二年級下冊數學教案-4.3 三位數加減三位數的筆算 ︳青島版_第1頁
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二年級下冊數學教案-4.3 三位數加減三位數的筆算 ︳青島版_第3頁
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文檔簡介

1、三位數加減三位數的筆算教學內容：三位數加減法的筆算。教材簡析：在學生掌握了兩位數加減兩位數的筆算、三位數加減三位數不進位、不退位加減筆算以及認識了萬以內數的基礎上學習的，為后面進一步學習三位數的連續進位、退位加減作準備。教材由學生感興趣的勤勞的小蜜蜂情境中的問題，引發學生對新知識的學習。教學目標：1進一步理解加法的意義，掌握求一個數比另一數多多少或少多少的問題的解決方法。2讓學生經歷三位數加三位數（不連續進位、一次退位）筆算計算方法的探索過程，并經歷與他人交流各自算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，并對算法進行比較優化。3感受學數學，用數學的樂趣。教學重點： 讓學生通過實踐探索、合作交流，自

2、己學會三位數加減三位數（不連續進位、退位）的筆算。教學難點： 弄清有關進位、退位的算理。教具準備：多媒體課件（PPT），給學生直觀上的感受，引發學生學習的積極性和探索欲望。教學過程：一、談話導入新課上節課我們看到了很多小蜜蜂，按各隊的路線飛去采蜜，終于找到了果園和花園，（課件出示情境圖）今天我們要用這幅圖來學習數學知識，比一比哪一位同學在學習中善于動腦，積極思考。二、觀察思考，探索新知1仔細觀察，發現問題仔細觀察，你發現了什么？學生自由回答。 2學生提出問題，師課件展示。果園到花園有多遠？第一隊和第二隊一共有多少只？第一隊比第二隊多多少只？從家到果園比從家到花園遠多少米？3解決問題（1）列式解

3、決:果園到花園有多遠？）學生列式：592+384(2)探究算法：我們可以用哪些方法來解決問題呢？（3）算法優化。引導：比較各種計算方法，你喜歡哪種方法，為什么？4觀察這道題的筆算跟以前學習的三位數筆算有什么不同，以前學的沒有進位，這道題有一次進位。揭示課題這就是今天我們要研究的三位數加三位數（一次進位）筆算。5. 小組討論做這樣的筆算應注意什么？先把相同數位上的數對齊，再從個位加起，十位滿十向百位進1。6. 解決問題（1）出示問題：第二隊比第一隊少多少只？（2）列出算式。518-227=（3）出示課件，計算時應注意的事項做三位數減法筆算時，（）相同數位上的數要對齊。（）從個位減起。（）哪一位上的數不夠減，就從前一位借一當十，和本位上的數加起來再減（4）練習：獨立解決問題：從家到果園比從家到花園遠多少米？ 592-384 ，（個別板演，集體訂正。）三、鞏固練習：（課件展示）出示計算題讓學生自己完成，然后再進行交流。四、課堂小結通過學習，你有哪些收獲？五、布置作業1.我會算：267+405 = 435+291 = 359-178 = 680-367 =2我會做：生活中的數學我們中心小學一年級有367人，二年級有291人，你能提出什么問題？并解答嗎？六、板書設計 三位數加減三位數的筆算果園到花園有多遠？第一隊和第二隊一共有多少只？第一隊比第二隊多多少只？從家到果園比從家到花

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