1、在同一片藍天下關愛殘疾人綜合實踐活動設計重慶市萬州區國本小學 萬 健活動目標：1、通過觀看殘疾人生活現狀和體驗殘疾人的活動，使學生親身感受到殘疾 人生活的不便與艱辛，從而喚起學生心靈深處的關愛之情。2、在平時的生活中能做到不歧視身邊的殘疾人，為他們奉獻一片愛心，多 關心、幫助身邊的殘疾人。3、學習殘疾人不屈不撓、自強不息的精神品質，教育學生樹立自信，熱愛 生活。活動重點：通過學生學習、體驗、感悟殘疾人的社會生活，讓學生獲得親身體驗，從而 同情、尊重、關愛、幫助殘疾人。活動難點：感受殘疾人在現實生活中的不便與困難，增強學生尊重、關愛殘疾人的情感。學生情況分析：現在的孩子獨生子女較多，在家里嬌生慣

2、養。自私、任性是當代家庭溺愛下 孩子的一大特點。當看到身邊的殘疾人時，不是去幫助、關心他們，而是嘲笑、 歧視殘疾人。活動主線：本節課通過引導學生課前去調查、訪問有關殘疾人的事例，并讓他們去親身 體驗等活動方式，使孩子親身體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的艱辛與不便， 化語言為行動，去關愛身邊的殘疾人。通過殘疾人的事跡，學習他們身上的身殘 志堅的品質和精神力量。本課主要由表及里、由淺入深地引導。全課以“體驗一 一理解一幫助”殘疾人為主線，以真生活才會有真教育為目的。活動前準備：1、作業紙、筆、膠棒、收集的圖片等2、布置學生觀察了解生活中的殘疾人，搜集殘疾人的日常生活現狀和優秀 殘疾人的事跡。3、

3、課件、圖片活動方法：嘗試體驗，合作交流。活動過程：課前談話：孩子們咱們又見面了，看到你們真高興!孩子們還記得我嗎？在 日常生活中喜歡幫助別人嗎？你都幫助過那些人，幫他們做過些什么？你們都 是一群熱心的孩子都愿意幫助別人真好！今天這節課也有一群需要我們幫助的人 你們準備好去幫助他們了嗎？宣布上課一、認識殘疾人。1、激發情感，導入新課師：今天老師帶你們走進一節綜合實踐課，這節課的主題是“關愛殘疾人！” 通過前面的學習我們了解了殘疾人知道了他們生活的不便與艱辛，老師從你們收 集的圖片中挑了 3幅出來，請看 出示（3圖片）學生看圖片介紹圖片1、這是在萬州街頭一位失去雙腿，靠乞討過日子圖片2、這位活潑可

4、愛的小孩，因一次意外被燒傷了失去了四肢重度燒傷圖片3、他腰部和右腳殘疾站不直，但為了生活還在工地上做重體力活師：他們都是生活在最底層最貧困的殘疾人，生活太艱辛了，讓我們再次體 會他們的不便和艱辛。二、體驗殘疾人用嘴寫字（1）師：（讀）出示:活動要求：咱們暫時失去了雙手（把雙手背在背上任 何時候都不能動）請用嘴巴從銜著筆并在作業紙上對殘疾人寫出“我愛你們！” 看誰寫得好。老師喊開始才能開始不能作弊。（2 ）開始活動 老師數數1、2、3、4、（3）完成后找代表接受采訪師：你剛才體驗了用嘴寫字有什么感受？學生：太困難師：你們也有這樣的感受嗎？生：有師：是啊，真是太難了，可是現實生活要比這艱難的多 請

5、看出示 李榮成 事例（師：強調智力低下，右手右腳幾乎不能動彈，不會說話， 一個人生活，不會做菜，屋子冰冷，）三、關愛殘疾人師：是的真是太凄慘了！如果李榮成就生活在我們身邊是你的親人或朋友你 會幫他做些什么？（師引導從不會做菜，屋子冰冷，智力低下，右手右腳幾乎不 能動彈，不會說話，獨自一人生活，）學生1：說師點評 生2說師點評 生3說師點評師：我們國家社會這個大家庭為殘疾人做了很多？請看 課件出示P 5960 頁， 仔細看后 說說我們的國家和社會為殘疾人做了些什么？（課件逐一出示生說）交流師：孩子們，科學家們為了讓殘疾人更方便為他們設計制造了很多 請看課件出示 書上第60頁 它們是（課件逐一出示

6、）生：逐一說出助殘衛生架、肢殘人代步車、助行架、奇手杖、仿生假手師：我們小朋友也能為殘疾人發明啊！請看 課件出示書上第62頁發 明了什么生：盲人沏茶杯師：那么孩子們請展開你想象的翅膀為殘疾人發明創造殘疾人用品幫助他 們，讓他們生活得更好，更幸福。請小組內商量設計一件殘疾人用品記錄在你 的愛心卡上。開始孩子寫出他們的想法，師巡視放音樂愛的奉獻4、孩子們熱情很高啊，為殘疾人設計出了了不起的產品。5、交流設計的小作品，說說你們能為殘疾人做了些什么。全班選小組代表到展廳介紹交流四、走近殘疾人自強不息的生活。對啊！有你們的這些發明他們的生活會更加美好，大家要好好學習，用科學的力量幫助殘疾人，讓自己的發明早點實現。在生活中有不少殘疾人躍過自卑， 躍過傷痛，自強不息做出了卓越的貢獻，成為了我們學習的榜樣。我們一起來認 識他們。課件 介紹 張海迪 霍金 海倫 凱勒師：好了，孩子們這節課你們的收獲真不少請拿出各組的展示板整理各小組 的體驗、收集的材料、粘貼在小組的展板上開始生：出示各小組展板整理 全班交流找幾個組展愛心收集粘貼五、活動總結。課件出示（同一片藍天）1、師寄語：在同一片藍天下，我們的社會多像一