1、教師個人參考計劃總結讓孩子自己走讀后感“我們到底要帶小孩繞開什么？”這是讓小孩本人走中的一句話，自從讀完這則短文后，這句話不斷縈繞在我的腦際，揮之不去， 是啊，我們到底要帶小孩繞開什么呢？ 正如文中所說，我們以為本人的豐富經歷能夠使小孩少走歪路，事實上，我們盡管帶小孩繞開了苦難，繞開了真實，繞開了丑惡，但同時，小孩們也失去了本人，繞開了獨立的考慮，喪失了探究欲望和制造精神。記得著名文學家冰心曾經說過如此一句話：“讓小孩像野花一樣自然成長，要尊重兒童的天分和選擇”。但是，我們的家長和老師從小對小孩過分保護，特別多本應該小孩本人做的事情，全由大人們包辦了，對小孩我們經常會說：“這不行！”“如此做特

2、別危險！”等等，致使小孩在遇到事情的時候，不知所措，怯怯的咨詢：“我應該如何做呀？” 遇到挫折，更是一蹶不振。可見，對小孩的萬般寵愛，不僅沒有培養小孩直面咨詢題的才能，更重要的是抹殺了小孩在挫折中成長的時機。我想社會是個競爭劇烈的大環境，讓小孩從小經歷一些風雨洗禮和磨練，才能有效地激發小孩生命的能量，使他們的自信力、制造力在危急與困難時刻發揮出來，增長小孩競爭取勝的才能和駕馭生活的才能。有如此一則寓言故事：蒲公英媽媽有特別多小孩。一天，她召集起小孩，對他們說：“我這里有特別多把傘，每人拿一把，到寬闊的天地去闖闖吧，生活是美妙的！”一陣風吹來。小孩們紛紛辭別蒲公英媽媽，愉快地撐起小傘飛走了它們要

3、去挑戰新的生活。小草見了，特別吃驚地咨詢蒲公英媽媽：“你把小孩們都放走了？”“是的，都放走了！”“沒有留下一個嗎？”小草感到不可理解，為蒲公英媽媽可惜。“一個也不留。”蒲公英媽媽說。“他們是那樣的微小，放出去，你能放心嗎？”小草又咨詢。“不用擔憂，我們蒲公英家族確實是靠著單獨戰勝困難的勇氣才能夠存留在世界的各個角落。”蒲公英媽媽笑道。這確實是為人父母最難做到的一點：讓小孩盡可能多地經歷困難，生命才更加充分、豐盈，今后才能更好地在復雜的社會中生存。世界首富、美國微軟公司董事長比爾蓋茨對子女的教育方法就特別值得中國家長學習。蓋茨認為，讓小孩成為優秀的人，其中關鍵的一點確實是培養小孩的獨立性及生存才

4、能。女兒上小學的第一天，蓋茨領著她去報到，把女兒送到教室后對她說：“今天你已經認識來學校的路了，從此以后，爸爸媽媽不會再接送你，一是沒有時間，二是沒有必要。”小孩明白事地點了點頭，從此，每天都單獨背著書包穿過3條巷子上下學。女兒放學回來后，有時看到家門緊鎖，也并不像其它小朋友一樣害怕、哭喊著四處找大人，由于爸爸早就告訴過她，能夠本人想方法，到附近任何合適小孩待著的地點。蓋茨認為，培養小孩的獨立性，不僅僅是讓小孩具有獨立的認識和態度，還必須讓小孩親身經歷，掃除障礙，才能學到相應的知識和技能，用各種有效的方式自行處理咨詢題。在小孩的成長過程中，難免會遇到許多的事情，作為家長和老師盡管對事情有一定的預見才能，但我們不能剝奪小孩自由成長的權利，一顆小苗只有在經歷風雨中，根才能扎得深，枝葉才能長得壯，人和動物都是一樣的，本身具備生存的天分，小鳥之因此飛行，是由于父母給她的呵護是短暫的，要想我們的小孩能夠展翅高飛，我們應該大膽的放手，多給小孩一點空間，多給