1、近來，我看了一本書一一魯迅的回憶散文集一一 朝花夕拾。講 到這里我不禁想起了曾經看過的一部電影一一“風雨故園”。這部電影講述的正是魯迅童年的事情。魯迅的爺爺一一周福清是被皇帝點中的翰林，全家都以此為榮。但是不幸的事情發生了，后來他的爺爺犯了罪，被抓到了京城，判了 個死刑。從此，周家敗落了，魯迅父親的病也就因此越來越嚴重。魯 迅從此“家、三味書屋、當鋪”來回跑。在這期中，魯迅也曾想過從 此不讀書，因為他想到了他的爺爺、子凌公公（魯迅的長輩，考了一 輩子，結果連秀才都沒考上，最后變瘋了）、父親、三味書屋的壽先生 都讀了一輩子的書，結果到頭來什么也沒有。但是，魯迅的父親就希 望他們三兄弟能讀好書，將

2、來好給周家增光。結果真的給他盼到了， 魯迅成為了一個了不起的人物，一個偉大的文學家、思想家、革命家， 成了中國新文化運動的主將。了解了魯迅的童年，我覺得看朝花夕拾也就比原來更易懂了， 因為我已經初步了解了魯迅一一這位偉人的童年生活。朝花夕拾有十篇文章，再加上一頭一尾的小引和后記，一共 有十二篇。剛開始看這本書是一頁一頁、一個故事一個故事地接著看， 但后來我發現有幾篇文章太深奧了，我根本看不懂，所以只好跳過去 不看。可是有些文章，就好比狗貓鼠吧，我雖然可以從文中看出 魯迅對小動物的關心、愛護，但是我卻看不到更深層的意思一一狗 貓鼠是針對“正人君子”的攻擊引發的，嘲諷了他們的“流言”，表 達了對貓

3、“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一幅媚態”等特性 的憎惡。還有，無常我根本看不懂，但是，我可以從導讀中理解一點意 思，主要還是為了諷刺那些打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”。在“風雨故園”里，我真的看到了父親的病中所說的那樣“要 原配的蟋蟀一對，還有更離譜的呢，要什么了生三年霉的豆腐渣熬成 灰，什么三年的陳倉米唉，那些“名醫”真是想得出什么說什么 啊！揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質， 也反映了舊中國的科學、醫術的落后和平民的愚昧無知。回到家，從書架里拿出從未看過一眼的的朝花夕拾，對著那個 書名發呆。這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的， 又全是

4、先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清 晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕 陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想 連翩、回味無窮。讓我感觸最深的就是那篇 二十四孝圖。所謂二十四孝圖是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。 魯迅先生在這篇文章中， 重點描寫了在閱讀 “老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，尤其是“郭巨埋兒”這個故事，自己明明有些錢，卻全給了自己的兄弟，后來家里窮得吃不起飯了，卻想到家里的兒子會“搶”老母的食物而決定犧牲自己的兒子，十分的迂腐，且多多少少有點欺世盜名之意

5、，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。但現實中還是有這些封建孝道的影子。拿增廣賢文來說吧，里面也提到了這兩個所謂的“孝”的故事。而編輯呢？還是熱情洋溢地帶贊美語調講述了這個故事。雖然我小時候遠沒有魯迅那么復雜的心理，拿了書還是樂呵呵地背里面的文章，可到了這些故事心里還是忍不住反感，背的速度明顯加快，聲音也加重了，幾乎要一字一頓地從聲帶里擠出來。這也可見封建教育不管在哪一代人中都會引起不同程度的抵觸。至于喜歡這兩篇的小孩子，我現在還沒遇見過一個。在朝花夕拾中，魯迅先生大量使用了對比和諷刺的手法，用平實的語言，鮮活的人物形象，有趣的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生希望能讓國人思想解放的

6、愿望。朝花夕拾中還有很多別的文章，語言清新流暢，潔凈優美，親切感人，而色彩紛呈，有的尖銳辛辣，有的質樸清新，有的精辟，有的機警。它們以不同的姿態來描畫場景，勾勒靈魂。能讓人在掩卷之后得到更深層次的啟迪。童年已漸行漸遠， 留下的只是些散瑣的記憶， 倒不如細讀一下 朝花夕拾 ，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛生活，向往自由。朝花夕拾的原名是叫做舊事重提 ，是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做 從百草園到三味書屋 ， 是散文集 朝花夕拾 中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶

7、曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點恐懼，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過魯迅那閏土 ， 從百草園到三味書屋 ，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。首次捧起魯迅的朝花夕拾 ，從目錄，細細品讀下去 魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能 在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只 能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子, 我們已經是站在金字塔的較上方了， 無論是生活質量，還是思想品質C 有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們 的生命里也有無數的活力。又相對于那個封建的年代，現在生活是多 么的寬松。可是，也不得不說，以孩子們當事人的眼光來看，中國的 教育，仍然讓人快樂不起來。我正接受，所謂更加“全面”的教育但 沒有一點興趣