一年級下冊數學教案-4.1 認識人民幣｜冀教版_第1頁
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一年級下冊數學教案-4.1 認識人民幣｜冀教版_第3頁
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文檔簡介

1、認識人民幣教學內容層級分析： 人民幣的應用 人民幣的互換 人民幣的單位及進率辨識人民幣100以內數的認識生活經驗教學目標：1掌握辨識各種面值人民幣的方法。2知道人民幣的單位元、角、分以及元與角、角與分之間的進率。3能進行各種面值人民幣之間的簡單互換。4會用人民幣進行簡單購物，在操作活動中培養學生良好的學習習慣。教學重點：認識人民幣。教學難點：人民幣的互換。教學準備：多媒體課件、人民幣教具。教學過程：課前談話，培養良好的學習習慣。一、情境引入，揭示課題引入：老師這里有薯片和巧克力，如果你們要到我這買，需要用到什么？揭題：我們國家使用的錢叫人民幣，今天我們就一起來認識人民幣（揭示課題：認識人民幣）

2、。二、新課探究，認識人民幣辨識各種面值的人民幣1辨識各種面值的紙幣2辨識各種面值的硬幣小結：我們可以通過看數字和它后面的單位來認識、區分人民幣。3簡單介紹分(二)單位認識看一看，想一想，人民幣有哪些單位？從大到小怎么排？小結：人民幣的三個單位分別是元、角、分，元是最大的單位、分是最小的單位。（三）單位認識及其進率1元和角的進率提問：老師這里有一根棒棒糖，棒棒糖每根1元，你可以準備哪些人民幣來付1元錢呢？ 操作活動：（1）學生用人民幣擺出一元錢。 （2）交流付錢方法。揭示進率：1元=10角（單位元和角不能漏寫）2角和分的進率提問：元和角是這樣的關系，角和分呢？ 揭示進率：1角=10分（單位角和分不能漏寫）課間歌曲一分錢三、鞏固練習1一共多少錢？（先示范一例；再獨立練習）_元_角_元_元_角_元 2換幣游戲（先示范一例；再獨立練習）個張張張張張張購物（1）超市里推出了2樣特價商品，分別是6元的巧克力和4元8角的薯片。學生用桌上的人民幣付一付巧克力的價格。學生用桌上的人民幣付一付薯片的價格。（2）*老師最喜歡吃巧克力，可是我沒有零錢，就用10元錢來買，假如你現在是營業員，你應該找我多少錢

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