上了鮮艷的紅領巾參加了各式各樣的豐富多彩的活動。（修改病句）_課內填空17. 根據課文內容填空。1._是樹林和鳥最快活的時

6、刻，也是_最快活的時刻。2.讀不完的大書中的“大書”指_，文章表達了作者對大自然的_之情。3._和_是大自然的音樂家。_是大自然的歌手。4.夏季，我和父母來到荷塘邊，看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿梭，少女們紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句：_，_。18. 課文回顧，積累運用。1.秋天的雨一文，秋雨帶給大地的是一曲_的歌。大自然的聲音一文，風和水都是大自然的_，動物是大自然的_。司馬光一文，告訴我們_。學了不會叫的狗一文，我知道了_。2.艷陽高照，微風徐徐，杉木湖波光粼粼：可不一會兒卻下起了雨，湖四周的山上云霧迷蒙，此情此景，你會吟誦：水光瀲滟晴方好，_。夜晚，一

7、輪明月高掛空中，湖面很平靜，走在杉木湖邊，你會吟誦：湖光秋月兩相和，_。3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。要善于思考，敢于說出不同的看法，因為（填上恰當的諺語）：_，_。運動會上，同學們團結合作，跳“8”字繩比賽取得了第一名，你想用“_”這句諺語來夸贊他們。19. 把詩句補充完整。遲日江山麗，_。 _，沙暖睡鴛鴦。_，春江水暖鴨先知。_，正是河豚欲上時。梅子黃時日日晴，_。_，添得黃鸝四五聲。20. 古詩賞析。1絕句，這是一首描寫春天秀麗景色的詩，詩中依次描寫了太陽、江山、_、_、_、_、_、_等景物。2三衢道中從這首詩中的詞語“_”可以看出詩人描寫的季節是_，從“_”可以看出天氣

8、十分_。3惠崇春江晚景，畫面景物有靜有動，靜的景物有：_、 _、 _、 _等，動的景物有_、_等。詩人通過對這些景物的刻畫，再現了一幅_。4憶江南這首詩是_代詩人_，詩中有兩句對仗句是_。這首詩形象地寫出了江南的美景，表達了作者對江南春天的_之情，從“_”和“_”可以看出來。21. 按要求填空。 1.古詩是我國傳統文化的瑰寶。詩中，我們可以看到“_，沙暖睡鴛鴦”的春日風光，也可以聽到“綠陰不減來時路，_”的清脆鳥鳴，還可以感受到“千門萬戶曈曈日，_”的新春氣象。 2.蘇軾說：“_，_。”我們要勇于改正錯誤、聽從善言。 3.俗話說：“_，_。”客觀環境對人的影響不可忽視。閱讀理解22. 閱讀下面

9、的短文，回答問題。美麗的吻幾年前，在美國西雅圖殘疾人運動會上，九名在身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講，他們并不是在奔跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來連續好幾次，男孩兒終于哭了。其他八個孩子聽到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉身往回跑，無一例外。這時，一個患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個男孩兒的臉上輕輕吻了一下說這會讓你好些的說完他伸出手去攙扶那個男孩兒那個男孩兒破涕為笑。然后，九個孩子手挽手走向終點。體育館的所有觀眾都站起來，掌聲

10、和歡呼聲一浪高過一浪，一直持續了大概十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生道路上贏得精彩。1在第三自然段“”內加上標點符號。2小男孩兒摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中用“ ”畫出來。3患有“恐低綜合征”的孩子對那個跌倒的孩子是怎么說的？怎么做的？在文中用“”畫出來。4當九個孩子手挽手走向終點時，那個在跑道上跌倒的孩子心里會怎么想？又會怎么做？請你預測故事的發展，寫在下面。_23. 閱讀下文，回答問題。 春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無

11、色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。” 小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。” 麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。” 小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。” 春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”1小鳥們在爭論一個什么問題？_2寫出下面詞語的近義詞。 瞧（_） 爭論（_）3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨

12、是什么顏色的？（1）小白鴿說：_ （2）小燕子說：_ （3）麻雀說：_ （4）小黃鶯說：_4描寫春雨下來時的動作的詞語有：_、_、_、_。5小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？_24. 快樂閱讀，完成練習。金色的草地（節選）有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1你發現草地變色的秘密了嗎？結合選文，觀察下面

13、的圖片，試著分析一下吧。 草地的顏色：（_）時間：（_） 草地的顏色：（_）時間：（_）2從文中可知，吸引“我”觀察蒲公英花的變化的原因是（ ）A草地的顏色發生了變化。B蒲公英的花像手掌。C“我”和弟弟在草地上玩得很開心。D“我”要路過草地去釣魚。3你從選文中的“我”身上學到了什么？ _25. 課外短文。“煮書”爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好

14、消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮，否則，就很難把語文學好。” “爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語

15、，寫在括號里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標點符號。4寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。_26. 閱讀短文，回答問題。蝸牛的森林蝸牛生活在一片草地上，對于蝸牛來說，這里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上來了一只穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說：“歡迎你來到蝸牛的森林。”兔子聽了哈哈笑著說：“這樣的草地也算森林？最高的草才過我的靴筒。”于

16、是，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著高大樹木的地方。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的森林。蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當他身體縮進去的時候，他就在休息，當他把身體伸出來的時候，他就在趕路。這樣過了許多天。一天，蝸牛看見四個巨大的樹根，啊，這樣的大樹，只有森林里才有啊。蝸牛很高興，他覺得自己到了森林了。可是，森林這么大，蝸牛站在地上是看不清楚的，他決定沿著樹干一直往上爬。這是一棵多么老的樹呀，蝸牛一邊爬一邊想著。蝸牛爬到頂上的時候，感覺到刺眼的陽光，哦，原來他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當然是大象的腿了。大象一點也不知道背上有一只蝸牛，踱著步子

17、慢悠悠地走進森林。啊，小蝸牛終于看見了真正的森林。太陽光斜斜地透過茂密的樹葉像星星一樣灑在地上，也灑在蝸牛的背殼上。這時候，森林里來了一個巨人，大象很熱情地招呼他：“請休息一會兒吧，這里是大象的森林。”巨人哈哈笑著說：“森林？這里的樹就和小草一樣，才到我的膝蓋。”是啊，大象在巨人面前顯得很小很小，森林就在巨人的腳下。巨人說：“再見，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”對呀，巨人一定有著巨大的森林。當大象又經過草地的時候，蝸牛順著他長長的鼻子下來了。兔子看見這一切的時候，簡直驚呆了。蝸牛安安心心地住在自己的森林里了。雖然這里最高的草也就過了兔子的靴筒。1文中依次出現的人物有：_、_、_、_。

18、我發現他們_。2本篇童話想象十分有趣，讓我們細細品味。對蝸牛來說，_就是自己的森林。3蝸牛為什么決定去尋找真正的森林？()A聽了兔子的描述B聽了巨人的描述4讀第四、五自然段，我發現，在蝸牛的眼里，看見四個巨大的樹根，就以為自己到了森林。其實這四個樹根是_。作者的想象有趣又合理。5蝸牛跟著大象來到了真正的森林。可在_的眼里，真正的森林也很小很小。最后蝸牛還是回到了_。作者神奇的想象，讓我明白了()A真正的森林在每個人的心里，適合自己的就是最好的森林。B外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。寫作27. 習作表達。題目：那次玩得真高興要求：仔細回憶當時是怎么玩的？把玩的過程寫下來，注意表達

19、自己當時的心情，正確使用標點符號。_28. 習作表達。提示：寫一寫你了解的一個人，他有哪些地方給你留下了深刻的印象？選擇一兩點寫下來。 要求：（1）語句通順，段落清晰。（2）標點正確，書寫工整。（3）題目自擬。_29. 習作天地。童話世界多神奇啊！我們也來編童話故事吧。請你用上下面的詞語，發揮想象，編寫一個保護環境的童話故事。詞語：小狐貍 公園 小猴子 小白兔 香蕉皮 垃圾桶要求：題目自擬；表述清楚，內容完整；語句通順、連貫，書寫工整、規范；標點符號使用恰當；300字左右。_答案1、秋霜 贈送 水泥 金黃 落葉 圖案 排列 規則 凌亂 鑰匙清涼 顏料 郵票 喇叭 加緊2、菊花 排列 規則 視線

20、 掌聲 潮濕 眾人 演奏 忽然 衣服3、懶惰 天涯 婦女 忙碌 遵循 循環 尊重 檢驗 衰退 遮掩4、流淌 秘密 一篇 鈴聲 乘法 思緒 移動 越過5、平凡 尊敬 亞洲 犁地 幾個 遵守 神州 梨子6、植株 等待 接觸 脖頸 珠寶 侍候 解釋 必須7、距離 螞蚱 斑點 瞎子 巨大 小馬 班級 害怕 8、防止 鈴聲 仍然 停泊 訪問 山嶺 扔掉 拍球 9、沒 采 精 美 不 息 灰 心 相 論 和 相 10、發 中 面 方 上 下 自 語 忙 忙 呀 呀 開開心心 明明白白 11、哈 哈 罷 休 山 海 頭 向 南 北 吃 驚 12、高 林 谷 華 口 盡 眼 發 13、他從來不寫作業。 她穿著

21、一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺上發言。 你知道他們為什么那樣急急忙忙。14、小燕子帶了剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空。 細雨灑落著。 星期天，我不是去公園玩，就是在家看書。 珍珠泉被悄悄開放著的花朵戴上了花環。15、碧綠的草地上盛開著美麗的鮮花。 蒲公英是我們最喜歡的一種花。 難道我們能被困難嚇倒嗎？ 小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。 我們全校師生都參加了這次運動會。16、池塘里的荷花真美啊！ 春天，燕子唱著歌，從南方飛回來了。 一棵棵樹被人們拎起一把斧頭砍死。 我們戴上了鮮艷的紅領巾參加了豐富多彩的活動。 17、黎明時 父親 大自然 熱愛 風 水

22、動物 荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開18、豐收 音樂家 歌手 做事情不能強求，要擁有智慧和方法。 人應該找到自已的位置，找到真正的自我。 山色空蒙雨亦奇 潭面無風鏡未磨 智者千慮 必有一失 眾人拾柴火焰高19、春風花草香 泥融飛燕子 竹外桃花三兩枝 蔞蒿滿地蘆芽短 小溪泛盡卻山行 綠陰不減來時路20、春風 花草 春泥 燕子 沙灘 鴛鴦 梅子黃時 初夏 日日晴 晴朗 竹子 桃花 蔞蒿 蘆芽 鴨子 河豚 春江圖 唐 白居易 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 喜愛 憶 好21、泥融飛燕子 添得黃鸝四五聲 總把新桃換舊符 改過不吝 從善如流 近朱者赤 近墨者黑22、1：“ 。” ， 。2其他八個孩子聽到

23、男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉身往回跑，無一例外。3一個患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個男孩兒的臉上輕輕吻了一下說：“這會讓你好些的。”說完，他伸出手去攙扶那個男孩兒。4他會想：團結的力量真是大呀！他在以后的生活中與同學們互助協作地完成每一件任務。23、 春雨到底是什么顏色的？2 看 討論 3 春雨是無色的。 春雨是綠色的。 春雨是紅色的。 春雨是黃色的。 4 落 淋 灑 滴 5 示例：春雨是無色的。24、1 金色 中午 綠色 早晨、傍晚 2A3大自然中有各種各樣的植物、動物，經常親近它們，仔細觀察它們，就會有獨特的發現，也能得到更多的驚喜和快樂。25、1 A B C 2 使

24、“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮啊！ “我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。 3：“ ， ？ ， 。”4這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。26、1蝸牛兔子大象巨人個子越來越大2草地3A4大象的腿5A27、范文：那次玩得真高興星期天，我和爸爸媽媽一起去游樂園玩。我們玩的可真高興。走進游樂園，看到那里有過山車、跳跳床等許多游戲設施。我們直奔我最喜歡的目的地過山車。我和爸爸和媽媽急忙跑到賣門票的售票處。排了大約半個小時才輪到我們。我立刻交了錢，拿了票，奔向過山車的入口處。在入口處看清楚了乘車提示后，排隊登上過山車。我和爸爸媽媽分別找好了自己的座位，系好安全帶。車子開始啟動了，我緊緊的抓住座位前面的扶手。車子一開始行駛的比較慢，后來速度越來越快，最后在軌道最高的位置向下轉彎時速度達到了最快，全車的人們都大聲的喊起來“啊啊啊”。我也不例外，也隨著大家一起喊，并且眼